送报的少年阅读答案

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1.儿子笑的更嚣张：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代天之骄子,我进了大学,还要攻读硕士、博士、还要出国留学!”
这段话通过对“我”儿子的------描写和------描写,表现了这个少年------------------------------------------------------------.
2.这篇小说要表现的主题是什么?
3.用一段完整的话具体说说少年具有的品质.
1..动作 语言.
送报少年是一个勤劳有礼谦虚谨慎的好青年
2.通过两个少年的对比,来体现当下少年的两种不同的生活态度与处世,以此忠告其他的青少年
3.送报少年很守时,唯有的一次误点,却很礼貌地向订报的人家道歉,体现了他的平等待人、勇于承担.从他的言辞中,还可以发现他的体贴、孝顺与负责.
你看行吗?

1..动作 语言.
送报少年是一个勤劳有礼谦虚谨慎的好青年
2.通过两个少年的对比，来体现当下少年的两种不同的生活态度与处世，以此忠告其他的青少年
3.送报少年很守时，唯有的一次误点，却很礼貌地向订报的人家道歉，体现了他的平等待人、勇于承担。从他的言辞中，还可以发现他的体贴、孝顺与负责。...

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1..动作 语言.
送报少年是一个勤劳有礼谦虚谨慎的好青年
2.通过两个少年的对比，来体现当下少年的两种不同的生活态度与处世，以此忠告其他的青少年
3.送报少年很守时，唯有的一次误点，却很礼貌地向订报的人家道歉，体现了他的平等待人、勇于承担。从他的言辞中，还可以发现他的体贴、孝顺与负责。

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• 诶？

• 题目

1.儿子笑的更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！”
这段话通过对“我”儿子的------描写和------描写，表现了这个少年------------------------------------------------------------。
2.这篇小说要表现的主题是什么？
3.用一段完整的...

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1.儿子笑的更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！”
这段话通过对“我”儿子的------描写和------描写，表现了这个少年------------------------------------------------------------。
2.这篇小说要表现的主题是什么？
3.用一段完整的话具体说说少年具有的品质。
1..动作 语言.
送报少年是一个勤劳有礼谦虚谨慎的好青年
2.通过两个少年的对比，来体现当下少年的两种不同的生活态度与处世，以此忠告其他的青少年
3.送报少年很守时，唯有的一次误点，却很礼貌地向订报的人家道歉，体现了他的平等待人、勇于承担。从他的言辞中，还可以发现他的体贴、孝顺与负责。

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.儿子笑的更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！”
这段话通过对“我”儿子的------描写和------描写，表现了这个少年------------------------------------------------------------。
2.这篇小说要表现的主题是什么？
3.用一段完整的话...

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.儿子笑的更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！”
这段话通过对“我”儿子的------描写和------描写，表现了这个少年------------------------------------------------------------。
2.这篇小说要表现的主题是什么？
3.用一段完整的话具体说说少年具有的品质。
1..动作 语言.
送报少年是一个勤劳有礼谦虚谨慎的好青年
2.通过两个少年的对比，来体现当下少年的两种不同的生活态度与处世，以此忠告其他的青少年
3.送报少年很守时，唯有的一次误点，却很礼貌地向订报的人家道歉，体现了他的平等待人、勇于承担。从他的言辞中，还可以发现他的体贴、孝顺与负责。

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语言 神态 。表下了少年的骄傲自大。
为人处事要虚心
成熟、懂事

1、细读全文，理解其层次，写出文中显示小说情节发展的标志性语言。
　　　　开端：__________ 发展：__________ 高潮和结局:__________
　　2、从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公，小说还运用了__________这种手法来表现主人公。
　　3、引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的哪一句话？
　　　　________...

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1、细读全文，理解其层次，写出文中显示小说情节发展的标志性语言。
　　　　开端：__________ 发展：__________ 高潮和结局:__________
　　2、从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公，小说还运用了__________这种手法来表现主人公。
　　3、引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的哪一句话？
　　　　________________________________________________________________
　　　　________________________________________________________________
　　
　　4、文章结尾处画横线的句子在小说内容上主要有这样两个方面的表达作用：
　　　⑴　______________________________________________________________
　　　⑵　______________________________________________________________
　　5、下面有三个小题，请你任选一个(在其序号上打钩)并答题。
　　　⑴　从这篇小说中找出一例，说明语言的描写是为表现人物服务的。
　　　⑵　从这篇小说中找出一例，说明行动的描写是为表现人物服务的。
　　　⑶　从这篇小说中找出一例，说明环境的描写是为表现人物服务的。

参考答案：

1、放暑假的时候　7月下旬的一天　转眼到了8月底
2、对比
3、今天报上刊登了高考录取分数线。
4、⑴　表明少年的家庭经济环境不好。
　　⑵　表现少年成熟、懂事的性格。
5、略（意思对即可）

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1.通过作者的儿子的语言、神态 描写，表现了作者的儿子的骄傲自大。
2.应为，作者的儿子连北京大学的通知书都没拿到，只考上了邮电大学，而她却考上了北京大学。
3.我从中体会到了不仅仅是家庭条件好、工作好的人才有被录取好大学的机会，普通人也有机会，人人是平等的，上天是公平的，只是有些人的努力不同而已。就像“天才和傻瓜，只是努力的程度不同”。...

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1.通过作者的儿子的语言、神态 描写，表现了作者的儿子的骄傲自大。
2.应为，作者的儿子连北京大学的通知书都没拿到，只考上了邮电大学，而她却考上了北京大学。
3.我从中体会到了不仅仅是家庭条件好、工作好的人才有被录取好大学的机会，普通人也有机会，人人是平等的，上天是公平的，只是有些人的努力不同而已。就像“天才和傻瓜，只是努力的程度不同”。

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参考答案：

1、放暑假的时候　7月下旬的一天　转眼到了8月底
2、对比
3、今天报上刊登了高考录取分数线。
4、⑴　表明少年的家庭经济环境不好。
　　⑵　表现少年成熟、懂事的性格。
5、略

参考答案：

1、放暑假的时候　7月下旬的一天　转眼到了8月底
2、对比
3、今天报上刊登了高考录取分数线。
4、⑴　表明少年的家庭经济环境不好。
　　⑵　表现少年成熟、懂事的性格。
5、略（意思对即可）