《别踩疼了雪》阅读答案 1 我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临.2 雪,只在女儿的童话和梦境里飘过.我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩,永远做不了高贵的公主.我领她到雪的故乡来,

《别踩疼了雪》阅读答案 1 我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临.2 雪,只在女儿的童话和梦境里飘过.我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩,永远做不了高贵的公主.我领她到雪的故乡来,
《别踩疼了雪》阅读答案
1 我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临.
2 雪,只在女儿的童话和梦境里飘过.我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩,永远做不了高贵的公主.我领她到雪的故乡来,就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿,把人装扮成天使的.
3 带女儿来北方,就是为了让她看雪.因为我无法为她描述雪的样子,而她又是那么渴望看到它.
4 雪开始零星地飘起来,我和女儿激动得手舞足蹈起来!
5 它多美啊,轻盈、飘逸、纯洁,让人爱不释手,让人目不暇接.
6 女儿伸开手掌.但她马上发现,我们的手掌可以接住雪花,但雪花无法承受我们的爱意,在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿,转眼就消失得无影无踪了.
7 但女儿并没有收拢她的手掌,她依然执著地积攒着手中的白色花瓣.雪渐渐大了些,女儿小心翼翼地捧着她的雪花,她说要把它带回去,在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人.
8 女儿的话深深触动了我.原来,女儿一直嚷嚷着要来北方看雪,真正的目的还是为了她的妈妈.
9 我不忍提醒她,我们永远也无法将雪花运到南方去.我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地,在他们心灵上经过的时候,一定要小心、小心,不要弄脏了孩子的世界,不要踩疼了他们的梦想.
10 女儿没有见过她的妈妈,在她出生的那一刻,她的妈妈便因为难产离开了我们.仿佛一切都有预感一样,在妻子的日记里,我看到了她写给自己未出生孩子的信.她说：即使有一天她离开了人世,她的魂魄依然会缠绕在孩子的身边,春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光,夏天她就是那大树底下的阴凉,秋天她就会变成一朵朵云彩,冬天的时候她就会变成雪花……
11 每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候,我就会对她说,你妈妈离开这个世界了,但她爱我们.春天的晨光,夏天的绿阴,秋天的云朵,冬天的雪花,这些都是你妈妈变的,她一刻都没有离开我们.女儿记住了我的话.在春天,总是太阳刚一露头就醒了,她说妈妈在唤她起床呢；在夏天,她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天,她总是趴在窗台上,托腮凝望天上的云.我知道,她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲.
12 可是冬天,她找不到与母亲的联系了,因为南方没有雪.
13 这就是她要来北方看雪的原因啊!
14 雪花在天空舞蹈!
15 天空阴暗得仿佛是大地,大地晶莹得仿佛是天空.
16 夜晚再黑,也压不过雪的白.
17 第二天清晨,女儿轻轻推开门,小心翼翼地踩出了一行小脚印.她对我说：“爸爸,顺着我的脚印走,别踩疼了雪.”
18那一刻,我看到全世界都是洁白的,包括人类的心灵.
一·品味语句：
（1）爸爸顺着我的脚印走,别踩疼了雪.
（2）夜晚再黑,也压不过雪的白.
二·联系全文,说说“雪”在文中有哪些象征意义?

《别踩疼了雪》阅读答案 1 我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临.2 雪,只在女儿的童话和梦境里飘过.我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩,永远做不了高贵的公主.我领她到雪的故乡来,
1.用拟人的手法赋予雪以生命,表达出女儿对母亲的爱,展示出女儿纯洁的心灵
2.象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵

1.用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵
2.象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵

1. 用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵 。
2. 人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”），只要我们拥有纯洁的心灵，我们就能乐观面对，就能战胜不幸
3. ①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。...

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1. 用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵 。
2. 人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”），只要我们拥有纯洁的心灵，我们就能乐观面对，就能战胜不幸
3. ①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。

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1. 答：在女儿的心中，雪花是妈妈变的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。 2. 答：承上启下，由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆；为后文写妈妈离世作铺垫。 ...

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1. 答：在女儿的心中，雪花是妈妈变的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。 2. 答：承上启下，由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆；为后文写妈妈离世作铺垫。 3. ①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，小心，不要弄脏了孩子的世界吗，不要踩疼了他们的梦想。 答：变具体为抽象，生动形象地表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的关爱。 ②爸爸，顺着我脚印走，别踩疼了雪。 答：用拟人手法赋雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵。 ⑵ 答：人生有再大的不幸，只要我们拥有纯洁的心灵，我们就能乐观面对，就能战胜不幸。 4. 答：象征母亲美好的形象；象征纯洁心灵。 5. 答：读完了本文，我认识到了母爱的伟大，永远牵动着每一个孩子的心。短信：妈妈，你为我付出了太多太多，我想对您说：“妈妈，我爱你！

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.阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。
答：在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。
2.第7段的画线句子在文章结构上有什么作用？
答：引出下文（或“承上启下”也可）由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）。或：为后文写她妈妈离世作铺垫。
3.品味语言
揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。
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.阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。
答：在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。
2.第7段的画线句子在文章结构上有什么作用？
答：引出下文（或“承上启下”也可）由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）。或：为后文写她妈妈离世作铺垫。
3.品味语言
揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。
①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心.小心，不要踩疼了他们的梦想。
变抽象为具体（答成“形象生动”也可）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱。
②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵 。
4.第16段划线的句子，有什么象征意义？
人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”），只要我们拥有纯洁的心灵，我们就能乐观面对，就能战胜不幸
5.联系全文，说说“雪”在文中有什么意义？
①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。

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象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。

1.阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。
答：在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。
2.第7段的画线句子在文章结构上有什么作用？
答：引出下文（或“承上启下”也可）由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）。或：为后文写她妈妈离世作铺垫。
3.品味语言
揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。

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1.阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。
答：在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。
2.第7段的画线句子在文章结构上有什么作用？
答：引出下文（或“承上启下”也可）由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）。或：为后文写她妈妈离世作铺垫。
3.品味语言
揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。
①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心.小心，不要踩疼了他们的梦想。
变抽象为具体（答成“形象生动”也可）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱。
②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵 。
4.第16段划线的句子，有什么象征意义？
人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”），只要我们拥有纯洁的心灵，我们就能乐观面对，就能战胜不幸
5.联系全文，说说“雪”在文中有什么意义？
①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。

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1.用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵
2.象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵