六年级上册语文轻叩诗歌的大门作文怎么写?要求是写你通过这次活动,并收集、创作诗歌,朗诵给同学们听.在这感谢回答我问题的人.
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/24 11:15:13
六年级上册语文轻叩诗歌的大门作文怎么写?要求是写你通过这次活动,并收集、创作诗歌,朗诵给同学们听.在这感谢回答我问题的人.
六年级上册语文轻叩诗歌的大门作文怎么写?
要求是写你通过这次活动,并收集、创作诗歌,朗诵给同学们听.在这感谢回答我问题的人.
六年级上册语文轻叩诗歌的大门作文怎么写?要求是写你通过这次活动,并收集、创作诗歌,朗诵给同学们听.在这感谢回答我问题的人.
《轻叩诗歌的大门》活动总结
这次综合性学习《轻叩诗歌的大门》马上就要结束了,我们来做一次总结.
这一次综合性学习主要分为两个部分,第一部分叫做《诗海拾贝》,第二部分叫做《与诗同行》.
我们首先搜集了名人创作的诗和我们当地的民歌童谣,大家都找着了自己喜欢的诗歌,并且自己都试着赏析了一遍,而且都互相交流了.我们还搜集了诗歌的发展历程、诗歌的表现手法、诗歌的分类方法和古代名家的雅号.第二部分,我们先搜集了一些儿童诗然后自己写了几首诗,我们班创建了自己的诗歌集,接下来,我们班举办了诗歌朗诵会,我们小组朗诵的诗的题目叫《打开的课本就像展开的翅膀》,通过我们小组的精心准备,果然,功夫不负有心人,我们小组得了班里第三名我们又继续了解诗歌的许多故事.
在这次综合性学习中,我的收获很大,我知道了许多诗人的雅号、诗经的种类,诗歌的发展历程和怎样给股市、现代诗划分种类,我知道了怎样赏析好一首诗,怎样朗读好并很快背下来,更重要的是,我学会了写诗抒情诗、叙事诗、散文诗、自由诗我都会写,我还懂得了两个重要的道理(一)学无止境.苏轼,苏东坡大家一定听说过吧,他可是北宋时期有名的诗人,在有的地方竟然不如苏小妹.(二)“书读百遍,其义自见”.我们拿到一首诗,不要慌忙想去理解它的意思,多读几遍,你就会明白其中的奥秘妙.
我们的这次活动虽然结束了,但是我们对诗歌的了解还没有结束.
诗歌我们永远在一起!
轻叩诗歌的大门
秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。 天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。 秋夜,白色的烛光映着冷清的画屏;我手执绫罗小扇,轻盈地扑 打流萤。天街上的夜色,有如井水般清凉;卧榻仰望星空,牵牛星正 对织女星。 此诗写失意宫女孤独的生活和凄凉的心境。 "冷"和"凉"既是深秋 的季节感觉,又是人物的生活感受...
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轻叩诗歌的大门
秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。 天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。 秋夜,白色的烛光映着冷清的画屏;我手执绫罗小扇,轻盈地扑 打流萤。天街上的夜色,有如井水般清凉;卧榻仰望星空,牵牛星正 对织女星。 此诗写失意宫女孤独的生活和凄凉的心境。 "冷"和"凉"既是深秋 的季节感觉,又是人物的生活感受。她生活在一个非人的环境里,没 有人气,没有朋友和亲人,当然也没有爱的温暖生活的乐趣。但他似 乎满有兴致,在凄凉的秋夜里,时而独自扑打流萤,时而痴痴地凝望 着夜空中的牵牛和织女星。诗中的三个意象值得注意。小扇,因其秋 来而不用,所以常被古代诗人用来象征被冷落遗弃的女子。流萤,古 人认为腐草化萤, 萤总是生于荒凉之地。 而宫女居住的地方竟有流萤, 可见她被冷落很久了。牵牛织女星:象征爱情也象征离别。但那是有 团聚期望的离别。这位宫女被冷落已久,或许她早已没有得到恩宠的 希望了, 但她却仍然苦苦地期待着。 因为这期待是她生命的唯一意义。 诗人不动声色地写出了深宫怨女寂寞岁月中无限凄凉的生命况味。 这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景,用“冷”字,暗示寒 秋气氛,又衬出主人公内心的孤凄。二句写扑打萤火虫排遣愁绪。三 句写夜深仍不能眠,以待临幸,以天街如水,暗喻君情如冰。末句借 羡慕牵牛织女,抒发心中悲苦。 诗歌欣赏是一种艺术审美活动。诗歌欣赏要具备如下的知识: 1.如何品诗。人们常把欣赏诗歌叫“品诗”。所谓“品”,第一 是要细心地认真地思考和回味;第二是要凝神定情,在一个安静的环 境和比较稳定的情绪下进行欣赏活动;第三是要展开想象、联想的翅 膀,从自身的文化知识和经验中寻找与诗歌意念相对应的形象感受; 第四是用必要的重复来加深对诗情诗意的把握。 2.读诗入意境。欣赏诗歌还要“读”。诗歌具有节奏,韵律,不 读只看,是无法细致深入地领略这种美感的。反复认真地读诗,诗中 那种情感的慷慨激昂和音调的铿锵有力、节奏的明快活泼,或者情调 的缠绵、 言语的呢喃、 节拍的波浪起伏, 就会十分自然地融会在一起, 使你为之所感动。 3.提高欣赏情趣。当然,诗歌欣赏同其他艺术欣赏活动一样,也 有一个情趣、 格调、 标准的问题。 一方面要努力培养健康的欣赏情趣, 确立较高的欣赏标准,另一方面要选择适当的诗歌作为欣赏对象。对 于情趣和格调过于低下庸俗的诗歌, 应该有分析、 剔除, 批判的能力。
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运用想象力,围绕主题。
生活中处处有诗歌。天真的儿歌,朴素的民歌,古老的唐诗,易懂的宋词,优美的元曲,常在我们耳边回响。
我们小组首先制定了活动的计划,专门针对有关爱国的诗词曲进行搜集。小组成员们确定了分工之后,就各自回家查阅书籍、上网搜索等方法搜集资料,最后,大家将搜集的资料聚集在一起,由我进行整理。
通过对几篇诗歌的了解及学习,我还知道了古诗与现代诗的特点:现代诗与口语接近,易懂,写法较...
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生活中处处有诗歌。天真的儿歌,朴素的民歌,古老的唐诗,易懂的宋词,优美的元曲,常在我们耳边回响。
我们小组首先制定了活动的计划,专门针对有关爱国的诗词曲进行搜集。小组成员们确定了分工之后,就各自回家查阅书籍、上网搜索等方法搜集资料,最后,大家将搜集的资料聚集在一起,由我进行整理。
通过对几篇诗歌的了解及学习,我还知道了古诗与现代诗的特点:现代诗与口语接近,易懂,写法较为自由,句子长短没有明确规定,可分为若干小节;而古诗却要求语言精练,对字数,句数,平仄,用韵有严格的规定。我们还学会了几种理解诗句的方法:联系生活实际读古诗,边读古诗边在头脑中描绘成一幅图画,体会诗人的感情去朗诵等,这些都是同学们总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更透彻地去了解诗句的意思,还可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的心境及感受。
在学习了几首诗歌后,我们试着自己写了几首儿童诗,当了一回“小诗人”,我们的诗还被列入我们自己编排的“诗情画意”小诗集里,感觉很有成就感。我们班还举办了诗歌朗诵会,我们小组朗诵了《七子之歌》,赢得了同学们热烈的掌声,连老师也觉得我们朗诵的很有感情。
假如诗歌是海洋,我只汲取了一滴水;假如诗歌是花园,我只摘到了一朵花;假如诗歌是天空,我只带走了一片云。让我们继续徜徉在诗歌里,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们一生!
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