《化石吟》中化石吟沉睡亿年的石头告诉了你哪些话,你能用概括地用科学术语说一说吗?注意是科学术语,什么是科学术语?

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 17:07:30
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《化石吟》中化石吟沉睡亿年的石头告诉了你哪些话,你能用概括地用科学术语说一说吗?
注意是科学术语,什么是科学术语?

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作品赏析
这是一首科学诗.诗人以优美的语言,神奇的意境,热情洋溢地赞颂了会讲话的奇异化石,为我们展示了亿万年前神话般的生物世界的奇观,写出了作者非常的热爱化石.让我们了解了那些已经灭绝的生物的生命信息,一睹了它的迷人的风采.诗歌构思巧妙,语言优美,意境奇丽,很有特色.诗歌开篇,诗人用一组设问句组成的排比句,从个体到整体,由鱼儿、鸟儿、树儿推及到整个世界,发出一连串有趣的诘向,激发读者的情思,激活读者的思维,引导我们去思索探究亿万年前的神奇世界.在此基础上,作者十分机智地再用一设问拟人句:“逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊,请向我——讲述那奇幻的神话.”激情满怀,巧妙扣题,总领全诗.一个“沉睡”、一个“长眠”、一个“苏醒”,使诗歌上下呼应,环环相扣;一个“"请”字,极富人情味,使诗歌情趣盎然.接着,诗人用了四节诗,吟咏化石,盛赞化石的功劳,为我们展现了亿万年前奇幻般的生物世界,为我们指点迷津.是化石把我们的“思绪引向远古”,为我们描绘“生物进化的图画”、否定“造物主的存在”、回答了生物进化的“平凡的真理”、“裹藏着生命的信息”.在“生命的航船从太古不息地向近代进发”的过程中;是化石,“为历史留下一串珍贵的密码”、保存了“生命的档案”;是化石,使我们得以复原恐龙、猛犸,让我们仿佛看见了它们的“引颈长吼”;是化石,使我们得以重现远古的林木,一睹它们“葱茏、幽雅”的风姿.然后,诗人以一“啊”字领起,用第二人称亲昵地直抒胸臆,议论抒情,由化石推及大自然,盛赞大自然这位“高明的魔法师,卓越的雕刻家”.诗歌写得美丽而深情.由于大量使用了比喻,拟人等修辞手法,使诗歌精美而灵动.“你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答.”一句是诗眼,诗人在宣传科普知识的同时,又弘扬了唯物主义的进化论的真理,诗歌因之而更具深意.最后,诗人专门用了一节诗照应第二节,巧妙作答,造成一种回环往复之美.结尾句"长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人神往,惊讶!"不只是对第二节诗诗意的重申与反复,而是水到渠成,画龙点睛,总结全诗,有力收束.读罢上文,化石讲述的故事难道不"令人神往,惊讶" 诗人在这样的抒情议论中收束全诗,不但独具匠心,而且强化了主旨.诗歌向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界,盛赞了化石,宣传了生物进化的真理,既富有科学知识,又颇具唯物主义精神,给人深深地教育和启迪,真是难能可贵啊!

《化石吟》中化石吟沉睡亿年的石头告诉了你哪些话,你能用概括地用科学术语说一说吗?注意是科学术语,什么是科学术语? 化石吟中沉睡了亿年的石头说了什么话 《化石吟》中“沉睡亿年的石头说了话”是什么意思? 化石吟中怎样理解沉睡亿年的石头说了话 化石吟 哪几节诗是沉睡亿年的石头说了话倾诉的内容?它都告诉了我们什么? 化石吟 作者说 沉睡亿年的石头说话了 你是如何理解 石头说了话 《化石吟》中为什么说“沉睡亿年的石头会说话”? 化石吟 沉睡一年的石头说了什么话 化石吟 沉睡亿年的石头告诉了你哪些话?你能概括地用科学术语说一说吗?答对了重重有赏.记住要科学术语,还有,不要离题,也不要长篇大论 有关张锋写的化石吟化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话? 化石吟中沉睡一年的石头说了话你是如何理解石头说了话的今天就要! 化石吟赏析句子:逝去万载的世界又重现,沉睡亿年的石头说了话.求求求 初读课文后,你听到沉睡亿年的石头说了什么话?你看到化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?题目来自《化石吟》的练习题 沉睡亿年的石头说了什么话?结合自己的感想写一篇想象作文,(语文16课《化石吟》 七年级《化石吟》的两句话如何停顿《化石吟》的这两句话如何停顿,用“/”画出:1.高明的魔法师,卓越的雕刻家.2.沉睡亿年的石头说了话. 《化石吟》化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么(可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充)400字以上 请帮忙教我《化学吟》中化石所重现逝去万载的世界是怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?(可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充) 课文化石吟本课文中的沉睡了亿万年的石头说了话,想象它会说什么.快