人教版语文六年级上册期中考试卷及答案
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/22 00:43:01
人教版语文六年级上册期中考试卷及答案
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人教版语文六年级上册期中考试卷及答案
最佳答案每年都有变得,今年的试卷只有出卷人知道,如果是复习的,我有
一、看拼音写词语.(10%)
jìng mì qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择合适的音节、汉字或词语填空.(6%)
1、唱和( )(hé hè) 血( )液(xuè xiě)
刚劲( )(jìng jìn) 运载( )(zǎi zài)
2、 逸 毅 意 诣 谊
( )力 造( ) 安( ) 情( ) 任( )
3、喜爱 热爱 挚爱
①我们( )大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样.
②他的作品洋溢着对祖国的( )之情.
③印第安人( )雨后清风的气息.
三、把词语补充完整.(4%)
( )( )大物 ( )( )匆匆 ( )( )峭壁 思潮( )( )
可见( )( ) 自( )自( ) ( )( )可亲 ( )至( )来
四、按要求写句子.(5%)
1、写一句描写大自然的诗句.
2、写一句爱国名言.
3、写一句有关环境保护的标语.
4、写一句真诚待人的名言警句.
五、按课文内容填空,并回答问题.(17% 8+8+2)
1、你好, 的山泉,你捧出一面明镜,是要我 吗?
你好, 的溪流!你 着一首首小诗,是邀我与你 吗?你好, 的瀑布!你天生的 , 的男高音多么有气势.
这几句话选自课文 ,是一组 句,采用了 的修辞手法,表达了作者与
2、詹天佑不怕困难,也不怕 , 接受了任务,马上开始 .
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把 ,哪里要把弯度改小,都要经过 ,进行 计算.詹天佑经常 工作人员,说 我们的工作首先要 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口
请给第三句话加上标点符号,从这句话中,我们可以感受到詹天佑
的品质.
3、“大地不属于人类,而人类是属于大地的.”这句话你是怎么理解的?
六、仿写.(3%)
请以“爱心”为陈述对象,仿照下面的句子,续写一个恰当的比喻句,使之构成一组排比句.
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫困交迫的人感到人间的温暖;爱心是一阵飘洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是
.
七、阅读短文,回答问题.(14% 1+4+2+2+1+4)
拐弯处的回头
一天, 弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家.
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸.于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱.不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了.
弟弟很伤心,很委屈,也很生气.他觉得爸爸“一点也不关心”他.在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道:“别生气,大部分爸爸都这样.其实他很爱你,只是不善于表达罢了.不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你.”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣.于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影.
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处,就在侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面.
虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光.当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉.很久以前,我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头.
1、本文记叙的主人公应该是( ).
A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我”
2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上.
①弟弟受伤后碰到爸爸时:
②爸爸自己走了以后:
③同学对他说完话以后:
④爸爸在拐弯处回头时:
3、第四自然段中“……好像不经意的回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作,为什么“那动作却打动了在场的所有人”?
4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同?请从文中找出一句话来说明.
5、文中最后一句话中的破折号起 的作用.
6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想.
八、习作.(40%)
请你任选以下一个题目进行习作.
1、题目:与 为友
要求:①把题目补充完整,例如:与树为友,与书为友,与老师为友……
②语句要通顺,叙述要有条理,要写出自己的真情实感,字数500字以上.
2、课文中那个摆书摊的年轻人,经常对“我”说:“别饿坏了那匹马”,目的是想让“我”能够心安理得地看书.在生活中,这种善意的谎言并不少.在你身上发生过这样的事情吗?你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗?请把这样的事写成一篇记叙文,题目自拟,字数不