从百草园到三味书屋第二段为什么好?第二段为什么好?好在哪里?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/17 00:56:54
从百草园到三味书屋第二段为什么好?第二段为什么好?好在哪里?
从百草园到三味书屋第二段为什么好?
第二段为什么好?好在哪里?
从百草园到三味书屋第二段为什么好?第二段为什么好?好在哪里?
从百草园到三味书屋第二段为什么好?
答：第二段写百草园的景色.从写作顺序上看,先用两个“不必说”从整体上写百草园,再写局部的“泥墙根一带”；由低到高写静物,再由高到地写动物；整体是从植物到动物,局部是从动物到植物.
从修辞手法的角度看：有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球.有拟人：油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受.总之,作者把百草园描写得有声、有色、有趣、有味,确是儿童的乐园.
另外,作者写好了这一段是为了与三味书屋形成对比,把童年生活与学堂生活进行对照,从而突出主题.
因为这个段落，写出了百草园中春夏秋三季的景色有声.有色.有趣的确是儿童的乐园285958406
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本文第二自然段写景相当精彩。作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语，引出13种景物（菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首乌藤、木莲藤、覆盆子）、4件趣事（找蜈蚣、按斑蟊、拔何首乌根、摘覆盆子），前两个“不必说”略写百草园概貌，“单是……就有……”则比较详细地写百草园一角“短短的泥墙根一带”。先用两个“不必说”宕开一笔，突出“单是”的内容。既...
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本文第二自然段写景相当精彩。作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语，引出13种景物（菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首乌藤、木莲藤、覆盆子）、4件趣事（找蜈蚣、按斑蟊、拔何首乌根、摘覆盆子），前两个“不必说”略写百草园概貌，“单是……就有……”则比较详细地写百草园一角“短短的泥墙根一带”。先用两个“不必说”宕开一笔，突出“单是”的内容。既然“单是”已趣味无穷，可见园子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草园是“我的乐园”的感情色彩。写景层次井然，条理分明。前一个“不必说”写静物由低到高，后一个写动物由高到低。整体部分从植物写到动物，局部部分则由动物写到植物。
运用嗅觉，听觉，味觉，触觉等感觉器官来写
写的很有顺序，先从静的 到动的，从高到低
多角度
有序
收起