初中数学代数一元一次方程相关的知识运用已知a b c是三角形三边的长,求证：方程b^2*x^2+(b^2+c^2-a^2)x+c^2=0无实数根若关于x的一元二次方程x^2-x+p-1=0有两个实数根x1 x2①x≤4/5②若[2-x2(1-x1)][2-x2(1-x

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初中数学代数一元一次方程相关的知识运用已知abc是三角形三边的长,求证：方程b^2*x^2+(b^2+c^2-a^2)x+c^2=0无实数根若关于x的一元二次方程x^2-x+p-1=0有两个实数根x1

初中数学代数一元一次方程相关的知识运用已知a b c是三角形三边的长,求证：方程b^2*x^2+(b^2+c^2-a^2)x+c^2=0无实数根若关于x的一元二次方程x^2-x+p-1=0有两个实数根x1 x2①x≤4/5②若[2-x2(1-x1)][2-x2(1-x
初中数学代数一元一次方程相关的知识运用
已知a b c是三角形三边的长,求证：方程b^2*x^2+(b^2+c^2-a^2)x+c^2=0无实数根
若关于x的一元二次方程x^2-x+p-1=0有两个实数根x1 x2①x≤4/5②若[2-x2(1-x1)][2-x2(1-x2)]=9,求p的值
已知条件改正：“②若[2-x1(1-x1)][2-x2(1-x2)]=9,求......”

初中数学代数一元一次方程相关的知识运用已知a b c是三角形三边的长,求证：方程b^2*x^2+(b^2+c^2-a^2)x+c^2=0无实数根若关于x的一元二次方程x^2-x+p-1=0有两个实数根x1 x2①x≤4/5②若[2-x2(1-x1)][2-x2(1-x

第二题的第二个条件,再核实一下,方程写的对不对?

打算给第三方

b+c>a>0 你懂的所以 a的平方所以你懂得
你仔细看看不就是x1的平方-x1+2，你再看看已知条件，不就是然后你懂的，也就是3-p的平方=9，还不知道你就当我没回答

初中数学代数一元一次方程相关的知识运用已知a b c是三角形三边的长,求证：方程b^2*x^2+(b^2+c^2-a^2)x+c^2=0无实数根若关于x的一元二次方程x^2-x+p-1=0有两个实数根x1 x2①x≤4/5②若[2-x2(1-x1)][2-x2(1-x 初中解一元一次方程的方法这是我哥的知道,本来想问哥的,但是他好忙,没时间,我马上要上初中,听说初中里代数是一个重要知识,小学里已经学过一些简易方程,初中也有一元一次方程,只不过数学初中一元一次方程的概念? 初中的数学是叫代数么? 初中数学代数题初中数学的知识要点初中数学的一元一次方程是什么意思?怎么解? 小学数学数与代数的综合运用! 初中数学,解一元一次方程小学数学百分数的相关知识? 初中一年级二年级数学的全部代数公式初中数学代数需分类讨论的几种题型运用文化生活的相关知识,说明加强校园文化的意义请运用国家利益的相关知识,分析中国的主张关于代数的知识. 英语翻译要求运用高一的相关知识翻译运用经济生活相关知识,说明绿色发展企业的启示曹冲称象运用了哪两条与浮力相关的知识?