初一语文第一课《在山的那边》的研讨与练习.包括最后一大题,就是那道小练笔的.小练笔比较重要.主要帮我写这个,写得好的会追分（10分）!字数不少于200字.内容精彩一点哦~在下在这里谢谢

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初一语文第一课《在山的那边》的研讨与练习.包括最后一大题,就是那道小练笔的.
小练笔比较重要.主要帮我写这个,写得好的会追分（10分）!字数不少于200字.内容精彩一点哦~在下在这里谢谢了~

初一语文第一课《在山的那边》的研讨与练习.包括最后一大题,就是那道小练笔的.小练笔比较重要.主要帮我写这个,写得好的会追分（10分）!字数不少于200字.内容精彩一点哦~在下在这里谢谢
一、探究一下诗中的“海”与“山”,
本体从朗读与把握总体形象入手,感悟这首诗的思想感情,由此可以体会到全诗的形象性,懂的欣赏诗歌.探究“山”所蕴含的意思,要联想到爬山是怎样的吃力,还要考虑山是一座座山.海,是理想境界；山,是种种艰难险阻.全诗表达了这样的思想感情：要达到思想境界,是要历经千辛万苦的,唯有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理想.
二 、联系上下文,品味下边诗句中加点的词语(括号里的问题可做参考).
　　1.我常伏在窗口【痴想】 　　(这个词在这里是什么意思?) 　　2.山那边的山啊,【铁青着脸】 　　(这是写山的颜色吗?) 　　3.当我爬上那一座座【诱惑】着我的山顶 　　(“山顶”的诱惑力在哪里?) 　　4.一次次漫湿了我【枯干】的心灵 　　(“枯干”在这里是什么意思?) 　　◆我的“幻想”指什么?“零分”又指什么?　　◆“一颗从小飘来的种子”具体指什么?为什么说是“飘来”的?课文中指什么?课文中指什么?　　◆“你终会攀上这样一座山顶”的“终会”表达了一种什么心情?　　本题根据诗歌语言凝练的特点,引导学生探究关键词语所蕴含的意义.这种品味,有一定难度,但是品味得好,又很有兴味,能增强对语言文字的理解能力,提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力,教师应视情况帮助学生探究.　　1.“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度.说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地.　　2.“铁青着脸”,是“我”心情沮丧时的主观感觉.本希望看见大海,结果望见的依然是山,大失所望.　　3.山顶的诱惑力在于什么.　　在于爬上每一个山顶都让我感到也许我能够看到山那边的海,这是我爬山的动力,也是我信念的源泉.在孩子的心中,山的那边就是海.孩子很想看到海,他认为爬上了山,到了山顶,就可以看到自己热烈向往着的海.这对充满着好奇与幻想的孩子而言,无疑是极富诱惑力的.所以,尽管孩子一次又一次的失望过,但正是由于对山的那边是海这一信念的坚信,受这一信念的鼓舞,他才一次又一次的爬上那一座座山顶.　　4.“枯干”形容对理想的渴望.
三、以“我终于见到了大海”为题写一段话.
我终于见到了大海,走过荆棘的小道,怕过年崎岖的小路,走过绊脚的乱石,终于,我看见了大海.这奋斗之路是多么的漫长,会想起来胃看海而经历的情景,心中不由得感叹.但幸运的是,经历了风雨,终于见到了彩虹.

一、探究一下诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思？
本体从朗读与把握总体形象入手，感悟这首诗的思想感情，由此可以体会到全诗的形象性，懂的欣赏诗歌。探究“山”所蕴含的意思，要联想到爬山是怎样的吃力，还要考虑山是一座座山。海，是理想境界；山，是种种艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到思想境界，是要历经千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
二 、联系上下文，品味下...

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一、探究一下诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思？
本体从朗读与把握总体形象入手，感悟这首诗的思想感情，由此可以体会到全诗的形象性，懂的欣赏诗歌。探究“山”所蕴含的意思，要联想到爬山是怎样的吃力，还要考虑山是一座座山。海，是理想境界；山，是种种艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到思想境界，是要历经千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
二 、联系上下文，品味下边诗句中加点的词语(括号里的问题可做参考)。
　　1.我常伏在窗口【痴想】 　　(这个词在这里是什么意思?) 　　2.山那边的山啊，【铁青着脸】 　　(这是写山的颜色吗?) 　　3.当我爬上那一座座【诱惑】着我的山顶 　　(“山顶”的诱惑力在哪里?) 　　4.一次次漫湿了我【枯干】的心灵 　　(“枯干”在这里是什么意思?) 　　◆我的“幻想”指什么?“零分”又指什么? 　　◆“一颗从小飘来的种子”具体指什么?为什么说是“飘来”的? 　　◆“诱惑”是什么意思?课文中指什么? 　　◆“喧腾”是什么意思?课文中指什么? 　　◆“你终会攀上这样一座山顶”的“终会”表达了一种什么心情? 　　本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力，教师应视情况帮助学生探究。 　　1.“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 　　2. “铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望。 　　3.山顶的诱惑力在于什么。 　　在于爬上每一个山顶都让我感到也许我能够看到山那边的海，这是我爬山的动力，也是我信念的源泉。在孩子的心中，山的那边就是海。孩子很想看到海，他认为爬上了山，到了山顶，就可以看到自己热烈向往着的海。这对充满着好奇与幻想的孩子而言，无疑是极富诱惑力的。所以，尽管孩子一次又一次的失望过，但正是由于对山的那边是海这一信念的坚信，受这一信念的鼓舞，他才一次又一次的爬上那一座座山顶。 　　4.“枯干”形容对理想的渴望。

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呵呵 要好好学习哟！上面已经有答案了哦！我就不写了！嘻嘻嘻。。。。(*^__^*) 嘻嘻……