瘦马铜声
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 21:45:23
瘦马铜声
瘦马铜声
瘦马铜声
答案示例:营造和谐师生关系(或:引导学生与老师互致问候;让师生互致问候蔚然成风)给基础薄弱生补课不收费(共4分.每空2分,意思、对即可,没 有句式限制)
15.答案要点:马老师的特点:机智幽默:真诚的爱学生:宽容大度:教学水平高超;不求私利(或:责任心强).文章内容及分析略.(共4分.学生答出老师的 2个特点且结合文章内容作出简要分析即可.每点2分.没有结合文章内容,扣O.5 分)
16.答案示例:写出了学生们在恶作剧后一方面极力忍住笑,做出无辜的表情,另一方面又在关注着老师的表情态度的情景.(共3分.分析2分:语言表达1分.意思对即可)
17.答案示例:(1吴晓阳:第→次在黑板上画瘦马时的心理活动主要是羞辱、嘲笑老师,向老师挑衅(或:嘲笑老师,让老师难堪,气走老师).(2)吴晓阳第二次则是借"瘦马铜声"赞扬了马老师高尚的品德,表达了对老师的 敬重和爱戴之情.
(共4分.每小题2分.意思对即可)
自己想！
你是要期末考试了吧？老师留的作业？我们今天作业也是这玩意。。。瘦马铜声、、、
不知道题和你们一样不
1、与同学搞好关系 热泪盈眶
2、爱岗敬业、幽默风趣
3、每个人都参与进来
4、（1）嘲笑老师（2）对老师的尊敬、爱戴
答案示例:营造和谐师生关系(或:引导学生与老师互致问候;让师生互致问候蔚然成风)给基础薄弱生补课不收费(共4分。每空2分，意思、对即可，没 有句式限制)
15.答案要点:马老师的特点:机智幽默:真诚的爱学生:宽容大度:教学水平高超;不求私利(或:责任心强)。文章内容及分析略。(共4分。学生答出老师的 2个特点且结合文章内容作出简要分析即可。每点2分。没有结合文章内容，扣O. 5 分)
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答案示例:营造和谐师生关系(或:引导学生与老师互致问候;让师生互致问候蔚然成风)给基础薄弱生补课不收费(共4分。每空2分，意思、对即可，没 有句式限制)
15.答案要点:马老师的特点:机智幽默:真诚的爱学生:宽容大度:教学水平高超;不求私利(或:责任心强)。文章内容及分析略。(共4分。学生答出老师的 2个特点且结合文章内容作出简要分析即可。每点2分。没有结合文章内容，扣O. 5 分)
16.答案示例:写出了学生们在恶作剧后一方面极力忍住笑，做出无辜的表情，另一方面又在关注着老师的表情态度的情景。 (共3分。分析2分:语言表达1分。意思对即可)
17.答案示例: (1吴晓阳:第→次在黑板上画瘦马时的心理活动主要是羞辱、嘲笑老师，向老师挑衅(或:嘲笑老师，让老师难堪，气走老师)。 (2)吴晓阳第二次则是借"瘦马铜声"赞扬了马老师高尚的品德，表达了对老师的 敬重和爱戴之情。
(共4分。每小题2分。意思对即可)
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你应该也是该期末考试了吧！老师留的，我们也是。祝你期末考个好成绩