帮我想五个以一个辅音字母的重读闭音节先双写辅音字母再加ed的单词（动词）.

帮我想五个以一个辅音字母的重读闭音节先双写辅音字母再加ed的单词（动词）. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,双写词尾辅音字母,再加 ed的有哪些单词 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词有哪些? 重读闭音节是不是以一个辅音字母结尾的也是r w y 除外的(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音) 这两个辅音字母是不是r w y 除外的 重读闭音节是不是以一个辅音字母结尾的也是r w y 除外的(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音) 这两个辅音字母是不是r w y 除外的 英语中,变现在分词、过去式、比较级、最高级都有一条规则.以重读闭音节结尾的动词,如果末尾只有一个辅音字母,应双写这个辅音字母.我想问一下,什么是重读闭音节?是要以辅音+元音+辅音 以重读闭音节结尾的词,先双写最末的一个辅音字母,再加er或est要6个 重读闭音节,词尾一个辅音字母先双写再加er的词语有哪些 英语中关于现在进行时的问题以重读闭音节结尾的动词,如果末尾只有一个辅音字母,应双写这个字母,再加 ing什么叫做以重读闭音节结尾?我搞不清楚,举几个例子, 七年级上册英语在重读闭音节中以一个辅音字母结尾,先双写这个字母然后再加ing的是错了 是下册 呵呵 七年级下册仁爱版英语在重读闭音节中以一个辅音字母结尾,先双写这个字母然后再加ing的是那几个单词 在动词后加ing1.以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,要双写这个辅音字母再加ing.举五个列子,要除开：swim-------swimming sit------sitting run-------running drop------dropping2.以不发音的字母e结尾的动 以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,要双写这一辅音字母,再加-ing.如果结尾是元音字母加辅音字母组合,就直接加-ing.问一下上述的重读闭音节是什么意思?上面的两个有区别吗?buy 形容词比较级：以重读闭音节结尾.末尾只有一个辅音字母的单词——.（总结构成的方法） 形容词比较级：以重读闭音节结尾.末尾只有一个辅音字母的单词.（除big thin fat）再要两个 关于英文的开音节和闭音节重读闭音节三要素：1.必须是重读音节； 2.最后只有一个辅音字母； 3.元音字母发短元音闭音节：辅音字母-1元音字母-辅音字母 的音节 ( -al等除外) 不是说要符合 过去分词4.以重读闭音节结尾的动词,要双写末尾的辅音字母再加-ed4.以重读闭音节结尾的动词,要双写末尾的辅音字母再加-ed这种的,多写几个 关于动词原形变成现在分词的一些问题!在闭音节的单音节动词后、以重读闭音节结尾的多音节动词,而末尾只有一个辅音字母时,将这个辅音字母双写（x除外）,然后再加 –ing.