初一上册同步解析与测评语文24课短文两篇中的题,会一点就答一点假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? 你要是叫
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/23 14:50:24
初一上册同步解析与测评语文24课短文两篇中的题,会一点就答一点假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? 你要是叫
初一上册同步解析与测评语文24课短文两篇中的题,会一点就答一点
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道：“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.
1.作者为什么会把孩子想象变成金色花?
2.孩子变成金色花与母亲嬉戏、开玩笑表现了什么?
3.从诗中孩子的表现,可以看出这是一个什么样的孩子?
纸 船
冰心
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着 ,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里.
有的被大风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上.
我仍是不灰心地每天地叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去.
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦.
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去.一九二三年八月二十七日
1.诗中作者为什么借纸船来抒发自己的感情?
2.第2节中,纸船“有的被大风吹卷到舟中的窗里/有的被海浪打湿,沾在船头上”.为什么诗人还要不灰心地叠着?
3.如何理解是个最后一句“求它载着她的爱和悲哀归去.”中载着的“爱和悲哀”?
4.本诗运用了什么样的写法来表现作者对母亲的思念?
5.略
初一上册同步解析与测评语文24课短文两篇中的题,会一点就答一点假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? 你要是叫
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道：“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.
1.作者为什么会把孩子想象变成金色花?
答：因为金色花是印度的国花,金色花的色彩充满了母爱的光辉.
2.孩子变成金色花与母亲嬉戏、开玩笑表现了什么?
答：表现了母子间的浓浓深情.
3.从诗中孩子的表现,可以看出这是一个什么样的孩子?
答：这是一个天真,活泼,调皮,可爱的孩子.
纸 船
冰心
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着 ,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里.
有的被大风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上.
我仍是不灰心地每天地叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去.
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦.
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去.一九二三年八月二十七日
1.诗中作者为什么借纸船来抒发自己的感情?
答：因为作者此时是在船上,茫茫太平洋,隔断了女儿与母亲的一切联系,因此作者只有借助纸船来表达对母亲的思念,因为纸船可以漂流,她希望纸船能漂到母亲的身边,告诉母亲自己对她的思念.
2.第2节中,纸船“有的被大风吹卷到舟中的窗里/有的被海浪打湿,沾在船头上”.为什么诗人还要不灰心地叠着?
答：这表现了诗人的执著精神.纸船没有漂到自己想要它到的地方,就不灰心地叠,一直叠到它能飘到母亲梦里的那一天.这是对母亲强烈而真挚的爱.
3.如何理解是个最后一句“求它载着她的爱和悲哀归去.”中载着的“爱和悲哀”?
答：爱是指自己对母亲的感情深厚,就因为母女间有着深厚的爱,所以当远离母亲的时候,尤指孤身漂泊的时候,才越发思念母亲,感到悲哀.希望纸船能载着爱和悲哀归去.
4.本诗运用了什么样的写法来表现作者对母亲的思念?
答：托物言情.诗人借纸船来寄托自己对母亲的思念,纸船象征着思念,象征着美好的心愿.本文还运用了想象.第三节中,希望纸船能漂到母亲的梦里,就是借助想象来表达自己对母亲的思念.
5.略