求议论文《梦想决定人生》,要事例丰富,真实,跪谢
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/08/15 12:10:33
求议论文《梦想决定人生》,要事例丰富,真实,跪谢
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莎士比亚的人生理想
莎士比亚说:“上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是照亮世界.”他以饱满的热情,写了37部剧本,两首长诗和154首十四行诗.
莎士比亚作品反映了英国封建制度的解体,资本主义兴起时期广阔的社会面貌和社会矛盾.揭露封建君主和贵族集团急权夺利,内战频仍,民不聊生和资本原始积累的罪恶,宣扬个性解放,男女平等,恋爱自由等人文主义思想.
他给后世人们留下丰富的精神财富.
爱因斯坦谈人生
爱因斯坦曾应居里夫人之激去巴黎讲学,当他讲完走下讲台时,被一群年轻学者围住,他被要求在纪念册上题词.其中有则题词这样写道:“请记住,人是为别人而生存的,……我的精神生活和物质生活都依赖着别人(包括活着的人和死去的人)的劳动.我必须以同样的分量来报偿我所领受了的和正在领受着的东西.”
爱因斯坦还在其他场所,谈过他对人生的看法.他说:“人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义.”他还说:“对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐.”
他正是以忘我的精神从事科学研究,以杰出的科学成就贡献给人类.就在他将要走完人生尽头的时候,留下遗愿:死后遗体交给医学界作病理解剖,有益于后人.不发讣告,不举行追悼会,不要纪念碑,也不要坟墓.
(1)引言
人生是短暂的,也是永恒的.怎样度过短暂的人生?给永恒的人生应留下些什么?是每个人应该回答的课题.
人生的道路固然有阳光、大道、花香,但也有险关、急流、冰霜.应该怎样走?
我们的前辈和同辈人中,已有人作出了正确答案,下列所选的材料,就是他们的答卷.
《墨子·修身》
志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?
明·王阳明《教条示龙场诸生》
学者不患才不及,而患志不立.
《太平御览·学部七·教学》
虎瘦雄心在,人穷志不衰.
中国谚语
落榜不落志,天地任作为.
中国谚语
志不立,万事皆休.
蔡锷《军事计划》
此生有尽志不移.
宋·陆游《剑南诗稿·涌书示子聿》
少年负志气,信道不从时.
唐·刘禹锡《学阮公体三首》
安危不贰其志,险易不革其心.
唐·魏征《群书治要·昌言》
男儿徇大义,立节不沽名.
唐·聂夷中《聂夷中集·胡无人行》
宁可丧身,不可失志.
中国谚语
冻死迎风站,饿死不弯腰.
中国谚语
君子志于道,小人志于利.
明·薛宣《读书录》
学者先务,固在心志.
宋·程颢、程颐《二程全书·入关语录》
将相本无种,男儿当自强.
明·高明《琵琶行》
谚云:世界无难事,只畏有心人.有心之人,即立志之坚者也,志坚则不畏事之不成.
任弼时《言志》
谨防外好以夺志.
明·薛宣《读书录》
人凭志气虎凭威,没有志气肉一堆.
中国谚语
有志男儿志四方,无志男儿守婆娘.
中国谚语
器大者声必闳,志高者意必远.
宋·范开《稼轩词序》
立志是事业的大门,工作是登门入室的旅程.
[法]巴斯德
我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥妙,为人类造福.
[美]爱迪生
我希望世界在我去世的时候要比我出生的时候更美.
[英]萧伯纳
路是人的脚走成的,为了多辟几条路,必须多向没有人的地方去走.
[俄]契诃夫
你们的理性与热情,是你航行的灵魂的舵和帆.
[黎巴嫩]凯罗·纪伯伦鸿鹄之志
秦末农民起义领袖陈涉,出身贫穷,年轻时在农村当雇工,替人耕田种地.当时他就立志将来要干一番轰轰烈烈的大事.在一起当雇工的伙伴都笑话他,认为替人耕田种地的下等人,还想干一番大事业,真是癞哈蟆想吃天鹅肉——异想天开.陈涉看到自己的宏大抱负,不能被一些眼光短浅的人所理解,感叹道:“燕雀安知鸿鹄之志哉!”意思是说,小小的燕雀,是不可能知道天鹅的大志的.
后来陈涉终于成了农民起义军的领袖,由他首先发难,将秦王朝推翻了.
鲁迅弃医学文
青年时期鲁迅,曾到日本仙台医学专科学校学医,希望以医救国.在第二学年里,学校增加了一门学科——细菌学.教学这一门课程时,细菌的形状全部是用幻灯片显示的.有时穿插放映一些时事幻灯片.有一次放映有关日俄战争的纪录片,画面上出现很多中国人围观一个被说成是俄国间谍的中国人,这个人将砍头示众,周围人在看热闹,画面上观众体格强壮而精神麻木.鲁迅深受刺激,心情十分痛苦,他深深感到,学医在当前并不是一件要紧的事,思想愚昧精神麻木的人们即使体格再健壮,也只能被示众或作看客.最紧要的,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是文艺.于是,他毅然弃医学文.终于成为我国现代伟大的文学家、思想家,文化运动的先驱和旗手.
为了中华之崛起
新学年开始了,沈阳东关模范学校魏校长为了测验学生的学习目的,在课堂上向学生提出一个严肃的问题:读书是为什么?有的回答:“为家父而读书.”有的回答:“为明礼而读书.”也有人回答:“为光耀门楣而读书.”魏校长指着坐在后排的一位学生说:“周恩来,现在你谈谈为什么要读书?”“为了中华之崛起.”周恩来庄重地回答.由于他的南方口音魏校长一时没有听清楚,于是周恩来又沉着有力地重复了一遍:“为中华崛起而读书!”
周恩来是这样说的,也是这样做的.他为中华民族的崛起奉献了一生.
巴斯德立志研究酸乳发酵
巴斯德,是法国19世纪著名微生物学家,化学家,近代微生物学的奠基人.
有一天,他注视着桌上一瓶酸牛奶.凝神思索:酸奶的发酵,是由于化学变化呢,还是由于微生物的作用呢?当时还没有能解答这个问题.
他整天整认地,在一间闷热的简陋的实验室里进行试验研究.脸上被油烟熏黑了,衣服也布满污垢.时而呆立不动,时而狂奔疾走.有人说:巴斯德得了精神病.
不知经过了多少不眠之认,巴斯德终于成功了!他科学地证明了:酸牛怒的发酸是由于微生物的作用.并且写成了著名的《乳酸发酵》一书.在微生物发酵和病原微生物方面的研究,奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础,并且开创了微生物生理学.