七年级上册地理、生物、政治的复习提纲

七年级上册地理、生物、政治的复习提纲
七年级上册地理、生物、政治的复习提纲

七年级上册地理、生物、政治的复习提纲
地理
1、地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例.
2、在地图上确定方向：有指向标的地图,指向标箭头指向北方；没有指向标的地图,通常采用“上北下南左西右东”来确定方向.
3、比例尺就是图上距离与实际距离之比,一般来说,所画范围大,内容简单,选用比例尺小,反之,所画范围小,内容详细,选用比例尺大.比例尺是个分数式,分母越大比例尺就越小.
4、地球是一个两极部位稍扁赤道略鼓的不规则球体.0°纬线又叫赤道,赤道就是0°纬线,赤道周长约为4万千米,是地球上最长的纬线.纬度向北向南各有90°,分别用N和S表示.0°经线又叫本初子午线,向东向西各有180°,分别用E和W表示.地球的平均半径为6371千米.
5、以赤道为界把地球分为南、北半球；以20°W和160°E为界把地球分为东、西半球.
6、纬度范围：0° 30°NS为低纬度；30° 60°NS为中纬度；60° 90°NS为高纬度.
7、比较经线和纬线的特点：
名称 形 状 长 度 指示方向
经线 半圆（弧形） 相等 南北方向
纬线 都是圆（极点除外） 有长有短 东西方向
8、地球表面,陆地面积占29%,海洋面积占71%,所以有形象地称地球为“三分的陆地,七分的海洋”.
9、七大洲的名称按面积依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲.（注意看P23图2－19和图2－20）
亚洲和欧洲连成一块合称亚欧大陆,中国位于亚洲上.
南极洲是世界上跨经度最多的大洲；亚洲是面积最大的大洲.
10、四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋.
太平洋是世界上面积最大的海洋；大西洋呈“S”形；北冰洋是世界上跨经度最多的大洋.
11、亚洲和欧洲的分界线是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡（沟通黑海和地中海）.
亚洲和非洲的分界线是：苏伊士运河（沟通地中海和红海）.
南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）.
12、地表各种高低起伏的形态,总称为地形.通常分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型.
13、地形图上用海拔来表示地面的高低起伏.绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川.
14、五种基本地形的特点：
平原：海拔较低,地面平坦；
高原：海拔较高,地面坦荡,边缘陡峻；
山地：海拔较高,峰峦起伏,坡度陡峻；
丘陵：地面起伏,海拔不高,坡度和缓；
盆地：周围高,中间低.
15、地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中.地球表面千姿百态的地形是地球内部力量和外部力量共同作用的结果.
板块构造学说认为：地球岩石圈由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块.其中太平洋板块几乎全部是海洋.
16、一般来说,板块内部比较稳定,板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压、地壳比较活跃,最容易发生火山和地震.
17、世界上的地震和火山主要集中分布在环太平洋火山地震带和地中海－喜马拉雅山火山地震带上.
18、到1999年10月12日,世界人口总数已超过60亿.人口的自然增长主要由出生率和死亡率决定的（人口的自然增长率＝出生率－死亡率）
19、一般来说,经济发展水平高的国家,人口的自然增长较慢；经济发展水平低国家,人口的自然增长较快.
20、世界人口最稠密地区主要分布在亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部.原因是这些地区处在中低纬度地区、气候温和多雨的平原和盆地,或是临海地带.
21、人口增长过快、过慢都会带来严重的问题：
人口增长过快带来了就业、居住、教育、医疗等难以解决等问题；
人口增长过慢造成了劳动力短缺、人口老龄化等问题.
22、人口的增长应与资源、环境相协调,与社会经济发展相适应.
23、城市问题主要表现在：交通拥挤、住房紧张、工业污染、噪声干扰、供水不足、犯罪率上升等.
24、世界三大人种分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种.
黄色人种分布在：亚洲东部、南北美洲的印第安人和因纽特人也属黄色人种.
白色人种分布在：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲.
黑色人种分布在：非洲的中部和南部.（三大人种的具体分布到P46图3－8识记）
25、目前被联合国确定为工作语言的是：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语.其中使用范围最广的是英语；使用人数最多的是汉语.
26、世界的三大宗教：
基督教：产生于公元1世纪,经典为《圣经》,是世界上信徒最多和流传最广的宗教,主要分布在欧洲、美洲和大洋洲.
伊斯兰教：产生于公元7世纪,经典为《古兰经》,主要分布在亚洲西部和东南部、非洲北部.
佛教：产生于公元前6世纪,主要分布在亚洲的东部和东南部.
27、聚落的主要形式包括：城市和乡村.
28、天气和气候概念和区别：
概念 特点
天气 某个地方短时间内发生的阴、晴、冷热等变化 多变、不稳定
气候 某个地方多年的天气平均状况. 相对稳定
29、气候的两个要素：气温和降水.
30、在北半球,最热月出现在7月,最冷月出现在1月.
一天当中最高气温出现在午后2点（14时）,最低气温出现在日出前后.
31、世界气温分布的规律：由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐降低.
32、降水形成的条件：空气中含有足够的水汽；空气温度下降到能够凝结出来的程度.
降水的主要类型有：对流雨、地形雨、锋面雨.
海拔每升高100米气温下降0.6℃.
33、世界降水的分布规律：
赤道附近降水多,两极地区降水少；
中纬度地区大陆的西岸降水多于东岸和内陆地区；
南北回归线穿过的大陆西部或内陆地区降水少.
34、影响气候的主要因素有：地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活动、纬度位置、洋流因素.
政治：
第一课；
1、进入新的初中生活接触新环境,你的感受和体验可能是（新奇、喜悦、紧张----）,这些都是（正常的）心理反映,要尽快适应新环境,我们可以尝试（①调整心态,以积极健康的心态去迎接新环境 ②尽快了解新环境,消除陌生感 ③主动结识新朋友,建立良好的人际关系等）
2、列举名人交友的故事（如马克思和恩格斯）、名言(友谊是天地间最可贵的东西,深挚的友谊是人生最大的一种安慰.)
3、怎样与新同学相处：
①积极进行自我介绍,热情和同学交往 ②主动和同学交往,在平时生活和学习中展示自己的优点才华 ③发扬宽容、诚信、理解、支持等美德与同学交往
4、怎样创建一个优秀的集体
①建立班级共同的目标,形成前进的动力 ②每个班级成员都各尽所能,发挥所长,奉献集体
③相互之间团结协作,互相前行
5、理想的班集体是什么样的
①有明确的班级奋斗目标和努力方向 ②有良好的班级秩序,同学们认真守纪
③同学之间温馨和睦,有集体凝聚力
6、我能为集体做些什么 ①为班级出谋划策 ②积极参与班级各项活动,为班级争取荣誉
③认真学习,守纪有序,为班级良好的秩序做贡献
7、观察以下词语：班集体,集体凝聚力,归属感,力量感.
（1）请结合《思想品德》课所学知识,把上面词语整合成意思完整的一句话（或观点）.（提示：可以适当添加词语）
一个优秀的班级体应该是充满集体凝聚力的,所有集体成员感到有归属感的,从中能寻求到力量感的组织.
（2）请就你所整合的内容（或观点）加以简要的分析.

（3）请你为创建这样的班集体出个金点子.
第二课：
8、进入初中,学习新特点有哪些?
①学习科目多,进度快,任务重 ②自主学习要求增加,需要增强自觉性 ③学习既要强调勤奋,更需要讲究方法,需要制定相应的计划
9、进入初中,应采取哪些有效的学习方法和策略：①学会自主学习,增强自觉性 ②把握每个学习的环节,提高学习效率 ③科学安排时间,制定学习计划
10、了解自己的学习方式（结合插图和自己的实际情况）
11、学习中有哪些苦与乐
苦（需要花时间,需要付出很多努力；面临激烈的竞争,很容易遭受失败；学无止境,内容非常广泛,有时不知从何学起.）
乐（当我们的好奇心在学习中获得满足的时候.当我们通过学习发现自己潜能的时候.③当我们获得学习成功的时候.学习的快乐就洋溢在心中）
12、为什么学习是一种享受 ?（当感觉到学习的快乐时,就是一种享受）
13、赵艳同学伤心地说：“我小学时在班上名列前茅,以高分考进了重点中学,我们全家都非常高兴.进了初中以后,每天迟睡早起.谁知期中考试成绩在班上只能排30几名.我很不服气,发誓赶上去.可期末又落到37名.现在我经常捧着书本发呆,简直不想上学.我该怎么办呢?”
请你帮助赵艳同学度过这一难关,你会给她什么建议呢?
参考答案： 她出现问题主要是对初中学习特点和方法不够了解,可以帮他根据自己的特点寻找适合自己的学习方法,包括培养学习热情,加强学习的计划性,掌握听课、读书、记笔记的方法,学会记忆和思考,提高每个环节的学习质量,科学安排时间,从而提高学习效率.
第三课
1．生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩.
2．人类应该怎样和其他生命相处?为什么?
(1)每个人都应该关爱和呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物.
(2)每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱.如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己.
3．人的生命的独特性表现在哪里?
(1)人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧.
(2) 人的生命独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性.
4．人的生命的独特性对我们有何启示?
每个人要根据自己的个性,发展自己的优势,选择一条适合自己的、独特的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的才能.
5．我们为什么要珍爱自己的生命?
(1)世界因生命而精彩,珍爱生命的人永不放弃生的希望.
(2)每个人的生命对国家、社会和他人都有价值.
6．我们应如何对待自己和他人的生命?
我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命,同时也应尊重他人的生命、善待他人的生命.当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手.要让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值.
7．什么样的生命最有价值?怎样才能使生命价值得以提升?
(1) 我们要珍爱生命,永不放弃生的希望.
（2）每个人的生命都是有价值的.当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值.实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起.
要肯定生命的价值,珍爱生命.要在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人的生命.
(3)生命的意义不在于长短,而在于内涵.许多人生命虽然已经结束,可他们为社会所作的贡献让后人受益无穷,这样,他们生命的价值就得以延伸了.我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值.

第四课
1．青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?会出现哪些特殊的生理现象?
(1)身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟.
(2)我们的身体发育得很快,同时会出现一系列特殊的生理现象,如长痘痘、变声等.
2．青春期身体变化的步调是一致的吗?
我们身体的成长有着不同的韵律和节拍.有的快、有的慢；有的先横向发展,有的先纵向拉长.即使同一个人,其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的.
3．我们应如何看待青春期的内心矛盾?
青春期心理充满着矛盾.这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象：这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力.当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力.
4．我们应如何调控青春期的内心矛盾?
除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外,自己也要学会当自己的“心理医生”.
5．我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验.彼此尊重是我们需要遵循的基本准则.
6．真正的个性和独立是什么?
追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态.真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐步摆脱依赖,勇于为自己行为负责任的精神.
7．男女同学正常交往有何意义?
有益于我们的身心健康发展.男女同学之间正常交往可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围.
8．青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉.
9．青春意味着什么?为什么青春是幸福的?
(1)青春意味着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿；青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志；青春更多的是梦想,是激情,是幸福.
(2)有了智慧、勇敢和意志,我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力.青春使我们对未来充满新奇,使我们有勇气去面对眼前的一切,使我们坦然地接纳欢喜与忧愁,使我们能够尽情地享受人生的乐趣. 因为拥有青春,我们每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战；因为拥有青春,我们可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻；因为拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来.
10．我们应如何对待青春?
我们要珍惜青春,开创出属于自己的灿烂人生.

第五课
1．应如何正确认识自己?
(1)应做到用全面的眼光看待自己.全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点.
(2)应做到用发展的眼光看待自己.日新又新我常新,每个人都是变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的.我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己.
2．一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,外在美表现内在美,内在美对外在美起决定作用.
3．我们应通过什么途径认识自己?为什么?
(1)通过自我观察认识自己.因为最了解自己的人是自己.
(2)通过他人了解自己.一般来说,当局者迷,旁观者清,周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己.
(3)通过集体了解自己.每个人都生活在一定的集体中,一个人在集体中能否与他人友好相处,能否很好地承担自己的责任,会对了解一个人有一定的帮助,而且集体对一个人的评价往往更全面、更客观.
4．重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不能盲从,也不能忽视.
5．我们应如何完善自我?
经常自我检查,努力保持和发挥优势,改进不足,才能不断完善自我.
6．人的潜能是巨大的、多方面的.人的特长往往是人某个方面潜能的表现.
7．我们应如何对待自己的潜能?
(1)我们的许多潜能还未被发现,我们要做有心人,善于发现并把它们发掘出来.
(2)我们需要对自己的潜能有一个比较合乎实际的评估,以判断今后发展的方向.
8．我们应如何发掘自己的潜能?
我们需要对自己有一个比较合乎实际的评估,包括评估自己的潜能,以判断今后发展的方向.
一是经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发掘潜能.二是在心中想象出一个比自己更好的 “自我”形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能.三是在实践中激发潜能.要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起.
9．明星往往有着美丽的外表、大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格.
10．我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标.
11．青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养.美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯,我们要养成自省、自律的良好行为习惯.
材料分析题：1．在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步,他注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上来的小鱼.它们被困在浅水洼里,用不了多久,浅水洼里的水就会被沙吸干,被太阳蒸于,这些小鱼就会因干涸而死亡.他慢慢向前走,突然看见一小男孩,走得很慢并不停地弯下腰,将小鱼从水洼里捡起,吃力地把它们扔进大海.终于,这个男人忍不住走了过去,对小孩说：”水洼里有成千上万的鱼,你救不过来的.”“我知道”.“哦,那你为什么还扔,谁在乎呢?" “这条鱼在乎!”小孩子一边说,一边捡起一条小鱼扔进大海.“还有这一条,这一条…….”
阅读材料后请回答.
（l）这个故事告诉我们什么道理?为什么?
生命是顽强的,也是脆弱的.我们生活在一个丰富多彩的世界里,需要每一个人去关爱与呵护周围的生命,特别是野生动物.因为,它们是与我们同住地球家园的朋友.
（2）我们应该怎样珍爱自己的生命?
A 永不放弃生的希望.世界因生命而精彩,珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望.B 肯定生命、尊重生命.每个人的生命都是有价值的,珍爱自己生命的同时,也要尊重他人的生命.C 延伸生命的价值,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值.
2、青春期是花的季节,在这一阶段,人的第二性征逐惭显现,性机能也慢慢成熟.此时情绪较为敏感,易冲动,对异性充满了好奇与向往,当然也会伴随着出现许多情感的困惑.例如：我和一个男生很要好,我想与他确立关系可以吗?我和一个男同学很谈得来,想发展成为心心相印的好朋友,又怕老师和家长不同意,影响不好,我该怎么办?……
（1）请简单叙述一下男女同学之间应该如何相处呢?
A异性同学之间应真诚相待,互相尊重,平等交往.
B应互相关心,互相帮助.
C男女同学之间发展友谊要讲究恰到好处.
总之,男女生之间的友谊是生活中普通而又正常的事情,既不能神秘化、特殊化,又要在交往中学会克制自己的情感,以健康的动机、友善的态度、端庄的行为与异性同学交往.
（2）男女同学正常交往有何意义?
男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展.男女同学之间正常交往可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围.
3、“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照.小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好.……小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶,但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了.一年一年时间飞跑,小小少年在长高,随着年岁由小变大,他的烦恼增加了.”
（1）这是否使你产生了共鸣?为什么小小少年也“随着年岁由小变大,他的烦恼增加了”?
是的,产生了共鸣.因为每个人进入青春期后,身体都会发生显著的变化,会出现一系列特殊的生理现象；同时,心理也会发生一系列的变化.
（2）你是否也像歌中唱的那样“但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了”?在成长、学习、生活中你都遇到哪些烦恼?
列举烦恼言之有理即可.
（3）歌中唱道“小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好”,是否说明我们遇到的烦心事都是不好的?为什么?
我们遇到的烦恼并不一定是不好的.（1分）只要处理的好,可以成为我们向前发展的动力.方法如：正确对待,掌握科学的知识,多和老师、家长、同学交流,借助媒体等寻求社会帮助,学会调节自己的情绪等.（言之有理即可.）（
4．诗人郭小川写道：“青春的世界里,沙粒要变成珍珠,石头要变成黄金……青春的魄力,应当叫枯枝长出鲜果,沙漠布满森林……这才是青春的美、青春的快乐、青春的本分.”
结合课文谈谈你对青春的感受.
青春是梦想、是激情、是幸福.拥有青春,我们每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战；拥有青春,可以尽情地放飞自己的梦想,并努力追寻；拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来.
5．小雪觉得自己身上有好多缺点,做什么事情都不如好朋友小欣,因此对自己特别没有信心.
（1）你认为小雪有没有正确认识自己?为什么?
小雪没有正确认识自己.我们要用全面的发展的观点看待自己,而小雪只看到了自己的缺点,没有看到自己的优点.
（2）你认为应如何正确认识自己?
A应做到用全面的眼光看待自己.全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点.
B应做到用发展的眼光看待自己.日新又新我常新,每个人都是变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的.我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己.
第三单元 过富有情趣的生活
1、情绪的基本形式有四类（ 喜、怒、哀、惧 ）,根据不同的情绪会导致不同的结果,也可以将情绪划分为（积极的和消极的情绪）.
2、情绪产生于人们的（内心需要）,丰富的心理世界反映了多样的情绪,而丰富多样的情绪构成了我们（丰富多彩的生活）.
3、积极的情绪能使人（ 精神焕发,干劲倍增 ）,消极的情绪能使人（ 无精打采 ,萎靡不振）,所以情绪是（“神奇果”）,影响着人们的生活.情绪又是把双刃剑,一方面可以（ P63 ）,另一方面又可以（ P63 ）.
4、“笑一笑,十年少；愁一愁,白了头”这句谚语说明（ 不同的情绪导致不同的结果 ）.
5、转悲为喜、破涕为笑说明情绪是（ 可以调节的 ）.
6、调节情绪首先要学会（ 改变态度 ）来看待问题,其次还要掌握一些必要的方法.如（ ）、（ ）、（ ）,由于人的情绪情感具有（ 相通性和感染性）,因此表达情绪要注意合适的（ 场合）和合理的（方式）,表达情绪不能光考虑自己的感受,还应该注意（ 周围人的喜怒哀乐 ）.
7、当从事自己感兴趣的事,往往会很（ 投入,忘我）,觉得（ 时间过得很快） 而且做了以后印象深刻.
8、情趣是以（兴趣）为基础,通过（ 兴趣）表现出来的.
9、高雅的生活情趣体现了一个人对（ 美好生活）的追求,（ 乐观 ）的生活态度和（健康）的心理.有益于（身心健康）,符合（现代文明）的要求,也符合（ 科学精神）和（科学生活）的要求.庸俗情趣的典型代表有（抽烟、酗酒,迷恋网吧.）,他不利于（身心发展）,甚至（ 有害身心健康）.
10、高雅的生活情趣来源于对（生活的热爱）、对（生活积极的）和（ 美的）感受.因此用（乐观、积极、幽默）的态度来看待生活本身也是高雅的.
11、“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”,这句话说明（ 生活处处有情趣 ）.
12、、情趣源于兴趣,而兴趣源于对事物的（好奇心）,我们要努力把好奇心转化为浓厚的（兴趣）,从而进一步培养（高雅的情趣）.
13、盲目从众,跟着群体参加无意义甚至是有害的活动,会（ 使我们陷入庸俗的生活情趣中）,不利于（我们身心健康发展）.
14、追求高雅生活情趣的重要途径是（参加丰富的文化生活 ）,重要条件是（乐观幽默的态度）.
15、我们的基本任务和主要生活内容是学习（学习科学文化知识）,在（德智体各方面发展和提高自己）.
16、情操是一种（ 价值追求 ）的（情感）,如热爱祖国、关心集体的情感都是（高尚情操）的体现.17、会将表达情绪的词语进行划分.
如：草木皆兵属于（惧） 漫卷诗书喜欲狂 属于（喜）
18、情绪对人们生活的影响有哪些?
情绪犹如双刃剑.一方面,情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长（身体）；可以调动思维,反应敏捷,促进智力发展（智力）；可以使人条理清晰,保持冷静和理智,促使正常水平的发挥（理智）.另一方面,情绪也会使人感到难受,抑制活动能力,导致各种疾病,影响身体健康（身体）；会使人心情压抑,思维反应慢,记忆力衰退（智力）；会使人缺乏理智,容易冲动急躁,影响正常水平发挥,甚至做出令自己后悔甚至违法的事情（理智）.
19、怎样调节情绪?
（1）可以通过改变对事物或事情的态度,即用积极乐观的态度来看待问题.
（2）掌握一些必要的方法来调控情绪,比如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等.
20、学会在合适的情境运用合理的方法进行调节.
比如考试遭遇失败,可以注意转移法、自我暗示法.
21、表达自己的情绪时,应该注意些什么?为什么?
（1）学会在合适的场合,用合理的方式发泄情绪.因为人的情绪状态容易影响别人,情绪具有相通性和感染性.
（2）在生活中注意关心别人的情绪,尝试共享彼此的情绪,这样喜悦会加倍,痛苦会减少,相互的感情也会加深.
22、情趣和兴趣的相同点是什么?
（1）情趣以兴趣为基础,没有兴趣就谈不上情趣.
（2）情趣是较为持久的兴趣,是通过兴趣表现出来的.
23、高雅情趣的特点是什么/
健康的、向上的、文明的、科学的、益智的、合法的.
24、高雅情趣的作用是什么?
（1）可以放松紧绷的神经,解除疲劳,让我们感受生活的美,使我们在艰苦的环境中也能让生活充满快乐.
（2）有益于身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活

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生物7年级上
生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖 生物的分类：(1)动物，植物，其他生物(2)陆生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，宠物生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本...

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生物7年级上
生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖 生物的分类：(1)动物，植物，其他生物(2)陆生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，宠物生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间 非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系生态系统：在一定地狱内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物）食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生物系统具有一定的自动调节能力多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说，从地狱关系来说，从生态系统中的生物来说。7上P31
练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。7上P37观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。
细胞核：植物细胞有一个近似球形。细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多中物质，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。（动物细胞没有叶绿体，细胞壁，液泡）植物细胞模式图 7上P45 动物细胞模式图 7上P48细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的。无机物：分子比较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等。有机物：分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸。细胞在生活中会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等。细胞膜控制物质的进出 细胞质中有能量转换器叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料，使这些有机物与氧相结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞使用。细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA，遗传信息的载体是一种中，它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因DNA和蛋白质组成染色体。细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。细胞分裂过程与染色体变化7上P59细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能 肌肉组织：收缩舒张功能 神经组织：产生和传导兴奋 结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能7上P62组织进一步形成器官 器官构成系统和人体人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。植物体的结构层次：受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养）花、果实、种子（发育）
植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67几种单细胞生物：酵母菌，草履虫，衣藻，眼虫，变形虫，草履虫。草履虫结构示意图，单细胞生物与人类的关系：7上P70
病毒的种类：病毒都没有细胞结构，而且比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内。根据他们寄生的细胞的不同，可以将病毒分为三大类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒。
病毒的结构和生活：病毒的结构很简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒与人类的关系：7上P73生物圈中的绿色植物：藻类植物（最低等），苔藓植物，蕨类植物（最高等），种子植物（裸子植物和被子植物）。
种子的结构（菜豆，玉米）：7上P85被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。
种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。植株的生长：7上P97植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐（氮、磷、钾）桃花的基本结构：7上P102传粉：花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。种子和果实的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
水分的运输途径：7上P111绿色植物对有机物的利用7上P123绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡（1773年，英国科学家普利斯特利的实验）7上P127爱护植被，绿化祖国。7上P132
七年级地理上册复习要点
1、地图的种类包括:自然地图和社会经济地图。
2、地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。
3、在地图上确定方向：有指向标的地图，指向标箭头指向北方；没有指向标的地图，通常采用“上北下南左西右东”来确定方向。在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南；
在有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
4、例尺就是图上距离与实际距离之比，一般来说，所画范围大，内容简单，选用比例尺小，反之，所画范围小，内容详细，选用比例尺大。比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。
5、球是一个两极部位稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
麦哲伦环球航行依次经过的大洋是：大西洋、太平洋、印度洋。
6、赤道就是0°纬线，赤道周长约为4万千米，是地球上最长的纬线。纬度向北向南各有90°，分别用N和S表示。0°经线又叫本初子午线，向东向西各有180°，分别用E和W表示。
7、地球的平均半径为6371千米；地球的表面积为5.1亿平方千米。
8、以赤道为界把地球分为南、北半球；
以20°W和160°E为界把地球分为东、西半球。
9、纬度范围：0° 30°为低纬度；30° 60°为中纬度；
60° 90°为高纬度。
10、地球表面，陆地面积占29%，海洋面积占71%，所以有形象地称地球为“三分的陆地，七分的海洋”。
11、比较经线和纬线的特点：
名称 形 状 长 度 指示方向
经线 半圆（弧形） 相等 南北方向
纬线 都是圆（极点除外） 有长有短 东西方向
12、七大洲的名称按面积依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（注意看P23图2－19和图2－20）（亚非北南美，南极欧大洋）
亚洲和欧洲连成一块合称亚欧大陆，中国位于亚洲。
南极洲是世界上跨经度最多的大洲；亚洲是面积最大的大洲。
13、四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
太平洋是世界上面积最大的海洋；大西洋呈“S”形；
北冰洋是世界上跨经度最多的大洋。
14、亚洲和欧洲的分界线是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡（沟通黑海和地中海）。
亚洲和非洲的分界线是：苏伊士运河（沟通地中海和红海）。
南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）。
15、地表各种高低起伏的形态，总称为地形。
通常分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。
16、高度的表示方法有海拔和相对高度，地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。绿色表示平原、蓝色表示海洋、褐色表示高山高原、白色表示冰川。
17、非洲的刚果盆地是世界上面积最大的盆地；
世界上最大的平原是亚马孙平原；
世界上最高的高原是青藏高原；
世界上最长的山脉是安第斯山脉。
18、五种基本地形的特点：
平原：海拔较低，地面平坦；
高原：海拔较高，地面坦荡，边缘陡峻；
山地：海拔较高，峰峦起伏，坡度陡峻；
丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和缓；
盆地：周围高，中间低。
19、海底地形包括大陆架、大陆坡、大洋底三部分，大洋底由海沟、洋盆和大洋中脊组成。
20、地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。地球表面千姿百态的地形是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。
21、板块构造学说认为：地球岩石圈由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。
22、一般来说，板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压、地壳比较活跃，最容易发生火山和地震。
23、世界上的地震和火山主要集中分布在环太平洋沿岸山脉带和横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带上。
24、在等高线地形图中，等高线密集的地方坡陡，等高线稀疏的地方坡缓。等高线由低处向高处凸出的部位是山谷，等高线由高处向低处的部位是山脊。
25、到1999年10月12日，世界人口总数已超过60亿。
人口的自然增长主要由出生率和死亡率决定的（人口的自然增长率＝出生率－死亡率）
26、一般来说，经济发展水平高的国家（发达国家），人口的自然增长较慢；经济发展水平低国家（发展中国家），人口的自然增长较快。
27、世界人口最稠密地区主要分布在中低纬度的临海地带，如亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。原因是这些地区处在中低纬度地区、气候温和多雨的平原和盆地，或是临海地带。
28、人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米表示，指一平方千米内居住的人口数量。
29、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
30、城市问题主要表现在：交通拥挤、住房紧张、工业污染、噪声干扰、供水不足、犯罪率上升等。
31、世界三大人种分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种。
黄色人种分布在：亚洲东部、南北美洲的印第安人和因纽特人也属黄色人种。
白色人种分布在：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。
黑色人种分布在：非洲的中部和南部。（三大人种的具体分布到P46图3－8识记）
32、美洲的土著居民是印第安人和因纽特人，均为黄色人种。
33、目前被联合国确定为工作语言的是：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。其中使用范围最广的是英语；使用人数最多的是汉语。
34、巴西通用葡萄牙语，西亚和北非通用阿拉伯语。
35、世界的三大宗教：
基督教：产生于公元1世纪，经典为《圣经》，是世界上信徒最多和流传最广的宗教，主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。典型建筑为教堂。
伊斯兰教：产生于公元7世纪，经典为《古兰经》，主要分布在亚洲西部和东南部、非洲北部。典型建筑为清真寺。
佛教：产生于公元前6世纪，主要分布在亚洲的东部和东南部。典型建筑为寺庙。
道教是源于中国本土的宗教。
36、聚落的主要形式包括：城市和乡村。
37、天气和气候概念和区别：
概念 特点
天气 某个地方短时间内发生的阴、晴、冷热等变化 多变、不稳定
气候 某个地方多年的天气平均状况。 相对稳定
38、在卫星云图上，白色通常表示云雨区，蓝色表示陆地，绿色表示海洋。
39、气候的两个要素：气温和降水。
40、在北半球最热月出现在7月，最冷月出现在1月；南半球相反。
一天当中最高气温出现在午后2点（14时），最低气温出现在日出前后。
41、世界气温分布的规律：由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐降低。
42、非洲是最炎热的大陆，南极洲是最寒冷的大陆。
43、降水形成的条件：空气中含有足够的水汽和凝结核；空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。
44、科学家依据降水形成过程中空气上升的原因和形式把降水分成三种主要类型：对流雨、地形雨、锋面雨。对流雨迎风坡降水多，背风坡降水少。
45、海拔每升高100米气温下降0.6℃。
46、世界降水的分布规律：
赤道附近降水多，两极地区降水少；
中纬度地区大陆的沿海降水多，内陆地区降水少；
南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
47、气温年较差＝最热月平均气温—最冷月平均气温
48、影响气候的主要因素有：地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活动、纬度位置。
49、纬度越高太阳辐射越小。
50、地球的自转方向是自西向东，自转一周的周期是一天，自转产生昼夜交替现象。
51、地球的公转方向是自西向东，公转一周的周期是一年，公转产生四季更替现象；地球公转时地轴总与公转轨道平面保持66.5度的夹角不变。
52、太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。
夏至日（6月22日前后）太阳直射点在北回归线；
冬至日（12月22日前后）太阳直射点在南回归线；
春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太阳直射点在赤道上。
53、热带（23.5°N～23.5°S）有阳光直射现象，气候终年炎热；寒带（纬度66.5°～90°）有极昼极夜现象，气候终年寒冷；温带（纬度23.5°～66.5°）既没有阳光直射也没有极昼极夜现象，气候的四季变化明显。
54、目前全世界有200多个国家和地区。
面积最大的国家是俄罗斯，世界上最小的国家是梵蒂冈；
中国是世界第一人口大国，陆地面积960万平方千米居世界第三位，是世界最大的发展中国家和社会主义国家。
55、根据经济发展水平的高低，通常把世界的国家划分为发达国家和发展中国家。发达国家主要分布在北半球，发展中国家主要分布于北半球的南部和南半球。
56、和平共处五项原则指：互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政、互不侵犯、平等互利、和平共处。
57、国际间的矛盾与冲突的主要原因是发展中国家与发达国家之间日益扩大的贫富差距。
58、当今世界的主题是和平与发展。
59、世界规模最大和最有影响力的全球性国际组织是联合国（UN）。
60、联合国总部设在美国纽约，联合国安理会的主要职能是维护国际和平与安全。
61、中国与2001年12月11日正式加入世界贸易组织（WTO）。
62、国际奥林匹克委员会总部设在瑞士洛桑。
63、红十字会的宗旨是坚持人道主义。
重点地图读图指导：
1、在有指向标的地图上判读方位。（小河、村庄图）
2、在有经纬网的地图上读出的经纬度位置及判断半球位置（东西半球，南北半球）、所属的高、中、低纬度，两点间的相对位置。
3、七大洲、四大洋的海陆分布图，识记七大洲、四大洋的名称、位置，七大洲轮廓，三条重要的洲界线。
4、判读：大陆、海峡、半岛、大洋、群岛、岛屿。
5、等高线地形图：识别陡坡和缓坡，山顶、山谷、山脊，海拔和相对高度。
6、海底地形图：三部分，五种地形，大陆架的深度不超过200米。
第一单元 做学习的管理者应该做到：（1）学会自主学习 （2）提高学习效率（3）科学安排时间。制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？答：（1）弹性原则；（2）自然原则；（3）增强原则。你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你理想中的班集体？
答： 我理想中的班集体：（1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）团结协作，共同进步。你认为同学们要怎么做才能实现你的理想呢？而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢？答：（1）每个同学各显其能，发挥特长；团结协作，共同进步。（2）我会为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉；和同学团结协作共同进步。
第二单元：认识自我 生命为什么需要相互关爱？答：其他生命与我们人类共有一个家园，每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关需要相互关爱尊重，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生生存的生态环境，最终受伤害得还是人类自己。人的生命的独特性表现在哪里？
答：人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。（1）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
我们应该怎样珍爱自己的生命？ 答：①永不不放弃生的希望；②肯定生命的价值,尊重自己的生命；③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?答：（1）世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。（2）每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命。
怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。怎样做才能实现自己最大的人生价值?答：（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。（2）为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。什么是青春期？
答：是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，是人生观和世界观逐步形成的关键时期。青春期的身体变化主要表现在三个方面答：（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。青春的喜悦：（1）身体快速成长；（2）感觉特别敏锐发达；（3）兴趣特别广泛；（4）思维特别活跃；（5）性意识开始萌芽。青春的烦恼：（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年又眷恋童年。（总之，心理上成人感和幼稚性并存）怎样处理好青春期的心理矛盾？试举例说明答：青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。例如：在情绪不好的