八年级新课程标准（人教版）单元目标测试 语文试卷（下册期中）

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八年级新课程标准（人教版）单元目标测试 语文试卷（下册期中）
一、语文积累与运用（13分）
1、请将下面成语,用正楷或行楷抄写在下面的方格内,并根据材料中的汉语拼音写出相应的汉字.（3分）
正 jīn 危 坐 冥 思 xiá 想
2、从上下文连贯的要求看,在下面的横线上填如恰当的语句.（只填序号） （2分）
黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系.黄河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了 .
A、黄皮肤人的群落 B、灿若明珠的黄河古文化 C、漫无边际的黄土地
3、阅读下面的一则消息,拟定一条恰当的标题.（不超过15字） （2分）
10月18日,有关部门公布了北航广西招生事件处理结果.主要当事人庞宏冰受到留党察看2年、行政开除、留用察看1年的处分,另两名主要当事人也受到处分.学校相关责任人受到行政处分.处理结果中称：广西招生事件是一起严重的违规收费事件,庞宏冰等人自作主张,擅自收取增招生和定向生的赞助费,严重违背了国家有关规定和学校要求.
4、研究探索：仔细观察下面三幅图片,结合图后的【说明】和你所了解的知识,写出你思考的结果.
【说明】图一是泰国皇宫洗手间的一句中文告示：请便后冲水!图二是珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此!图三是巴黎圣母院的一则中文告示：请保持安静!
据说,这是他们专门写给中国人看的,而其他国家的游客没有这种“礼遇”.
我的思考结果：（2分）
5、情景对话：张明匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸扔在地上,同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩!”张明不好意思地笑了笑,说：“ .”随手将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱.
（1）王晓敏的话言外之意是：（2分）
（2）张明该怎样说才得体? （2分）
二、古诗文阅读能力考查(25分)
(一)课内文言文实词考查(2分)
2、下列各组中加点字的意义用法相同的一项是：（ ）
A.策之不以其道 执策而临之
B.食之不能尽其材 食马者不知其能千里而食也
C.策之不以其道 不以千里称也
D.食之不能尽其材 鸣之而不能通其意
(二)课内文言文阅读考查(8分)
阅读《五柳先生传》中一段文字,完成下面三题.
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉.闲静少言,不慕荣利.好读书,不求甚解；每有会意,便欣然忘食.性嗜酒,家贫不能常得.亲旧知其如此,或置酒而招之；造饮辄尽,期在必醉.既醉而退,曾不吝情去留.环堵萧然,不蔽风日；短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也.常著文章自娱,颇示己志.忘怀得失,以此自终.
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志.无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
3、解释下列句中加点的词语（2分）.
⑴每有会意 （ ） ⑵亲旧知其如此 （ ）
⑶衔觞赋诗 （ ） ⑷晏如也 （ ）
4、翻译下列文言句子（4分）.
⑴忘怀得失,以此自终.
⑵其言,兹若人之俦乎?
⒌对五柳先生的“好读书,不求甚解”,你是如何理解的（2分）?
(三)古诗文默写考查(10分)
6．填写下面诗文的上句或下旬,并填写相应的作家或作品.
(1) _____________ _____,西出阳关无故人.《送元二使安西》
(2) 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,两个晋代人典故的诗句是： ____________________________,_________________________.喻含新事物不断涌现的哲理的诗句是______________________,________________.
(3) 苏轼《水调歌头•明月几时有》中有“此事古难全”一句,其中“此事”指的是：
_______________________,_____________________.
(4) 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.__________________,___________________.
(5)东风不与周郎便,__________________.《赤壁》
(四)课外文言文阅读考查(5分)
阅读下面文言文,回答下列问题.
楚有祠(1)者,赐其舍人(2)卮(3)酒.舍人相谓曰：“数人饮之不足,一人饮之有余.请画地为蛇,先成者饮酒.”
一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰：“吾能为之足.”未成,一人之蛇成,夺其卮,曰：“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒.为蛇足者,终亡其酒.
注：(1)祠(cí)：祭祀；(2)舍人：达官贵族家里的门客；(3)卮(zhī)：古代一种盛酒的器皿.
7．解释下列句中加点词(1分).
一人蛇先成,引酒且饮之( )为蛇足者,终亡其酒.( )
8．翻译：蛇固无足,子安能为之足?（2分）
9.用一句话写出这则寓言故事的寓意. (2分)
三、现代文阅读能力考查
(一)课内阅读(12分)
阅读下面的文章,按要求回答问题.
A．①上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.
②中国留学生会馆的门房里……但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞.”
B．其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书.一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……”
……
这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些.
10、文中画横线句子的用了那些修辞方法?谈谈这样写的好处.（3分）
11、A段②处主要从哪个方面描写了清国留学生的特点?表明了作者怎样的态度?（3分）
12、本文作者写主人公——藤野先生,在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?（4分）
13、 结合全文分析,作者开头写“清国留学生”的用意是什么?（2分）
(二)课外文学作品阅读(18分)
阅读下面文章,按要求回答问题.
秃的梧桐
⑴——这株梧桐,怕再也难得活了!
⑵人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说.
⑶这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌.
⑷屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享.
⑸不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉.
⑹春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树.
⑺谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了.
⑻一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事.哦,可恶!
⑼但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气.
⑽蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天.
⑾秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都qiáo cuì ( )了.年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了cōnɡɡ 1ónɡɡ( )的绿意,却也添了蔚蓝的天光.爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹.
⑿大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花.牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜.还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!
⒀这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中.
⒁——这株梧桐,怕再也不得活了!
⒂人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜地说.
⒃但是,我知道明年还有春天要来.
⒄明年春天仍有蚂蚁和风呢?
⒅但是,我知道有落在土里的桐子.
(选自苏雪林《绿天》)
14、．请根据拼音写出第⑾段中应填的词语.(2分)
15、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话,试比较其中的细微区别,并简要分析其作用.(3分)
16、本文是以什么为线索组织材料的?(3分)
17、文中第(11)(12)段写了其它的树和花,试分析其对表现本文中心的作用.(4分)
18、文章结尾写道：“但是,我知道有落在土里的桐子.”这句话的含义是什么?(3分)
19、从秃梧桐的身上,你得到了什么启示?（3分）
（三）、课外说明文阅读理《谁让太阳变懒了?》（12分）
①日益严重的大气污染,使得我们赖以生存的空间变得越来越“朦胧”.
②人造卫星传回地球的照片表明,大气污染已经使“革命圣地”延安从卫星“太空之眼”中消失了.
③科学家们的另一个警告更令人心惊：北京、上海、广州等城市的日照时间平均每天减少了一个小时,太阳越来越“不喜欢”地球,与地球“约会”的时间越来越短了!
④太阳是一个炽热的气体球,内部不断进行着四个氢原子核聚变成一个氦原子的热核反应,从而释放出巨大的能量.太阳发出的可见光线不仅给人类带来了光明和温暖,还使地球每年获得了60亿亿千瓦小时的太阳能.
⑤现在,地球上的绿色植物利用太阳光每年可以“生产”2亿亿吨碳水化合物,虽然日照的减少不至于使人类灭绝,但恶性循环却让人类呼吸到的新鲜空气越来越少,甚至已有科学家提出今后人们将戴上面罩出门.
⑥日照时间减少,后患无穷.不仅人类习以为常的夏季昼长夜短,冬季昼短夜长的感觉不复存在,利用太阳能建造的太阳能温室、太阳灶、太阳能电池、太阳能空间发电站……也会因此缩短有效工作时间,从而加剧地球的能源危机.由于地球上的天气情况主要取决于太阳的辐射,日照时间的减少,将使到达地球磁场的太阳能辐射和带电粒子流产生变化,从而引起气压和气温的变化.
⑦阳光中的红外线和紫外线能增进人类的新陈代谢,有扩张皮肤、肌肉,杀死皮肤表面细菌,增强人类皮肤防范功能的功效.日照时间的减少,势必缩短人类皮肤的有效日晒时间,造成人类皮肤的免疫力下降、佝偻病和骨软化症的诱发机因增多,对人类健康产生影响.
⑧由此看来,保护我们的地球和大气层不再受到污染已经是刻不容缓.为了我们的未来,请爱护我们的环境!
20、通读全文后,请指出“让太阳变懒”的根本原因是什么?（2分）
答：
21、“太阳变懒”其实指的是“日照时间减少”,请你用自己的话概括出日照时间减少给人类带来了哪些后患.（答出4点）（4分）
答：
22第③段画线句子采用的是什么修辞方法,请说说它在说明文中产生了怎样的表达效果? （2分）
答：
23、第⑤自然段中“但恶性循环却让人类呼吸到的新鲜空气越来越少”,请你利用相关学科的知识解释产生这一现象的原因. （2分）
答：
24本文的结尾段采用的是何种表达方式,它的作用是什么? （2分）
答：
四、作文(40分)
25．作文：
题目1：那一次,我读懂了________
要求：①加上适当的词语,补足题目,扣题作文.
②文体自选,字数不少于500字,诗歌不少于15行.
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替.
要求：1．补全题目,写一篇作文,不少于500字,文体不限.如写诗歌,不少于20行.
2．文中不得出现真实的人名、校名和地名,否则扣分.如果不可避免,请用××代替.
题目2：在生活中,有许多人和事物使我感动.同时,我们的一些行为也可能感动着别人.
请以“感动”为话题,自拟题目,写一篇文章.
要求：1、除诗歌、戏剧外,文体不限.2、文章不少于600字.
语文试题参考答案及评分说明
一、拼音与书写能力考查(5分)
1、拼音部分：jīn (襟) xiá(遐)(每写对一个字得1分.)书写部分：间架结构匀称,笔画优美,整体效果好得3分；问架结构较匀称,笔画较准确,整体效果较好得2分；间架结构变形,笔画不到位,整体效果较差得1分.写错一个字扣O．5分,涂改一处扣O．5分.(除正楷和行楷外.用隶书等体式书写均可) 2、Cab
3、北航招生事件公布处理结果.
4、答案有两个要点：一是结果,一是原因.答到一点给2分.例：在国外的一些公共场合,一些中国人不注意卫生（1分）、文明（1分）的习惯,以致受到特别提醒（2分）.5（1）张明不讲究公共卫生,只顾自己.（2）示例：幸亏你提醒,谢谢；我也能讲究公共卫生呢.）
二、古诗文阅读能力考查(25分)
(一)课内文言文实词考查(4分)
2、B (2分)
(二)课内文言文阅读考查(6分)
3、会意：领会主要意旨 亲旧：亲戚朋友 觞：酒杯 宴如：自在的样子.错1字扣0.5分
4、忘记个人得失,用这种方式终了此生
说得就是五柳先生这样的人吧
5、喜欢读书,但求对文章主要意旨的把握,不在一字一句上过分下功夫.
(三)古诗文默写考查(10分)
6、(1)劝君更尽一杯酒 (2)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 .沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(3)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺(4) 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍 (5)铜雀春深锁二乔(填出一空得1分,错别字、漏字和添字不给分.)
(四)课外文言文阅读考查(5分)
7、饮：拿着 亡：丢失（1分）
8、蛇本来没有脚,你怎么能给它画上脚?（2分）
9、此题答案可多元化,学生言之有理,答对一点即可.例如：做事要注意分寸,不要多此一举 （2分）
三、现代文阅读能力考查(30分)
(一)课外说明文阅读(12分)
10、本句运用比喻和反语的手法,描写了清国留学生的丑态,表达了作者的厌恶之情（3分）.
11、学跳舞(行动)等方面的特点.表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽（3分）.
12、从长相(“黑瘦”、“八字须”)、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物.藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者（4分）.
13、写清国留学生,既是作者去仙台的直接原因(对这些留学生的厌恶),又是在暗示作者的与众不同,是一个寻求救国良策的爱国青年（2分）.
(二)课外文学作品阅读(18分)
秃的梧桐
14、憔悴 葱茏(每字0．5分共2分)
15、同样表示惋惜,开头说“难得活”,结尾说“不得活”,说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心,显示出秃梧桐生存的艰难,（2分）此外在结构上有前后照应的作用.(1分)
16、本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的.（答“以时间为线索 来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分,共3分）
17、和秃梧桐一样,其它植物也在秋天渐渐萧条,但也都在顽强地活着.这使得秃 梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义,从而拓展和深化了文章的中心. （答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力,从而拓展和深化了文章的 中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”,缺乏分析,给1分）
18、这句话是说,即使秃梧桐死了,它的种子也会将它的生命延续下去,生命是生生不息的（3分）.
19、示例：人生并不总是一帆风顺的,面对困难与挫折,我们必须有坚定的信念和 顽强的毅力!（只要扣紧“秃梧桐”来谈,言之成理即可,3分） 20、人类造成日益严重的大气污染.
21、让人类呼吸到的新鲜空气越来越少.
冬夏昼夜长短变化的感觉不复存在.
加剧地球的能源危机.
引起气压和气温的变化
对人类健康产生影响
22、这一形象化的语言,生动地说明了大气污染使日照时间越来越少这一事实,增强了说明文的趣味性.
23、因为日照时间减少,就直接减少了植物光合作用的时间,这样也就减少了二氧化碳转化为氧气的数量,所以新鲜空气越来越少.
24、议论 有总结全文的作用.