求世界读书日读书 征文!给几篇参考一下

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求世界读书日读书 征文!
给几篇参考一下

求世界读书日读书 征文!给几篇参考一下
尊敬的老师们,同学们：
你们好!
首先,让我们来分享这样一个故事.据说,很小的时候,犹太人的父母就会将蜂蜜涂抹在《圣经》上,让他们的孩子蘸着口水来翻阅,父母这样做的目的只有一个,告诉孩子们——书是甜的.正是从这些蘸着《圣经》上的蜂蜜开始读书的孩子中诞生了马克思,爱因斯坦、门德尔松、弗洛伊德；正是从这些舔着嘴唇,嗅着书香的孩子中走出了129位诺贝尔奖得主.
鲜花与掌声掀起的不过是世俗的喧嚣,只有理性的思考才能使人追随前进的脚步.尊重智慧,崇尚读书,使一个苦难的民族浪迹天涯,却不失其志,他们用智慧一次又一次的拓展着他们的疆域,建立起了一个没有边疆的帝国.
我是一个老师,一个没有野心的老师,我的帝国只有三尺.但仅有的疆域也曾经让我那么困惑.我甚至害怕与孩子们相对,因为任何一双纯真的眼睛都可能将我的自信粉碎.求知的眼睛在我的眼中燃烧,我却用空洞的说教一次又一次的将他们熄灭.学生的失望,家长的鄙夷,同事的蔑视,曾让我深深的感到,教师的身份竟然那么容易让人窘迫不堪.
《学记》曰：是固教然后知困,学然后知不足也.对于一个讲师而言,没有丰富的知识储备,缺少新颖的教学思想,仅凭一支笔,一本书,一张嘴,试图将自己的舞台装点的流光异彩,试图将自己的人生导演的精彩纷呈,那终将是一种奢望.
我庆幸自己今天能够作为一名优秀的教师代表在此发言.我的世界并不精彩,但我的生活却很成功.我的成功源于我的自省.17年来,我曾先后两次前往武汉,历时四年,相继取得了历史专科,中文本科,文学学士的资历.2002年,30岁那年我学成归来,从驾轻就熟的历史专业转岗从事语文教学.后来的成绩为我自己的选择做了最好的诠释.
为胜任新时期的班级管理工作,我借助电脑网络,拜读名师经典,深入钻研心理学,教育学,广泛涉猎儒道法释,兵法谋略.11年来,凭借经验的积累,理论的渗透,已日渐形成了自己的一套班级管理体系.
为掌握多媒体辅助教学手段,利用课余时间,我订购了各种多媒体教材,充分借助学校资源,先后自学了多种流行软件的操作技能.所制课件曾多次获得国家、省市各级各类大奖.
如今我已经不再害怕注视孩子们的眼睛,也不再害怕接打家长们的电话.
与书籍结伴,让我找回了自信；与智慧结缘,让我赢得了尊重.我用书籍和智慧缔造了我的帝国.虽仅有三尺疆域,却有无限河山.
有人说,教给学生一滴水,教师应有一桶水.这话固然有理,但杯水不添,何愁不干.正所谓：问渠哪得清如许,为有源头活水来.惟有常学,方得常新.
也许有人会说：谈何容易.在校六事累：备、教、批、辅、考、评；回家七事忙：柴、米、油、盐、酱、醋、茶.好不容易夜深入梦,做个梦似乎都在日理万机.古人读书讲三上,马上、床上、厕上.忙里偷闲,见缝插针,何愁没有时光?也许我们更应该静下心来想想,是事情困住了人,还是人困住了事.任何知识,任何技能都会有一个保鲜期.当我们用过期的知识和技能来解决发展的问题和矛盾,如何不累?如何不忙?博览群书,才能“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”；引经据典,才能妙趣横生、兴味盎然.我们只有站得高,才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮；才能把心灵的广袤与深邃,世界的多样与神奇,世事的无端与诡异,传授给那些求知如渴的莘莘学子们.
惟有用学习才能指导学习,用习惯才能引领习惯.“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光”.为了学生,为了我们,我们必须坚持不懈的读书.

【1】一年一度的世界读书日又到了。10前的4月23日，联合国教科文组织宣布该日为世界读书日，因为1616年的这一天，西班牙作家塞万提斯、英国著名作家莎士比亚和秘鲁的加尔西拉索·德·拉·维加相继辞世。
自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动，各国把读书的宣传活动变成一场热闹的节庆，人们集会演讲，设坛对话，比赛作文，相互赠书。但是在我国，除了几个大城市搞些活动外，...

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【1】一年一度的世界读书日又到了。10前的4月23日，联合国教科文组织宣布该日为世界读书日，因为1616年的这一天，西班牙作家塞万提斯、英国著名作家莎士比亚和秘鲁的加尔西拉索·德·拉·维加相继辞世。
自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动，各国把读书的宣传活动变成一场热闹的节庆，人们集会演讲，设坛对话，比赛作文，相互赠书。但是在我国，除了几个大城市搞些活动外，绝大部分地方都在平淡中度过。
不仅如此，据中国出版科学研究所所作的抽样调查，5年来中国国民的读书率持续走低，有读书习惯的人仅占5%，有近半国人基本不读书。这已是几年前的统计了。随着国民经济的持续走高，而国人阅读率却持续走低。这不能不说是一个问题，而且是一个很大的问题。
有人说现在生活节奏太快，没时间读书，真的如此吗？公务员朝九晚五，抽点读书的时间应该是有的，但恰恰是公务员，业余时间最忙，业余时间忙什么呢？看一看大街小巷越开越多的餐饮娱乐中心洗脚城，也就知道答案了。
公务员公务繁忙，没有时间读书。其他阶层怎么样？商人忙赚钱，学生忙考试；市民忙打牌；工人忙做工，农民忙种田。看来，真正有闲读书的人还真不多。
教师应该属于读书阶层了。但以我的视野所及，除了专业考试业务进修，当下教师喜欢读书的也所剩无几了。以我自己为例，我算得上是一个喜欢读书的教师了。每年买书的开销也是一个不小的数目，但最近几年真正用于读书的时间并不多。上网的时间反而大大超过读书时间了，虽然网上一样可以看书。但我以为，真正的好书是不适宜于在网上阅读的。网上的东西多而杂，速度也快。而真正的好书是需要慢慢品味的。
读书最好在图书馆，但现在的城市愈来愈现代化，而图书馆却愈来愈破旧，图书也愈来愈少了。以我居住的重庆为例，一座现代化的图书馆还刚刚破土动工。重庆图书馆在两路口的山坡上，在周围的高大建设群的俯视下，是那样的不起眼。而我所在的江北区图书馆，连根都被拔掉了。为了迎合开发商开发的需要，把原图书馆的土地买了，用来建造商厦，只在商厦中保留了两层用来作图书馆。
商厦中的图书馆还叫图书馆吗？而原来的江北图书馆曾给了我多少心灵的抚慰啊！而此地现在成了江北商圈人气最旺的地区，在繁华与喧嚣声中又到哪里去寻觅我心中的读书静地呢？图书馆对热爱读书的人的感情是无法言说的，这正如英国作家毛姆所说：“如果你在图书馆待上一天，不管这座图书馆有多小，当你面对着人类积累下来的无穷智慧，你的心中只会满怀敬畏，甚至会夹杂着淡淡的悲哀。”
弗·培根说：“读书在于造就完全的人格。”正因如此，所有发达国家不论高层还是平民，都把读书当成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在网络高度发达的美国，美国公共图书馆的持卡人数仍高达1.48亿，即每两个美国人就有一人持有读者证；据统计，美国国民去公共图书馆的人次数是观看足球、篮球、棒球、曲棍球合计总人次数的5倍多。
俄国人之酷爱读书举世闻名，在莫斯科的地铁上，随时可见知识分子模样的人在专心捧读。并且，这些捧读者中读的都是大部头的托翁、陀翁等苏俄大师的名著。
日本人爱读书也是举世公认，在日本的电车、巴士上，无论是衣冠楚楚的上班族还是身穿校服的学子，差不多都在专心看书。
反观我国，无论城乡，到处可闻的不是读书声，而是麻将声。一个全民打麻将的民族是将要崛起中的民族吗？
又一个世界读书日到来了，读书日顾名思义就是要引导人们自觉读书，并养成读书的习惯。读书不仅仅是提高个人修养和健全人格的事，而应是提高全民族思想文化修养的大事。 为了我们自己的人格完善，更为了我们的国家民族，让我们从现在开始， 每天都读那么几页书吧！ 【2】世界读书日有感
读书给我带来了快乐，从书里，我学到了不少的知识，书给我留下了深刻的印象，书给我带来了学习的帮助，书是我最大的学习好帮手。书不仅是我成长的好伙伴，还给我带来了快乐。
读书不能读的快，还要用脑记，这是书告诉我们的第一点，书里面给我们保存着许多欢乐。多看书，就能学到许多关于动物或人类的知识，书就是我们巨大的力量和成功，如果我们在读书时不用脑想，不用心记，读书读的很快，到最后什么印象也没有，都花费了很多时间，所以我们不要把看书当作游戏。
下面谈一谈学习中自己最深的体会。
缺少实践，必将夸夸其谈，无所作为；缺少理论知识，实践只是一种浅层次地尝试；而缺少正确世界观引领的话，理论指导下的实践将会偏离方向，理论知识将无法发挥它的指导作用。所以，学理论、重实践的关键首先应改造我们的“三观”，即：应树立正确的世界观、人生观和价值观。这应是我们学习之关键。
二、学习目的：——做一位“智慧型”管理者。我以为“智慧型”的管理者应具备识才用才之能力、科学的管理方法、具有前瞻性管理意识和强烈的工作责任心。“天下万物生于有，有生于无”的精神建设及不功利原则；“忠信敬业”“黄金、白金”的办事待人原则；“万物负阴抱阳”等对立统一，不要造极的思想；“简能而任之，择善而从之，……”的用人之道；尤其是“坤厚载物，德合无疆，含弘光大，品物咸享”的气概。无不让我感到传统文化所蕴藏的人文精神在对自己修身养性、改造“三观”和提高综合能力方面的促进作用，感到了吸纳传统文化精髓之重要性。也许穷我一生也无法达到庄校长为人、处世、治校的境界和水平，但我会以此作为努力的方向和目标。
三、学习方法：——“学、思、用”并重。 1、“学”：关键在于主动去学。只有主动了，才会在百忙之中抽出时间来延续读书班中的学习兴趣及学习热情，才会具有持之以恒的学习精神，才会具有“好学而不腻”“人一能之，己百之”“君子无处非学，无处非乐”的“好学、勤学、乐学”的治学精神。 2、“思”：学习不是机械地吸收前人的经验和观点，而应敢于质疑，敢于提出自己不同的观点。尤其是传统文化，我们更应辩证地去学、结合实际去学。南怀瑾老先生在《论语别裁》中也提到：“研究中国固有文化不是开倒车，而是要有最新观念去理解它”。 3、“用”：知识是一种工具，再丰富的知识若不渗透到言行中，则无法提升个人素养，提高实践能力。如果我们在工作中能做到“学以致用”“用而思学”，将“学、思、用”纳入良性的循环运作之中，那么学习也真正能起到扎实理论功底、拓宽各类知识、历练工作方法，提升人文素养的作用。 我觉得这次的读书活动办得不错，希望学校多办一些这类的活动。

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