从百草园到三味书屋的第9段用了哪些修辞手法第一个我给30分，不相干的别来吵！

从百草园到三味书屋第9段的描写方法和修辞手法有哪些 从百草园到三味书屋的第9段用了哪些修辞手法第一个我给30分，不相干的别来吵！ 从百草园到三味书屋第2段的修辞手法RT 从百草园到三味书屋的段意 从百草园到三味书屋的第2段用词用的好的 从百草园到三味书屋 请引用第1段的关键句来总结百草园 《从百草园到三味书屋》第七段用的是什么手法 从百草园到三味书屋第二段中写了哪些有趣的活动 从百草园到三味书屋 一文中第二段写了哪些我在百草园所做的趣事 从百草园到三味书屋第2段作者怎么从视觉,听觉,味觉,触觉等角度进行描写从百草园到三味书屋第2段别弄错了 《从百草园到三味书屋》中三味书屋写了哪些事 从百草园到三味书屋的好词好句有哪些? 从百草园到三味书屋第7段和第四段的概括 仿写从百草园到三味书屋第7段 仿写从百草园到三味书屋第7段 急! 仿写从百草园到三味书屋第2段 从百草园到三味书屋第2段触觉 《从百草园到三味书屋》第9段在结构上起什么作用?对你有何启发?表现对百草园级三味书屋的何种情感?为什么在植物吗加上“我的”“们”?三个“也许”表现了作者怎样心态?