如何使初三的历史课堂更加有趣,背诵不再沉闷

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/11/25 22:28:45

如何使初三的历史课堂更加有趣,背诵不再沉闷如何使初三的历史课堂更加有趣,背诵不再沉闷如何使初三的历史课堂更加有趣,背诵不再沉闷记关键词!比如第18课：美国南北战争1、背景（原因）：（南北经济制度）的矛

如何使初三的历史课堂更加有趣,背诵不再沉闷
如何使初三的历史课堂更加有趣,背诵不再沉闷

如何使初三的历史课堂更加有趣,背诵不再沉闷
记关键词!比如第18课：美国南北战争
1、背景（原因）：（南北经济制度）的矛盾非常（尖锐）,双方围绕奴隶制的（存废问题）,南北方之间的矛盾再也（无法调和）.
2、导火线：（1861年）主张（废除奴隶制）的（林肯）就（任美国总统）.
3、内战爆发；1861年,南方军队挑起（内战）,美国南北战争（爆发）.
4、进程：（1）战争初期,北方军事上一再失利.（2）扭转战局：1862年,林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》.（3）结果：1865年北方获得胜利,维护了国家的统一.
5、意义：（废除）了（奴隶制度）,（扫清）了资本主（发展）的又一大（障碍）,（为）以后的（经济）发展（创造）了（条件）,是美国历史上的（第二次）资产阶级（革命）.
只记括号中的就行了.

用时间把各个事件串起来，一个同学问几个同学抢答也很有意识的

如何使初三的历史课堂更加有趣,背诵不再沉闷教师如何让课堂更加生动有趣读《教师如何让课堂更加生动有趣》心得读《教师如何让课堂更加生动有趣》有感读《教师如何让课堂更加生动有趣》心得读《教师如何让课堂更加生动有趣》有感如何使英语教学更加有趣教师如何让课堂更加生动有趣_教学反思_教学随笔教师如何让课堂更加生动有趣/教师技能提高丛书如何提高背诵历史的效率课堂导入如何更加精彩? 如何使小学品德与社会课堂更加活跃如何使课堂教学变得更加生动有趣?特别是英语教学? 有趣的课堂作文如何打造魅力的历史课堂如何让初一的英语语法课堂变得有趣浅谈如何使高中生物课堂变得生动有趣如何快速背诵历史政治