七年级分式概念题1,使分式(3x^2-x-2)/(2x^2-x-1)的值为0的x值2,使分式（x^2-7x-8）/（x的绝对值-1）的值为0的x值还有一题：已知x+1/x=3求 x^2+1/x^2x^3+1/x^3x^4+1/x^4x^5+1/x^5

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七年级分式概念题1,使分式(3x^2-x-2)/(2x^2-x-1)的值为0的x值2,使分式（x^2-7x-8）/（x的绝对值-1）的值为0的x值还有一题：已知x+1/x=3求x^2+1/x^2x^3

七年级分式概念题1,使分式(3x^2-x-2)/(2x^2-x-1)的值为0的x值2,使分式（x^2-7x-8）/（x的绝对值-1）的值为0的x值还有一题：已知x+1/x=3求 x^2+1/x^2x^3+1/x^3x^4+1/x^4x^5+1/x^5
七年级分式概念题
1,使分式(3x^2-x-2)/(2x^2-x-1)的值为0的x值
2,使分式（x^2-7x-8）/（x的绝对值-1）的值为0的x值
还有一题：已知x+1/x=3
求 x^2+1/x^2
x^3+1/x^3
x^4+1/x^4
x^5+1/x^5

七年级分式概念题1,使分式(3x^2-x-2)/(2x^2-x-1)的值为0的x值2,使分式（x^2-7x-8）/（x的绝对值-1）的值为0的x值还有一题：已知x+1/x=3求 x^2+1/x^2x^3+1/x^3x^4+1/x^4x^5+1/x^5
1)
当分子值为0时,分式值为0,此时
3x²-x-2=0
(x-1)(3x+2)=0
x=1或-2/3
分母值不能为零否则分式无意义
2x²-x-1≠0
(x-1)(2x+1)≠0
x≠1或-1/2
解得x=-2/3
2)
当分子值为0时,分式值为0,此时
x²-7x-8=0
(x+1)(x-8)=0
x=8或-1
分母不为零
|x|-1≠0
x≠±1
解得x=8

1、原式=[(3x+2)(x-1)]/[(2x+1)(x-1)]=(3x+2)/(2x+1)=0
所以，3x+2=0
所以，x=-2/3
2、原式=[(x+1)(x-8)][|x|-1]=0
由分母不为零知，x≠±1
所以，x-8=0
所以，x=8

七年级分式概念题1,使分式(3x^2-x-2)/(2x^2-x-1)的值为0的x值2,使分式（x^2-7x-8）/（x的绝对值-1）的值为0的x值还有一题：已知x+1/x=3求 x^2+1/x^2x^3+1/x^3x^4+1/x^4x^5+1/x^5 分式概念1+2/x是分式吗?why? 七年级的分式计算7/(x^2+x)-6/(x^2-1)=3/(x-x^2) 一道七年级分式加减题(x+1-1/1-x)÷(x-x2/x-1) 学习分式的概念后,张老师要求学生根据分是有意义的条件以及分式值为零的条件编一道练习题.小颖同学编了如下一道题：对于分式（2x-a）/（3x+a）,当x=-1时,分式无意义；那么x为何值时,分式 x/(x+1)(x+2)(x+3) 有理真分式化为部分分式小明说：“分式 X+3/X-9 与分式 1/X-3 是同一分式. 关于分式方程的题,分式方程：1-x/x-2 = 1/2-x ( -2) 假分式(-x^2-x^2+3)/(-x^2+1)化成带分式把分式(x+3)/[x(x^2-1)}化为部分分式对于分式x+2分之3x-4,x取哪些值时:(1)分式的值为0;(2)分式有意义;(3)分式的值为正数 2-3x/x^2-x+1>3 分式不等式 x/(x-1)^2,2/1-x^3 分式通分分式通分 9/x-3,1/x^2-3x x/2是不是分式七年级下册数学分式解方程（1）x-3 3 —— +1=—— x-2 2-x（2） 1 2x 1- —— = —— x-1 1-x 八年级数学下分式1/(x+1)-1/(x+2)-1/(x+3)+1/(x+4) 八年级下册数学分式若 x+1/x=3 则 x-1/x=?