小王同学在学习了金属的化学性质后,想对学校实验室中的锌、铜合金中所含锌、铜的质量分数进行粗略测定.在科学老师的指导下,设计了如图所示的实验装置,选用了三种试剂：A．蒸馏水 B．

小王同学在学习了金属的化学性质后,想对学校实验室中的锌、铜合金中所含锌、铜的质量分数进行粗略测定.在科学老师的指导下,设计了如图所示的实验装置,选用了三种试剂：A．蒸馏水 B． 初三化学小科在学习了金属的化学性质后,想对锌、铜合金中锌的质量分数进行粗略测定.在老师的指导下,他小科在学习了金属的化学性质后,想对锌、铜合金中锌的质量分数进行粗略测定.在 在学习了金属的性质后,化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产 小科在学习了金属的化学性质后,想对锌铜合金中锌的质量分数进行粗略测定.在老师的指导下,他设计如图所示的实验装置,并选用了3种试剂：A、蒸馏水,B、铜锌合金,C、稀硫酸装置：左装置（ 某学生学习必修一《金属的化学性质》之后,对教材结论“钠与氧气在加热时生成过氧化钠”产生疑问………… 金属的化学性质这也太苤了 1、小王同学的爸爸是卖水果的,家里有一台案秤.当小王学完怎样测物体的密度后,回到家他想测一测吃饭用的瓷碗的密度..向学校物理老师借了一个量筒,但他在测量瓷碗体积过程中发现了一个 某同学学习了盐酸,硫酸后,知道他们的化学性质有许多相似之处.由此他想通过探究食醋的主要成分醋酸的化学性质.他的推测可能有哪些?1----------------,2--------------------醋酸的电力方程式为CH3CO 学习了透镜的有关知识后,为了把一束从左侧射入的较宽的平行光变为较窄的平行光,小王同学找来了三只薄透 在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌》》》在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣.以下是该小组 光学科学题目答案是十米.只要列出过程.杭州凤起路拓展以后,道路两旁撞上了一排漂亮的路灯.该路灯比较新颖,灯装在竖直金属杆的顶端.小王同学利用学过的光学和数学知识,做了一个粗侧路 一个学习小组的四名同学观察并测量了一个长方体.在交流时,小王说：“如果高在增加2分米,它恰当是一个正方体.”小李说：“这个长方体的侧面积(前、后、左、右四个面)是320平方分米.” 小学六年的学习就要结束了,就要与同学和老师们告别在毕业之际,你肯定有很多话想对他们说.想一想,你会对他们说些什么的?对老师：对同学： 科学探究是学习化学的一种重要途径,在金属铜化学性质的探究活动中,下列说法正确的是A、对金属铜加热就一定会发生化学变化B、金属铜在发生物理变化的同时一定会发生化学变化C、金属 小红在学习了电能表的知识后,对电能表产生了(相当于多少焦耳) 某兴趣小组在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验 初中就要毕业了,小华同学为了感谢老师对他学习的关心和帮助,特意给他的物理老师制作了一个能悬浮在水中的铝制空心金属鱼做纪念.如图15所示,金属鱼在空气中的重力是1.25N（g=10N/kg ρ水=1. 甲、乙同学在学完酸的化学性质后做了如下实验,甲乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,然后进行了讨论.【观察与讨论1】甲同学在做实验是没有观察到明显现象,于是对氢氧化钙