高中语文 《祝福》教案
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 06:26:36
高中语文 《祝福》教案
高中语文 《祝福》教案
高中语文 《祝福》教案
《祝福》合作探究性学习流程
一、探究目标和角色定位 1、探究目标：①、鲁镇社会人物形象分析；②、祥林嫂悲剧性命运探究； ③、人物性格命运和社会环境两者之间关系； 2、角色定位：①、祥林嫂案件专家调查组（职责：调查祥林嫂的生平事迹,给出性格概括,列出犯罪嫌疑人名单）；②、无罪推理辩护律师团（结合文中事实,为犯罪嫌疑人进行无罪推理和辩护.辩护主题：“黑夜的黑不是我的错”）③、有罪推理辩护律师团（结合文中事实,对犯罪嫌疑人进行有罪推理和为受害者辩护.辩护主题：“谁说黑夜漫漫无尽头”）④、《真理报》记者团（负责跟踪报道、采访和点评,写出简讯.报道宗旨：“给事实一个真相”）⑤、道德法庭审议团（职责：在调查、辩护的基础上,给出总结和道德审判.审议原则：“不冤枉一个好人,但也不放过一个坏人”） 二、探究重点和难点 1、重点：①鲁镇社会人物形象分析；②、祥林嫂悲剧性命运探究； 2、难点：对人物性格命运和社会环境两者之间关系的深层理解； 四、探究流程 1、明确角色,组内分工,研读教材,合作探究； 2、交流意见,形成材料； 3、展示调查结果,完成辩护和审判； （记者团的采访、报道穿插整个流程） 五、探究成果 1、《祥林嫂生平事迹和人物性格的研究报告》（成员每人写一份）； 2、《鲁四老爷、柳妈、卫老婆子、四婶、大伯等涉案人员的无罪推理和辩护书》（成员每人写一份）； 3、《鲁四老爷、柳妈、卫老婆子、四婶、大伯等涉案人员的有罪推理和辩护书》（成员每人写一份）； 4、《祝福》写作目的的分析（成员每人写一份）； 5、《祥林嫂一案判决书》（成员每人写一份）； 6、有关本次审判的几则简讯（成员每人写一份）； 六、基础知识检测和写作拓展（附活页练习）