结合《马说 》最后一段,你认为韩愈主张怎样对待“千里马” 那样的人才?《马说》托物寓意,抨击统治者的错误行为,但作者没有正面阐明该怎么做.

结合《马说 》最后一段, 你认为韩愈主张怎样对待“千里马” 那样的人才? 结合《马说 》最后一段,你认为韩愈主张怎样对待“千里马” 那样的人才?《马说》托物寓意,抨击统治者的错误行为,但作者没有正面阐明该怎么做. 《马说》课文作者没有正面阐明该怎么做,参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才? 马说,说说作者主张应该怎么对待 千里马 那样的人才,（最后一段） 马说课文中你认为他主张怎样对待‘千里马’那样的人才 季羡林主张看闲书,你认为看闲书有什么好处?结合自己的实际谈一谈. 季羡林主张看闲书.你认为看闲书有什么好处?结合自己的实际谈一谈 结合文章内容,谈谈你对最后一段话的理解 联系 最后一段 ,结合生活实际,简要写写你对短文最后一段话的理解. 文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”,你认为小溪的“美丽”主要表现在那些方面 文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”,你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面?2点 《马说》结合第二段谈谈作者主张怎样对待“千里马”那样的人才? 你认为文学研究会与创造社的文学主张及创作风格主要有什么不同,请结合其各自代表作家的创作实践加以说明 《最后一课》中上习字课一段,你认为这是一堂什么样的课? 《伤仲永》文中最后一段议论,以往的课文删去了这一段,你认为删好还是不删好 窗前的洋槐(阅读答案结合你的生活实际,就文章最后一段话,谈谈你的理解) 《散步》有人说文章最后一句话有点大词小用了.你认为呢?说说你的理由. 草是怎样一点点绿的.阅读.对最后一段的理解.结合生活实际谈谈你对最后一段的理解.