我的一个想法,希望大家看看对还是不对.比如5+3=8,其中的数字“5”“3”“8”本身不具备任何意义,而这个等式来自于生活的抽象化,也就是说无论这3个数字后面加上什么单位,数量上的关系一
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/23 04:28:35
我的一个想法,希望大家看看对还是不对.比如5+3=8,其中的数字“5”“3”“8”本身不具备任何意义,而这个等式来自于生活的抽象化,也就是说无论这3个数字后面加上什么单位,数量上的关系一
我的一个想法,希望大家看看对还是不对.
比如5+3=8,其中的数字“5”“3”“8”本身不具备任何意义,而这个等式来自于生活的抽象化,也就是说无论这3个数字后面加上什么单位,数量上的关系一定是这个,否则就不是运用加法的意义了,这个例子是比较简单的,之后学的二项式、矩阵、三角比、不等式 等…………都是同样的道理.
总而言之就是,根据生活中的经验将数量上的关系找了出来（即将实际意义中的数字关系给抽象了出来）,之后形成了数学所研究的对象.
我的一个想法,希望大家看看对还是不对.比如5+3=8,其中的数字“5”“3”“8”本身不具备任何意义,而这个等式来自于生活的抽象化,也就是说无论这3个数字后面加上什么单位,数量上的关系一
数学是其他自然科学的基础,也可以说是一种工具.其他自然科学提供解决问题的思路.而数学则是通过建立模型,运算、分析解决问题.这是初高中数学的意义.
太对了，深有同感
你想的很深刻。数学从生活中来。
深有同感
不过学数学是培养思维能力和思维方向，而上面的例子 我想应该是初级的数学建模。
呵呵，这就是数学在实际生活中的意义了，其实不仅仅是生活中简单的事例是这样的，在其他学科领域里，比如物理，化学，生物，以及一些比较专业的行业像航天领域里，数学也是最基本最重要的工具，数学科学的发展直接影响到了当今世界人类科学的进步。...
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呵呵，这就是数学在实际生活中的意义了，其实不仅仅是生活中简单的事例是这样的，在其他学科领域里，比如物理，化学，生物，以及一些比较专业的行业像航天领域里，数学也是最基本最重要的工具，数学科学的发展直接影响到了当今世界人类科学的进步。
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