数学数形结合求未知数范围已知A={(x,y)|(x-a)^2 +y^2 =16},B={(x,y)|x^2 /9 +y^2 /a =1},若A∩B≠∅,则实数a的取值范围是________答案是[-7,-1]∪[1,7] 我算出来的是[-7,7] 怎么也想不通答案是怎么考虑的,不

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 04:06:11
数学数形结合求未知数范围已知A={(x,y)|(x-a)^2+y^2=16},B={(x,y)|x^2/9+y^2/a=1},若A∩B≠∅,则实数a的取值范围是________答案是[-7

数学数形结合求未知数范围已知A={(x,y)|(x-a)^2 +y^2 =16},B={(x,y)|x^2 /9 +y^2 /a =1},若A∩B≠∅,则实数a的取值范围是________答案是[-7,-1]∪[1,7] 我算出来的是[-7,7] 怎么也想不通答案是怎么考虑的,不
数学数形结合求未知数范围
已知A={(x,y)|(x-a)^2 +y^2 =16},B={(x,y)|x^2 /9 +y^2 /a =1},若A∩B≠∅,则实数a的取值范围是________
答案是[-7,-1]∪[1,7] 我算出来的是[-7,7] 怎么也想不通答案是怎么考虑的,不高兴打过程 说说思路也可以.
B集合打错了 是B={(x,y)|x^2 /9 +y^2 /4 =1},

数学数形结合求未知数范围已知A={(x,y)|(x-a)^2 +y^2 =16},B={(x,y)|x^2 /9 +y^2 /a =1},若A∩B≠∅,则实数a的取值范围是________答案是[-7,-1]∪[1,7] 我算出来的是[-7,7] 怎么也想不通答案是怎么考虑的,不
a∈(-1,1)时,椭圆在圆内部!

数学数形结合求未知数范围已知A={(x,y)|(x-a)^2 +y^2 =16},B={(x,y)|x^2 /9 +y^2 /a =1},若A∩B≠∅,则实数a的取值范围是________答案是[-7,-1]∪[1,7] 我算出来的是[-7,7] 怎么也想不通答案是怎么考虑的,不 数形结合是处理数学问题的一个好方法,请利用这种方法分析求算:已知a,b为抛物线y=(x-c)(x-c-d)-2与x轴的交点的横坐标,a 高一函数数形结合题已知:函数f(x)=(x+a)∧2+‖x+a‖在区间(3,+∞)上单调递增,求a的取值范围?注:∧2指二次方,‖x+a‖指绝对值.请写出详细过程,并画出图形. 关于数形结合的题目(高二)求:以2为底-X的对数 Log2(-X)>X+a 的a的取值范围~ 求初一不等式已知解集求另个未知数取值范围习题 如x+1<a的正整数解是1,2求a的取值范围 (椭圆,离心率范围)最好是老师回答已知椭圆x^2/a^2+y^2/b^2=1,右焦点F(1,0)O为原点,过F直线L,交椭圆于A B两点,且OB²+BA²<AB² 求离心率范围.本题我想使用数形结合的方法证明,即,使∠ 已知方程|x|=1-2ax有且只有正数解,求实数a的取值范围,数形结合的方法怎么做?最后那个a≥1/2是怎么解出来的?(我知道当a=1/2时有两条直线是平行的,但为什么是≥而不是≤呢?)求解释~ 求未知数x,规定:A[ ]B=3A+4B,已知,7[ ]x=45,求x. 问答案 求未知数x 规定:A*B=3A+4B,已知7*x=45,求x 高数 已知极限 求未知数 (数形结合图像法)分式函数疑难问题高手谁能破解讲解一二(分离系数)F(x)=(2x+a)/(x-2)在(2,+∞)上单调递增,求a的范围f(x)=(ax+1)/(2x+1)对称中心(-1/2,3),求a的范围. 数形结合和导数的数学问题.已知函数f(x)=-x,x∈[-1,0)[ 1/f(x-1)]-1,x∈[0,1) 若方程f(x)-kx+k=0有两个实数根,则k的取值范围是? 求未知数的取值范围/初一/下{x>2a-1}{x 已知方程组2x+y=m,3x-2y=-9,若未知数x,y满足x+y>0,求m取值范围 已知方程组{2x+y=1-m,x+2y=2.若未知数x,y满足x+y>0,求m的取值范围 【高一数学】关于数学的数形结合解题》》函数解释式:y=|x+1|+|x-1|求它的最小值或者是最大值.数形结合:该函数的几何意义是:y是数轴上任意的一点,P到正负1的对应点A、B的距离的和,即y=|P 数学导数怎么求未知数的取值范围 已知方程有三个不同的解 求方程中未知数x的取值范围 是否一定要画出方程的图像 才能判断出?例如f(x)=2a^2+a的图像怎么画?例如关于x的方程f(x)=2a^2+a有三个不同的解,求a的取值范围。