平行板电容的电荷移动问题,明白的进!高中物理讲到电容器的时候,教科书上说任何的两个导体中间隔上绝缘体,而且相距很近就可以看作是一个电容器.然后书上用平行板电容器,就是两块铁板

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/24 09:02:43
平行板电容的电荷移动问题,明白的进!高中物理讲到电容器的时候,教科书上说任何的两个导体中间隔上绝缘体,而且相距很近就可以看作是一个电容器.然后书上用平行板电容器,就是两块铁板平行板电容的电荷移动问题,

平行板电容的电荷移动问题,明白的进!高中物理讲到电容器的时候,教科书上说任何的两个导体中间隔上绝缘体,而且相距很近就可以看作是一个电容器.然后书上用平行板电容器,就是两块铁板
平行板电容的电荷移动问题,明白的进!
高中物理讲到电容器的时候,教科书上说任何的两个导体中间隔上绝缘体,而且相距很近就可以看作是一个电容器.然后书上用平行板电容器,就是两块铁板 ,中间的的绝缘介质是空气.相距很近.
用电源连接上电容器后,电路出现了瞬间充电电流.然后电容器的两个极板上就分别带上了等量的异种电荷.
我对这个问题一直有一个疑问,我的想法是:
平行板电容器中间的介质是空气,(或者其他绝缘体)也就是说电源接通电容器后,这个外电路在电容器平行板之间是断开的,就相当一个断开的开关一样.既然没有通路电路中为什么会有瞬时的充电电流呢?是什么力让电荷移动呢?

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空气是绝缘体,这不假,这就是为什么没有持续电流的原因.至于瞬间电流,首先你应该明白,电源的两极聚集了很多等量异种电荷,当接通电容的时候,由于金属是导体,电荷会均匀到金属表面,形成等势体.两块金属板间的电势差即为电源电压.但是形成了等势体以后,电荷达到稳定状态,就不会再有电流产生了.

平行板电容的电荷移动问题,明白的进!高中物理讲到电容器的时候,教科书上说任何的两个导体中间隔上绝缘体,而且相距很近就可以看作是一个电容器.然后书上用平行板电容器,就是两块铁板 请问高中关于电容的知识假设电容器的两个平行板在充电后,平行板上的电荷量达到最大,此时若是增大平行板间的距离,那么电压就会增大,电容减小,那这时候两个平行板间的电荷会有什么变 问一个关于高中电容的知识假如电容器的平行板在充满电后,几乎达到击穿电压,断开电源,这时候增大平行板的距离,那么电容就变小,那原来平行板上的电荷该会怎么样?电容减小了,那原先假如 要使平行板电容器的电容增大,为什么不能增大电容器的带电荷量? 连通一电源的平行板电容器的电势差变化,电荷量,场强与电容分别有何变化 电子电工问题:电源内部电荷移动和电源外部电荷移动的原因是否一样?为什么? 平行板电容器充好电后,将两板接地,电荷移动吗?为什么?如果将两板与另外一组不带电的平行板电容器相连,电荷减少吗?为什么? 电场中的导体,电容什么事静电平衡状态?什么事静电屏蔽?举出几个应用静电屏蔽的实例.电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,电容器电容的定义是什么?平行板电容器的电容与那 两相同平行电容板充上不等量电荷,板间的电场还是匀强电场吗?不等量的异种电荷 电荷的移动方向? 有关电容器的问题.有一充电的平行板电容器,两板间电压为3V,若使它的电荷量减少3×10-4C,于是电容器两极板间的电压降低1/3,此电容器的电容是______μF,若电容器极板上的电荷量全部放掉,电容 简单电容上的电荷是否总均匀分布?好比说,原本两正对平行的平行板电容器,发生平行方向错位后,其上的电荷知否仍均匀分布,或集中于正对面积上? 平行板电容器,电容为C,带电量为Q,两板间距离为为d,上级板带正电,现将一试探电荷q由两板间的A点移动到B点,AB间距为s,连线AB与极板间的夹角为30,电场力对试探电荷所做的功为多少/ 平行板电容器的极板A与一灵敏的静电计相接,极板B接地.若极板B稍向上移动一点,由观察到的静电计指针变化作出平行板电容器电容变小的结论的依据是A 两极板间的电压不变,极板上的电荷量 静电屏蔽与电容器一平行板电容器,其电容为C,带电荷量为Q,两板间距离为d,上极板带正电,现将一个试探电荷由两极板间的A点移动到B点(在两板间,A点位于左上方,B点位于右下方,即A靠近上极板 高中电势差(油滴与电容器)平行板电容器,电容为C,板上有一小孔B,质量为m,电荷量为q的带电液滴从A静止下落.油滴到N板把全部电荷量传给N板.(M板接地,M,N相距d.A,B相距h)那么(1)第几滴油 一个平行板电容器,其电容为C,带电荷量为Q,上极板带正电.现将一个试探电荷q由两极板间……为什么?一个平行板电容器,其电容为C,带电荷量为Q,上极板带正电.现将一个试探电荷q由两极板间的A 一道关于平行金属板的问题!帮下忙..平行金属板M,N与电源连接且N接地 在两版间固定一个正的检验电荷 .现保持M不动,将N板向下平移,则在N移动的过程中 电荷P点的电视变化情况?给我 讲讲 这