六年级语文阅读题要答案
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 16:28:53
六年级语文阅读题要答案
六年级语文阅读题
要答案
六年级语文阅读题要答案
小小的米兰花,细微得像碎玉米的米兰花.你总是散发着淡淡的清香.
小小的米兰花,你(牵引、 牵扯)出我多少衷心的思念.看见你,我总是想起小学时第一个老师,那个美丽、和蔼,像大姐姐一样的老师.她总是把着我的手写字,她的手总是暖烘烘的.有一次我生病了,她把脸紧紧贴着我的面颊,轻柔的发丝抚爱着我,我心中(洒入、注入)了永存的暖流.在大雨滂沱的时候,她还送我回家,背着我涉过那条湍急的小河.至今,那条小河还常常从我心里流过,我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上.
为了山村小学的明天,她散发出全身的清香,飘进农家的幢幢木房,了解我们学习中的疑难,帮助我们攻下一道道难关,直至夜深人静.此时,她却压住阵阵发痛的腹部,拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上.啊,敬爱的老师,我多么想放声为您高唱一曲颂歌!
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆,可是小米兰那淡淡的清香却永远(飘溢、飘洒)在我心中……
1、给短文加一个合适的题目______________________
2、将文中括号内恰当的词语用“——”划出.
3、写近义词:颂歌( )疑难( )
写反义词:高唱( )细微( )
4、联系上下文解释词语或造句:
(1) 蹒跚:__________________________________________
(2)滂沱:__________________________________________
5、用“~”划出文中前后照应的句子.
6、本文通过写_________________,实际赞美了________________________
7、读完短文,你想起了哪些赞美老师的语言?请写两至三句.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案
1.小小的米兰花
2.牵引 注入 一步一埃 飘溢
3.赞歌 困惑
低语 硕大
4.爷爷蹒跚地向我走来
今天下起了滂沱大雨
5.小小的米兰花,细微得像碎玉米的米兰花.你总是散发着淡淡的清香 和 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆,可是小米兰那淡淡的清香却永远飘溢在我心中……
6.米兰花 老师的高尚品格
7.老师是人类灵魂的工程师
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
“世界上什么最广阔。”我问老师。老师说:“最广阔的东西就在你的生活中,需要你自己去发现。”于是我便在生活中观察、探索、于是我发现……
瞧,雯君的手绢真漂亮,雪白的手绢上叠印者点点红梅。雯君在跑,手绢在飘;秦敏追上去:“给我看看!”“追上就给!”雯君风趣地说。忽然,“啊”的一声尖叫,秦敏摔倒了,胖乎乎的胳膊上渗出血来;雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎,秦敏笑了,雯君笑了,我明白了.. ...
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“世界上什么最广阔。”我问老师。老师说:“最广阔的东西就在你的生活中,需要你自己去发现。”于是我便在生活中观察、探索、于是我发现……
瞧,雯君的手绢真漂亮,雪白的手绢上叠印者点点红梅。雯君在跑,手绢在飘;秦敏追上去:“给我看看!”“追上就给!”雯君风趣地说。忽然,“啊”的一声尖叫,秦敏摔倒了,胖乎乎的胳膊上渗出血来;雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎,秦敏笑了,雯君笑了,我明白了.. 我又继续发现……一个严冬的扎,秦敏笑了,雯君也笑了,我明白了……
早晨,一个小女孩正躲着脚,眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红,手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了,而她依然等着,当失主拿到钱包,要和她和影时,她却像棵含羞草,把头深深埋在胸前。我明白了……
啊,我明白了,世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是蓝天,比蓝天更广阔的事人的美好心灵。
(1)“老师说最广阔的东西就在你的生活中,需要你自己去发现。”这句话对你的启示是什么?
人需要观察生活,从生活中的细微之处发现美丽等等,言之成理即可
(2)短文通过什么和什么,这两件事告诉我们什么事.
一是雯君用心爱的手帕帮受伤的秦敏包扎,二是一个小女孩冒着寒风,在行人中找寻一个钱包的失主这两件事,告诉我们,“人的心灵最广阔,最美好!”
某日,一位德国朋友到我画室参观,当他看到我挂在墙上的世界地图时,竟高声地叫起来:“天啊!我从来没有见过这样子的世界地图,是不是画错了?”
我问他原因。
“我所见过的世界地图都是德国在中间,为什么你的地图却是中国居于中间呢?”他回答。
“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍,并翻到世界地图的那一页。
这就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛
虽然这世界有一百多个国家,有的幅员狭小,有的广袤万里;有的遍地黄沙,有的一片沃壤;有的天寒地冻,有的四季如春;但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要,并居于中心的位置。我说:“不过也确实如此,我们从自己的国家出发,绕世界一周之后,不又是回到原来的地方吗?不论我们现在置身何处,总是来自祖国,我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪!”
1、 给加线部分文字加上标点。
2、 读画“ ”句子,回答问题。(1)这个句子用了 的修辞手法。
(2)每个句内的两个短句,结构 ,意思 。
(3)再续写一个性质、形式都和上面句子一样的句子。
3、 德国朋友认为我画室里的地图画错了,是因为:
。后来又惊奇地发现美国出版的地图是 。
4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间,这样处理的目的是:(1)
。(2)
这个现象说明的道理是: 。
5、 背诵一句爱国名言。
2.(1)虽然这世界有一百多个国家,有的幅员狭小,有的广袤万里;有的遍地黄沙,有的一片沃壤;有的天寒地冻,有的四季如春; 这句话是排比句
(2)结构相同,意思相对
(3)这世界有无数种人,有的心胸狭小,有的心胸宽阔;有的外向开朗,有的内向安静;有的乐观自信,有的消极自卑;
3.他所见过的世界地图都是德国在中间,而中国印的地图却是中国居于中间美国在中间
4.、①每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要 并居于中心的位置 ②来自祖国,我们的眼睛也总是以自己的国家为中心 说明我们从自己的国家出发,绕世界一周之后,又是回到原来的地方。来自祖国,我们的眼睛也不要总是以自己的国家为中心,要全面的看问题
5.天下兴亡,匹夫有责。 ——(清)顾炎武
敬爱的老师,回顾六年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲。……日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘,已把您的青丝染成了白发。然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻的而富有创造的心。老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们的心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。
1、这段文字选自《 》这篇课文,是用第二人称写的,这样写得好处是_________________________________________________。
2、我对短文的最后一句话的理解是__________________________。
1、《明天,我们毕业》
使用第二人称,能够更加地抒发自己的情感,同时如同和别人对话,显得更加亲切
2、老师像天使一样,有着美好的心灵,高尚的品德,教育、感染着学生;老师像大树一样,为学生解决学习、生活中的困难,关心、爱护着学生;老师像海洋一样,有着宽广的胸怀,渊博的知识,每一个学生都能在老师的呵护下成长……)
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