《一个女孩的故事》阅读理解
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/31 01:40:30
《一个女孩的故事》阅读理解
《一个女孩的故事》阅读理解
《一个女孩的故事》阅读理解
1.“女孩”想复读的事
2.第一次是因为“女孩”一再向父亲恳求复读,遭到父亲的拒绝,女孩伤心绝望,内心痛苦而哭.（意对即可）
第二次是因为“女孩”复学的愿望得以实现的激动和对父亲及家人的感动（感激）之情难以抑制,情不自禁流出了眼泪.（意对即可）
3．A句,主要作用是烘托渲染了“女孩”久盼父亲归来而不得的凄楚、焦急（急切）的心情,也暗示了“女孩”求学的艰难.
B句,主要作用是烘托渲染了“女孩”能够复学后,充满生机和能改变命运的希望.
4．坚强、执着,认定目标不言放弃,对理想充满强烈的渴望（或渴望通过学习改变命运）
5.答题要点：第一人称“我”,符合女孩想上学的心理,有对小鸟的自由与幸福的羡慕之意.示例：小鸟能飞向蓝天,是多么自由与幸福呀!爸爸要是同意让我复读,再苦再累,也是充满希望和幸福快乐的.
应该是这个吧
我爱妈妈
1.“女孩”想复读的事
2.第一次是因为“女孩”一再向父亲恳求复读，遭到父亲的拒绝，女孩伤心绝望，内心痛苦而哭。（意对即可）
第二次是因为“女孩”复学的愿望得以实现的激动和对父亲及家人的感动（感激）之情难以抑制，情不自禁流出了眼泪。（意对即可）
3．A句，主要作用是烘托渲染了“女孩”久盼父亲归来而不得的凄楚、焦急（急切）的心情，也暗示了“女孩”求学的艰难。
B句，...
全部展开
1.“女孩”想复读的事
2.第一次是因为“女孩”一再向父亲恳求复读，遭到父亲的拒绝，女孩伤心绝望，内心痛苦而哭。（意对即可）
第二次是因为“女孩”复学的愿望得以实现的激动和对父亲及家人的感动（感激）之情难以抑制，情不自禁流出了眼泪。（意对即可）
3．A句，主要作用是烘托渲染了“女孩”久盼父亲归来而不得的凄楚、焦急（急切）的心情，也暗示了“女孩”求学的艰难。
B句，主要作用是烘托渲染了“女孩”能够复学后，充满生机和能改变命运的希望。
4．坚强、执着，认定目标不言放弃，对理想充满强烈的渴望（或渴望通过学习改变命运）
5.答题要点：第一人称“我”，符合女孩想上学的心理，有对小鸟的自由与幸福的羡慕之意。示例：小鸟能飞向蓝天，是多么自由与幸福呀！爸爸要是同意让我复读，再苦再累，也是充满希望和幸福快乐的。
就是这个！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
收起