苏教版六年级上册语文补充习题和评价手册的参考答案

苏教版六年级上册语文补充习题和评价手册的参考答案
苏教版六年级上册语文补充习题和评价手册的参考答案

苏教版六年级上册语文补充习题和评价手册的参考答案
1.我们爱你啊,中国
二波澜壮阔 云雾飘渺
清奇俊秀 巍峨
天工巧夺 清香
光洁绚丽 醇美
三1.我们爱你啊. 山河无比壮丽,物产闻名世界,民族风物迷人,文化古老灿烂.
2跳出东海的碧波,群星闪烁,银装素裹的世界,洋溢着盎然的春色. 祖国的幅员辽阔.
3桂林山水甲天下,天堂,苏杭,不看山,不看岳.
四我们爱你
万里长城的雄伟壮观,
北京故宫的金碧辉煌,
秦兵马俑的惟妙惟肖,
中山陵的庄严肃穆.
我们爱你
贵州黄果树的气势宏大,
四川九寨沟的风景如画,
黄海、东海的宽广无垠,
泰山、华山的巍峨宽大 .
五1花,家,话,华,伐,家,发,话,华.
2热爱祖国
2.郑成功 一、看拼音写词语：
残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃
二.用符号标出下面词语中的错别字,并改正.
风帆蔽空 惊涛骇浪
街头巷尾 绵延千里
操练 驻军
三.在空白处填上合适的成语.
慷慨激昂 横行霸道 负隅顽抗 喜出望外 载歌载舞
四.阅读课文片段,完成练习
1向远处望
2.郑成功在望宝岛台湾,心想一定要收复台湾,解救台湾同胞于水深火热之中.
六.填空
林则徐 虎门销烟岳飞 精忠报国 抗击金兵
3,把我的心脏带回祖国
二.在括号里填上合适的关联词语
1.无论 都2.即使 也3.因为 所以
三,根据课文内容填空
（填空省略）
1.用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国.
2.感受：肖邦被感动了,爱国之情真情流露.
四,阅读课文片段,完成练习
1,肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国.
2,至死也要回到祖国的强烈爱国之情.
3,说明很年轻,死的可惜
五.读一读,悟一悟
表达了肖邦强烈的爱国之情.
4,古诗两首
第一题.
1,全是第一个.2,第一个.3,第一个.4,全是第一个.5,第一个.
第二题.
1,妻子：夫人和孩子.漫：随意.
2,元：原来.但：只的意思.
3,白日：大晴天.青春：春光.
第三题1,宋,陆游,没有看见祖国同意而悲伤,王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.
2,“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”.朝廷军队收复蓟北.
3,诗人的爱国之心.
第四题听到这个消息的时候杜甫正在看书,他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶,胜利喽’,并一把揽过妻子和儿子,紧紧地拥抱在一起,但他们的眼里却是闪闪的泪花……”“那是一个明媚的早晨,枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱,杜甫抑制不了心中的快乐,坐在大树底下边饮酒边放声大唱.高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳
第五题陆游：儿子啊,爹死前没有见到祖国统一,真是遗憾!
儿子：爹,我会帮你实现的!
陆游：你以后一定要报效祖国!
儿子：恩,爹我答应你!
5,负荆请罪第二题.1,因为,所以2,不是,而是3,不管,还是4,如果,就
第三题1,背负,荆条2,《史记•廉颇蔺相如列传》,廉颇和蔺相如.3,表示诚恳赔礼道歉.4,小明欺负了小红,小红哭了,最后小明认识到自己的错误,去找小红负荆请罪去了!
第四题.
2,不满地,不解地,若有所悟
3,辩论会上双方辩友唇枪舌剑,针锋相对,互相之间寸步不让,真是精彩非凡!
4,秦王不敢侵犯赵国,就是因为赵国武有廉颇,文有蔺相如.如果他们闹翻了,后果不堪设想.
5,知错就改 深明大义 宽容大度
6.最后的姿势
第三题
!表示 当时情况的危急和谭老师的的沉着、冷静.
第四题 1,拉,撑,护,眼含热泪,永生难忘2,正面,侧面
第五题2,大公无私 师德灵魂
7,船长第二题.1,霎那间,少顷,一瞬间2,春意盎然,秩序井然,巍然屹立
第三题.3,雨果,法兰西的莎士比亚,《巴黎圣母院》《悲惨世界》
第四题.1,在生死存亡的危机关头,哈尔威船长一心想到的是先救乘客,把救援妇女和儿童摆在首位,唯独没有想到自己的安危,这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人,人们从心底升腾起崇敬和服从之感,“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受.
2,秩序井然 为船长高尚品德所折服.3,忠于职守,舍己救人的好船长.
8.爱之链
一.看拼音,写词语
颠簸 矮小 安慰 车胎餐馆 袜子 油污 亲吻
二,加标点.
1：“,.”2,：“,.”.
三,填词语,回答问题.
1, 帮助
　　　　　　　 乔依 老妇人
　　　　　　　　
　　　　　　 关爱　 　帮助
　　　　　 女店主
2,真情互动,人人都需要别人的帮助,人人都应该给别人帮助.正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助,所以他认为在别人需要帮助时,伸出友爱的手是天经地义的,这正是用“爱之链”作课题的道理.
五,阅读理解
1,例如：一杯牛奶,爱心无价
2,病人就是那位曾帮助过他的恩人.
3,女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩（即现在的凯利医生）重新获得生活的勇气、希望和信念,这份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是无价的.也就是说一杯充满关爱的牛奶抵了昂贵的医药费.
4,爱心,一颗在人们不经意的情况下播撒的种子,让人感到温暖.
12、姥姥的剪纸
二.刁难的本义是使人为难,在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;挑剔的本意是过分的在细节上指摘,在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔;耍赖的本意是使用无赖的手段,在文中指作者不认账；调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称,在文中指“我”很调皮.
三.1.一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心,二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行.
2.一这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子体现了祖孙两人间浓浓的亲情.
二这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭体现了祖孙间的温馨.
三这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥对作者的期待,期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊.
四.第一个短文：
3.熟能生巧的意思是无论做什么只要有恒心有毅力,勤练不止,都能成功.姥姥剪喜鹊登枝最熟悉不过了.是因为她数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪.
4.为了表现熟能生巧,"我”把姥姥的手必做眼睛,吧姥姥的剪刀比作手指
2.姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情.
3.心境指作者无时无刻都在思念姥姥技艺高超的剪纸.梦境指梦中总不是映现出家乡的窗花和村路两侧的四季田野.
4.既突出了剪纸,又带出了人物,故事于是扣题展开,且步步升华直切中心.
13.牛郎织女
四.阅读课文片段,再完成练习
1.王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人
2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离.
3.写老牛死时,嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着,好在紧急时派用场.这一情节在全文中的作用更是明显的,我们同学读了全文后一定明白它的作用.因为下文牛郎去追王母娘娘和织女,就是凭借了老牛皮的帮助.这样,文章就不显得突兀,每个部分之间紧密联系在一起,保证了故事的连贯和顺畅.这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的.
4.四大民间故事是指: 牛郎织女 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台 牛郎织女
14安塞腰鼓
三.根据课文内容完成练习.
2.第一段:1~4:鼓响之前,后生的沉稳和安静.
第二段:5~17:腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓.
第三段:18~20:鼓声止息,世界恢复了平静
四.注意带点的词语,体会这样写的好处.
1.这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力.
2.形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点.
五.读一读,仿写句子
1.百十个要给发出的沉重响声,碰撞在黄土高原上,黄土高原也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆隆隆2.威龙一样,是潇洒的身影；烈马一样,是奔放的豪情.
六.阅读课文片段,完成练习.
1.激昂 热烈 动感
2.着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情.
15青海高原一株柳
五.阅读课文片段,完成练习.
1由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇摆的样子.
由漫天飞扬联想到深秋里芦花的丝絮.
2.灞河柳和 青海高原柳
最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力.
3.这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少铺天盖地的雷轰电击,被劈断了树干又重新抽出了新条; 经受过一次又一次摧毁,却又能够一回又一回起死回生.
4.这是作者运用对比,诠释生命与命运不同, 更突出青海一株柳与其他柳的不同
六.作者在文中不止一次联想到诗句,你知道这些诗词吗?
别董大 高适
千 里 黄 云 白 日 曛 ,
北 风 吹 雁 雪 纷 纷 .
莫 愁 前 路 无 知 己 ,
天 下 谁 人 不 识 君 .
凉州词 王之焕
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山.
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关.
《咏柳》
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀.
16草原
二1.看着妈妈连夜给我做的书包,我心里那么的感动,那么的难以平静.
2.不管我在外面是怎样的失败,爸爸妈妈,你们总会很体贴我,关爱我.
三.体会这样写的好处
1.绿毯指大草原, 白色的大花指羊群, 读了这句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了.
2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快,彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面.
四.阅读课文片段,完成练习.
1.一碧千里 翠色欲流
2. 绿意盎然 花红柳绿,千山一碧
3.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.从中你感觉到内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人!
五在夕阳的阴着下,一望无际的大草原显得格外楚楚动人.草原上的绵羊,似乎都像披上了一曾华丽的衣装,凝视着我们.在这儿度过了愉快的一天,大家都对大草原产生了感情,与热情、好客的草原主人,与翠色欲流的大草原依依惜别……
“谢谢你们今天的热情款待,让我们品尝了许多美味,领略了大草原的风光,观赏了民族舞蹈.有机会的话,你们可以到我们这边来看一看城市风光,那也是别有一番风味哦!”我微笑着说.“谢谢,我们一定会去的,祝你们一帆风顺、一路走好,美丽的大草原永远欢迎你们!”草原的人们挥手向我们告别,直到远去……
我们走了,但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里.真是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”啊!
六1.介绍草原风景
2.介绍草原特产
3.介绍草原文化
17糜鹿
二.1.颠沛流离2.漂泊不定3.悄无声息4.销声匿迹
三.1.(1)放养 (2)饲养
2.(1)陆续 (2)相继
四.阅读课文片段,完成练习
1.站立 .跋涉. 潜游. 和 觅物, 这句话写出了麋鹿的生活习性.
2. 具体方面 特点
体重 可达250千克
角型 枝尖指向后方
尾巴 鹿科动物中最长的
蹄子 宽大,在沼泽中行走敏捷
毛色 夏天为棕色,冬季为灰色
五.先用简洁的语句描述麋鹿的传奇经历,再发表感受.
时间 传奇经历 感受
3000多年前
有麋鹿
1865年 发现120头麋鹿 感受到保护野生动物的重要性
1900年 几乎绝迹
1967年 流落英国 400多头
1986年 39头回到祖国
18、给家乡孩子的信
二.读读下面的句子,再用带点的词造句.
1.多么.多么.天空是多么的高远,海洋是多么的广阔,鸟儿在天上飞翔,鱼儿在海中跳跃.
2.不是.而是.蜜蜂酿蜜,不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活.
三.巴金爷爷的信中谈了哪些内容?分别用一段话概括出来.
1.孩子们的信给我带来了温暖.
2.我带病写了这封回信,代替我和孩子们见面.
3.我是一个平凡的人,但仍要让自己的生命开花.
4.我希望孩子们珍惜时间,好好学习.
四.阅读课文片段,完成练习.
1.生命的意义在于奉献而不在于享受.
2.杰出--普通 失败--成功 奉献---享受
3.一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花.
4.巴金爷爷说的开花是指为人民奉献.巴金爷爷是这样说的,更是这样做的,他一生不仅写出了很多有名的作品,他更是一位品德高尚的人、.他当着很大的官,但一生不拿国家一分钱工资,全靠自己的稿费生活.他不管是在年轻的时候,还是在年老的时候,都满腔热情地帮助别人,做过许多感人的事：他曾经---一次又一次不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；他曾经---将他的所有藏书都捐给了国家.巴金爷爷就是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献给别人的人.
19.钱学森
一,看拼音,写词语
额头 富裕 奔赴 诚恳 卓越 贡献 荣誉 稳健
二.读句子,体会句子所表达的思想感情.
1.你体会到钱学森一刻也没忘记自己的祖国和他对祖国的满腔热爱之情.
2.你体会到钱学森回国的重大意义.
3.从终于体会到钱学森激动、高兴的心情,回国态度的坚决.
从应当体会到钱学森把回国看成是自己应该做的一件事情
想到一句名言 锦城虽乐,不如回故乡；乐园虽好,非久留之地.归去来兮. ——华罗庚
三.读一读,悟一悟.
(一)
3.这段话应该放在课文的最后,把它放在文章的开头是一种倒叙的写作方法.这样写是为了引起读者阅读兴趣,设置悬念.增强表达效果.
(二)
1. 5年,10年
2. 5年归国路10年两弹成.
3.劈开丛生多刺的野生植物.比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍,克服重重困难.
四.小练笔
科学家卡片---钱学森
钱学森,中国现代物理学家、世界著名火箭专家. 他为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案.1956年4月起,他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务,对中国火箭导弹和航天事业和发展作出了重大贡献. 钱学森生前是全国政协副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国科技协会主席.
在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻.5年归国路,10年两弹成.开创祖国航天,他是先行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者.他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范
20、詹天佑 补充习题答案
三、选词填空
1.完工 竣工　
2.阻挠 阻止　
3.争夺 争持　
4.周密 精密
四、根据课文内容填空,再回答问题.
　　1.对方弱点是指当时中国技术落后,缺乏科技人才.答应自己的要求是指夺取京张铁路修筑权.
　　2.(轻蔑)这句话的意思是能修这一段铁路的人,在中国还找不到.这是外国报纸藐视中国的一句话,在他们看来詹天佑根本没有能力完成这种工程.
　　3.(从两端同时向中间凿进)和(竖井开凿法)　示意图略
4.中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师.
几个典型事例:接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计线路
五.小练笔.(只提供一些资料)
詹天佑（1861－1919）,江西婆源人.我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家.他自幼酷爱学习.1872年,12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班.在美国中学读书的时候,他发愤学习自然科学.1878年,17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学,学习土木工程和铁路专业,毕业成绩优异.1881年回国.1888年在当时的中国铁路公司任工程师.在他开始任职的八十天里,就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务.后来又建成了滦河大桥.1894年英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员.1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师.京张铁路原计划六年完成,结果只用了四年就提前完工,工程费用只及外国人估价的五分之一.一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道,赞誉詹天佑了不起.但詹天佑却谦虚地说：“这是京张铁路一万多员工的力量,不是我个人的功劳,光荣是应该属于大家的.”
21、鞋匠的儿子
二、读课文,填上合适的关联词语.
1、因为 2、虽然…但…3、如果…而…但是…
三、阅读课文片段,完成练习.
1、含有讥讽,嘲笑的意思.
2、永远记住你的忠告说明林肯的宽容大度、用忠告含有对议员尊重的意思.
3、第一个永远说明林肯的宽容大度.
第二个永远说明林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪.
第三个永远说明林肯对父亲的尊敬,爱戴、感激.
4、他会想：林肯真是一个宽容大度,襟怀坦荡,仁爱仁义的人啊.
四、阅读短文,完成练习.
3、林肯的宽容使麦金由逃兵变成勇士,并战斗到生命的最后一刻,说明宽恕的力量是巨大的.
4、短文主要说了一位骑士兵半途逃离战场,在即将被处死的时候,林肯宽恕了他,使他成为一个英勇杀敌,战死杀场的骑兵.
22.古诗两首
一、选择正确读音
全部选第一个.
二、填写诗句.
1、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
2、问渠那得清如许,为有源头活水来.
3、活水,不断学习新知识,
三、默写古诗.
冬夜读书示子聿 　 　　
古人学问无遗力, 　　
少壮工夫老始成. 　　
纸上得来终觉浅, 　　
绝知此事要躬行.
观书有感 　　　　
半亩方塘一鉴开, 　　
天光云影共徘徊. 　　
问渠那得清如许? 　　
为有源头活水来.
四、填写诗句
1、 随风潜入夜, 润物细无声.
谁言寸草心 报得三春晖
海内存知己 天涯若比邻
2、读书破万卷,下笔如有神.
此曲只应天上有, 人间难得几回闻.
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
五、读一读,想一想.
1、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿
2、有志则灵,难在坚持.
六、读一读,悟一悟
1、珍惜时光,努力学习
2、读书学习要基本功夫到家,则熟能生巧,驾驭自如
23.学与问
二.按要求写四字词语.
1.日新月异,变幻莫测,千变万化
2.五光十色,五颜六色,五彩斑斓
3.不慌不忙 一针一线 无缘无故
三.根据课文内容填空.
事例一：哥白尼的例子,他从小喜欢文,导致他对科学的不懈追求.事例二：是沈括的例子.他就是通过自己的思考解决了心中的疑团.最终成为了一个了不起的科学家.
观点：告诉我们“问”的重要性,从小养成勤学好问的习惯.才能成为学习的主人.
四.判断.
1.对2.错3.对
五.阅读课文片段,完成练习.
1.中心句画第一句
2.山里温度要比山下低得多.
唐 白居易 长恨春归无觅处,不知转入此中来
24.大自然的文字
二.读课文,照样子填空.
云 辨别方向
石灰石 了解地质变化
花岗石 了解地质变化
三.阅读课文片段,完成练习.
1.画第一句
2.像铁匠的铁砧
告诉人们要下雷雨了
3.云下山,地不干.
云绞云,雨淋淋.
四.仿写句子
我们头上的天空,在会读它的人看来也是一本很有趣的书.
五.读一读,写一写.
你看那燕子南飞,这也是大自然的语言,它告诉我们冬天快来了,
六.启示.
我们应该主动探索自然,获取大自然的知识.
25《养成读报的好习惯》
二、课文主要讲述了哪些问题?
1、读报的重要性.2、怎样读报.3、读报的收益.
三、根据课文内容,简要地写写读报的方法及注意事项.
方法：先浏览重要新闻和主要标题,再选择自己感兴趣的内容细读.
注意事项：要讲究文明.借阅的报纸,在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手.
四、阅读课文片段,完成练习.
1、照样子,写词语.（各写两个）
形形色色：挨挨挤挤 安安静静 （层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 断断续续 端端正正 大大小小 地地道道……）
五花八门：三言两语 四通八达 （五湖四海 一心一意 三心二意 七亲六欲 一目十行 乱七八糟 七上八下……）
惊天动地：欢天喜地,铺天盖地 （惊天动地 经天纬地 昏天黑地 冰天雪地 改天换地 怆天呼地 充天塞地……）
2、把最后一句改为不带问号的句子,意思不变.
报纸的诱惑力如此之大,不可一日不读它.
3、你读报纸的收获是： 报纸不仅给我带来了无穷的乐趣,使我和大千世界息息相通,而且开阔了视野,陶冶了性情.
第七单元自测的答案
二、1、严格、严肃、严重、严密、严厉
严格的管理 严厉的态度 严肃的作风 严密的组织
2、静谧、安静、平静、宁静
平静的心情 安静的夜晚 宁静的山谷 静谧的环境
三、关于 为了 因为 咦 只有……才
四、1、多的2、把“不停地”去掉3、“奶奶”“冬天”调换4、把两个“他”改成“小王”、“小军”
5、我写了一篇作文“我爱家乡的梧桐树”,在作文竞赛中获了奖.晚上,我激动的翻开日记本,回想起颁奖时的画面就像电影一样一幕一幕地出现在眼前.当时,老师亲切地对我说：“希望你再接再厉,争取更大的进步.”
五、1、问渠那得清如许,为有源头活水来. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
2、学 问 相辅相成 学学中问 问中学 真知
五、
1、夜晚 江 口 对 岸 诗 人 投 宿 诗 人 远 见 一 位 鱼 人 冒 着 寒 风 在 钓 鱼 的动人画面.
4、春天的一个傍晚,诗人行旅至江边,映入眼底的景色,萧索而落寞.诗人一开头就展示渔家住所的典型特征：茅舍简陋,靠近僻远江口,便于出江捕鱼.时值潮涨,江潮侵入了柴门.诗人在柴门外窥望,发现屋里阒无一人.诗人为何在门外徘徊张望呢?原来他要在这户渔民家里投宿,而屋主人却还未回家.“行客欲投宿”,暗示时已临晚,而“主人犹未归”,则透露出主人在江上打渔时间之长,其劳动之辛苦不言而喻.此时此刻,诗人只好在屋外踯躅,等待,观看四周环境：竹丛暗绿而幽深,乡间小路蜿蜓伸展,前村还在远处；诗人焦急地眺望江面,江上渔船愈来愈稀少.一个“远”字,隐隐写出诗人急于在此求宿的心境.“月出”,表明夜已降临.“钓船稀”则和“主人犹未归”句,前后呼应,相互补充.
面对这冷落凄清的境界,诗人渴望主人归来的心情更加迫切.他不断眺望江口,远远看见一叶扁舟向岸边行来,渔人正寻沙岸泊船,他身上的蓑衣在春风中飘动.期待已久的渔人大概回来了吧!诗人喜悦的心情陡然而生.结尾一句,形象生动,调子轻快,神采飞扬,极富神韵,给人特别深刻的印象,凝聚了诗人对渔民的深情厚意.
期末测试
二、深邃 专注 乌黑 整洁 响亮 愉快 神秘 田野 薄雾 秩序 命令 远方
三、无的放矢 谈笑风生 毫不介意 震耳欲聋 迫不及待 浮想联翩
四、感谢、感激、感触、感受（写前三个）
五、我国南方有一个美丽的城市——香港,她犹如一颗明珠,镶嵌在世界的东方,被各国人民誉为“东方明珠”；夏天的香港是风景优美而又另人神往的城市,来自世界各地的人们,可以在这里尽情欣赏南海之滨的美丽风光.
六、
1、《学与问》 它告诉我们不仅要学,也要问,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行. 哥白尼 他遇事都问“为什么”
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践.
2、好好学习,天天向上 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 人间四月芬芳尽,山寺桃花始盛开； 海内存知己,天涯若比邻 《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 他是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人
七、1.A C A
2、（第一段后面的）废寝忘食、孜孜不倦
3、年龄不大,就去世了
4、他爱国
期末综合测试
三、瞬、膜、鸦、已、肺、暴 顶礼膜拜、感人肺腑是褒义词
四、
1、权力 权利2、大笑 微笑 讥笑
五、
我升入小学五年级的第一次作文课上,白老师出了两个作文题,一个是“张老师”,一个是“忘不了暑假中的那件事”.白老师说：“你们四年级的班主任张老师调走了,你们一定很留念他,你们就写一写吧.暑假尽管过去了,但是一定有好多是令你回忆……心想,白老师还真了解我们呀!”
六、
1、白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁
2、一只老牛定定的站着,出神地望着一只欢奔远去的小兔子,联结他们的是一片开阔的草地
3、大树 简•爱 身残志坚 害怕危险的人,比危险本身还要可怕一万倍
七、
1、才华在僧侣中出人头地
2、画“这些树……啊”
3、莽莽苍苍 零零星星的三两棵松树 一心想要成长的人是不能远离社会这个群体的,就像一颗大树,不能远离森林
三.瞬息万变 顶礼膜拜 鸦雀无声
赞叹不已 感人肺腑 暴跳如雷
顶礼膜拜 赞叹不已 是褒义词
六1.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
2.一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子,联结它们的是一片开阔的草地.
3.大树 简爱 勇敢顽强挑战生命 在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生
七.阅读短文,完成练习.
一
1.远离群体的那三两棵松树,在灌木中显得特别高.
2.画第二句话
3.大林子. 远离群体的松树 一个人想要成才不能远离社会这个群体.
二
1.仍然 猛然 果然 居然
2.B A
,

http://wenku.baidu.com/view/66e50788680203d8ce2f2406.html

http://wenku.baidu.com/view/e7aac4e9102de2bd960588a0.html###补充习题的
http://wenku.baidu.com/view/c31cbaaed1f34693daef3ef3.html评价手册的
还可以搜 苏教版六年级上册语文评价手册答案 和 苏教版六年级上册语文补充习题答案

小学语文六年级（上）评价手册答案
第一单元
1、我们爱你啊，中国
[预习导航]
1.抹（mǒ） 脊（jí）
2.答：这五个自然段的共同点是：以排比句的方式，都句式整齐分别描写了“山河壮丽”“物产闻名”、“民风迷人”“文化古老”、“名族伟大”等五个方面，突出了歌颂了一个中心——歌颂伟大祖国取得伟大成就！
3.西湖：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同...

全部展开

小学语文六年级（上）评价手册答案
第一单元
1、我们爱你啊，中国
[预习导航]
1.抹（mǒ） 脊（jí）
2.答：这五个自然段的共同点是：以排比句的方式，都句式整齐分别描写了“山河壮丽”“物产闻名”、“民风迷人”“文化古老”、“名族伟大”等五个方面，突出了歌颂了一个中心——歌颂伟大祖国取得伟大成就！
3.西湖：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”
庐山：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
长江：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
松树：“松下问童子，言师采药去。”“大雪压青松，青松挺且直。”
梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”
4.相同点：都是以极大热情刻画山水人情，都较具体，形象。
一般都朗朗上口，有押韵的韵脚。
不同点：现代诗：教自由、清新、活泼，比较直白易懂。
古诗：个是严谨，句式整齐、深远，含义深刻。
[巩固课堂]
一、 （清香） （名贵） （精美） （光辉） （荒芜） （巍峨）
二、有：波、烁、色、国、抹、阔、夺、峨、驼、歌、火、果、魄、拓、
三、略。
2、郑成功
[预习导航]
1.瞭望（liào） 奴（nú）
2. （5） （7） （8）
3.（略）
[巩固课堂]
一、负隅顽抗（yú） 载歌载舞（zài） 瞭望（liào）
投降（xiáng） 簇拥（cù） 乘势（chéng）
二、褒义词：慷慨激昂、喜出望外、载歌载舞（出类拔萃、爱憎分明）
贬义词：横行霸道、惊恐万状、负隅顽抗（有始无终、欺世盗名）
三、1.（名族英雄）、（收复台湾）或（建设台湾）、（戚继光）（岳飞）
2.读出了（郑成功一定要收复台湾的强烈愿望和必胜决心）
3、把我的新脏带回祖国
[预习导航] 1.略。
2.答：不好。仅从《肖邦》这个题目看，只是一个音乐家而已反应不了，也体会不出肖邦强烈的爱国赤子之心。而现有题目就不同了。反映了肖邦直到临死也不忘对祖国的拳拳之心。
3.略。
[巩固课堂]
一、绝：气息终止、死亡。 辞：告别
异：另外的，别的。 际：时候。
二、（永）远 （勇）敢 吟（咏） （汹）涌
（忧）愤 （悠）然 （优）秀 （幽）暗
三、1.（无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国。）
2.（“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！“）（肖邦的祖国——波兰）（即使你远在异国他乡，也永远都不要忘记自己的祖国。）
3.（祖国啊！我的母亲，我不会忘记你，我要为你奋斗终身，至死不渝）
四、答：我的观点是：是否爱国，不是看你身在祖国，还是离开祖国。而是要看你的心是不是时时刻刻思念祖国是否为祖国的前途忧虑；是否勉励自己倾注全部精力去为祖国而工作。我认为身在哪里不是重要的，重要的心在哪里。一心为祖国去想，全力为祖国去工作“这就是爱国的表现。
4、古诗两首
[预习导航]
1.略。
2. 古义 今义
涕泪： 眼泪 鼻涕眼泪
妻子 老婆和孩子 老婆
青春 明媚的春光 青春时期
3.杜甫：唐朝诗圣，大诗人，诗集被誉为唐朝盛衰的“诗史”
陆游：浙江绍兴人，抗金爱国大诗人“上马击狂胡，下马革军书。”
安史之乱：安禄山，史思明。公元755~762，八年 郭子仪，李光弼
[巩固课堂]
一、1.（听见）（闻风而动、闻过则喜）（广泛之黄河以南以北地区）
2.（高兴得几乎要发狂了）（欣喜若狂）
3.（更加突出刻画、表现了陆游爱国之心的坚定，表明度祖国未收复的遗憾使他死不瞑目）
二、相同点：都表达了诗人爱国之情的深切！
不同点：杜甫的诗是通过无比喜悦的心情来表达；而陆游则是以悲痛欲绝的心情来表达的！
阅读训练1
鲶鱼救了沙丁鱼
1.画出第12小节中第二句，第三句。第13、14、15、16节。
2.答：文中说到“人们想尽招儿，想让沙丁鱼存活，但是都失败了。大会没有什么办法，除了失望，只能忘“鱼”兴叹。但是，老渔夫“看见一条鲶鱼漂浮在水面”“于是打算扔掉”然而鲶鱼一跃，掉进了装着沙丁鱼的鱼舱。结果，竟然是鲶鱼“救了”沙丁鱼。看来人们有心救鱼鱼偏死，无意鲶鱼救活了鱼“
3.答：原来沙丁鱼都昏昏欲睡处于将死状态，见到鲶鱼掉进来，顿时神经绷得紧紧的。快速为了生存而游动起来，有了求生的活力，而这种活力是一路上始终与鲶鱼对峙，谁都不肯松懈。大家都处于高度紧张的求生状态，于是也就延长了寿命。可见“生命在与运动。”
“我是中国人”
1.选用这个题目的理由是：醒目、简短而意赅，直接反应主题，歌颂吉鸿昌强烈的以中国人为荣的爱国之心！
2.（著名的爱国将领） （在胸前佩戴写有“我是中国人”胸牌在美国表明个人身份）和（在国外宣传抗日。在古巴做抗日讲演。）
3.（西方人自视清高，瞧不起中国人）；（在外华人的自卑心里）；（吉鸿昌怀有一腔热血，怀有强烈爱国之心）
4.略。
单元测评1
一、略。
二、波（澜）壮阔 横行（霸）道 负隅（顽）抗
悲痛欲绝 惊恐万状 （慷）（慨））激昂
喜出（望）外 银（装）素（裹） 浓（妆）淡（抹）
1.波澜壮阔、银装素裹、浓妆淡抹
2.悲痛欲绝、惊恐万状、慷慨激昂、喜出望外
3.横行霸道、负隅顽抗
四、1.（dōng xī） （dōng xi） （yùn qi） （xiōng di） （zhào ying）
2.（如水的月色）（布达拉宫的巍峨）（葡萄）（瓜）（羊群）（骆驼）
3.石头城（南京） 山城（重庆） 泉城（济南）
冰城（哈尔滨） 春城（昆明） 羊城（广州）
4.（“诗圣”） （忽传、初闻、却看、漫卷） （喜欲狂的心）
5.（陆游）（“死去元知万事空，但悲不见九州同”）
（至死都不忘收复中原的强烈）
五、阅读。
一灌水
1.（yōng、yǒng、yòng） （liǎng、yǎng、áng）
2.（200多年前，一位西班牙妇女和她的女儿在家中平静地喝了下了毒的水，诱杀了一小队法国侵略者。）
3.（1）（那位妇女“看看了看怀里的孩子，然后把水喝光。”他可能会想：“孩子，别怕。妈妈死了也值了，将会有那么些法国侵略者一会儿都死光的！）
（2）（自己喝时，只是“接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把水喝光”。法军要小女孩喝时，妈妈却“缓缓地接过水杯，亲亲女儿，对女儿说：”为了妈妈，你喝吧！“这说明她是一位伟大的母亲。她个人并不怕死，可是明白女儿也将要死时；心里非常痛苦，动作稍微慢了点儿，但是为祖国和人民复仇的心使她克制了巨大的悲痛，劝女儿喝下去，做好了母女两人都牺牲也要毒死法国侵略者的心理准备。）
（3）（这句话中的“妈妈“指的是自己的祖国——西班牙。这句话的含义：为了祖国早日解放，孩子，喝了吧，你喝下去后，会有更多的法国侵略者被毒死的！”
六、习作。（略）
5、负荆请罪
[预习导航]
1.略 2.略
3.（深明大义、宽容大量）（老迈昏庸、知错就改）
4.（1）（春秋时期的官名）（古代有身份和地位的人收养的有学问有技能的人）
（3）略
[巩固课堂]
一、略。
二、1.（侮辱您） 2.（一让再让），（软弱啊，真憋气） 3.（心平气和说）
4.（悔恨交加地说）
三、 答：我以为不。他能在蔺相如深明大义的感化下认识到自己的错误，同时为了赵国的利益，不顾个人的面子，敢于认错，知错就改，非但不辱没威名，反而使自己在人们心中的威信比原来更高了。
6、最后的姿势
[预习导航] 1.嘘（xū） 撼（hàn） 诠（quán）
2.（从废墟中发现老师牺牲前的姿势）
（理由是：谭老师在生死关头，为了护卫学生的生命，大无畏地选择了誓死也要救学生这一壮举。这个姿势，是谭老师对学生的爱及对自己职责的最好忠实体现，是谭老师对人生价值的最完美的解释。）
[巩固课堂]
一、略。
二、1.（让、允许） 2.（剧烈、猛烈） 3.（很长久的时间）
三、我的观点是：“爱”应该是一种奉献，而不是索取。
谭老师爱学生，并为学生奉献了生命。“责任”是指“分内应该做的事”，谭老师不但以“言”教授学生知识，更以“身教”教育了学生，他把教学生这份教师的工作、教师分内的事做到了最完美，最极致，最出色。
7、船长
[预习导航]
1.（如果我们这个世界里每一个人都具有“忠于职守”“舍己救人”的崇高精神，那么，这个是间接将是一个和谐的、永无灾难的花园。）
2.在第三、十九、而二十一、二十六、二十六、二十八小节并画下。
3.（29） （因为我在存想着一个奇迹：就在这一霎那间，忽然船停止了下沉，不但所有的人都逃生了，船长也从容不迫地最后离开了船，参加拯救船的工作，那该多么好啊！我们太需要船长这样伟大而忠于职守的人了！）
4.（法人依法行使的权利）后“略”。
[巩固课堂]
一、1.（恐怖、死亡、逃生）。 2.（权威、镇定、无畏）。3.（忠诚、献身、英雄）。
二、1.（船长）（洛克机械式）
2.（简短、有力、明白）
3.（非常危急，每分每秒都在生与死中徘徊）
三、心声：天那！这不是我的过错。怎么会这样呢？好在秩序稳定下来了，救援工作也进行的井然有序，乘客和船员都获救了。最后一名见习水手克莱芒也获救了。好了，一切该避免的都做到了。我作为船长权利也行驶到最后了。现在我的船要沉了，船载我在，船亡，我也随之而去。我将离开这繁忙的世界了，我无愧于“船长”这个称号！记住我吧！人们记住我吧！大海！
8、爱之链
[预习导航]
1.前略。 乔依：“乐观、热情、善良、乐于助人）
老妇人：（明事达理，知恩图报）
女店主：（热情、善良、勤劳、贤惠）
2 . A 乔依 爱帮助 老妇人 爱、资助 女店主 爱安慰 乔依
B．
乔依 爱 帮助
爱 安慰 老妇人
女店主 爱 资助
3. 我觉得最后一小节写的最绝妙。理由是：“爱”是一种很伟大的感情。虽然这个世界很大，但是只要人与人之间懂得坏互助，那么人心的距离将会越来越近。这样一来，世界就会很小了。你看，丈夫无私助人，没想到被帮助的人又无私的帮助到家里来了。这种“爱”心的传递像一条链子一样，把人们的心连接起来了，而不管“天南地北”，也不管“陌生熟悉”了。这说明“爱”的伟大在于：她无处不有。
[巩固课堂]
一、（cāo） （jiá） （zhòu） （biě）
二、1.（尽管爸爸生病在家休息，但他还是向往常那样准时到校门口来接我。我十分感动。）
2.（夜深了，这道题还是没有解开，我几乎不报希望了。忽然，灵机一动，我又有了新的思路，真是“柳暗花明又一村”啊！）
三、1.（天气太冷了，更要命的是他失业了，心里发寒！）
2.（看见微笑的乔依，他心想：糟了，在没有人影的相间，他这么笑着，不是好事。不是抢劫就是讹诈了！）
3.（他已经很疲倦了，可是没有办法，丈夫失业了，孩子要出世了，日子还得往下过。我应该更热情的接待顾客，才能有一点收入啊！）
阅读训练2
1.（“感冒”是指太阳表层一些高温气体和带电粒子变高变强了。产生了更强的太阳风。“打喷嚏”是指速度更高的太阳风对地球的影响更强了。“发烧”是指太阳风暴使地球上产生了一些灾害和不良影响，例：短波通讯严重干扰、中断……）
2.一，大：是地球的130万倍。二、热：表：6000度，内，18000000度。三，光能大：可能照亮地球；为万物生存带来生机；可杀菌。）
3.略。
你先来
1.（中年妇女的丈夫出了车祸 ，伤势严重）（排队的人们主动让中年妇女先购车票）（中年妇女赶上了最后一班车，心中充满了感激。）
2.（“？”：！）（“？”。）
3.（为遭遇车祸的丈夫安危而务必着急）（这么多素不相识的人关心她，为她提供了方便和关心）
4.具体描写焦虑的动作句子：（第3、2.小节去找）
体现焦虑的神态的句子：（第2、7、9、小节去找）
5.从侧面衬写出事情的紧急中年妇女的内心的焦急缘由）
6.（太动人了。在长情之下人们遵守公共秩序；在特殊情况下，人们也应该献出爱心。这才是社会和谐的最好体现。）
单元测评2
一、略。
二、yì （屹） （毅） （意） （异）
zhì （致）（志） （秩） （智）
jù （惧） （据） （巨） （具）
三、1.（×） 2.（√） 3.（√） 4.（√）
四、1.（背着荆条请求责罚） （主动向对方认错，请求原谅）
2. （4） （2） （1） （3）　
五、 略。
寻人启示
1. 只身（单独一人） 久违（好久没见）
2. （回） （女儿） （母亲）
3.（父母对子女教育的方法要得当，要更多理解年轻人的心理想法；子女更要体会到父母是有生活经验的长辈，要虚心听取他们的指教。如有不理解的可以互相多沟通。这样，年轻人可以少走弯路，以最少的代价获得最大的收获，用更多的精力走更远的路。）
六、建议： 1.可以从家庭中小事去观察。
2.可以从学校中小事去体会。
3.实在难找，把听说的小事，叙述一遍。就是不要乱编。
9、小草和大树。
[预习导航]
1.略。
2.答：唔觉得在英国当时的社会背景下，夏洛蒂、勃朗特是“小草”。因为一，他出生于贫困家庭，沉重的生活重担压迫着她的正常生活和正常的学习；二、当他有了写作志向后，社会上的强大的保守和偏见势力又打击着她，排斥着她；三、在写诗不成功转向写小说的过程中，她付出了非凡的刻苦努力。总之，她和妹妹们就像小草在风雨中顽强地活下来并茁壮地成长起来。在当时的英国，有权有势，大名鼎鼎的罗伯特•骚塞和出身名门望族的人才能称为“大树”。
3.（仅供参改）答：我对当时的美国社会并不是很了解，只有一个小小的疑问：夏洛蒂和妹妹们的生活十分困苦，当家庭教师是可以理解的，可是课文中说她们“办过寄宿学校”对于这一点我就很怀疑的，她们已“经迫于生活”了，哪里来的大笔钱去办学呢？要有校舍、宿舍……还有教师的工资等等问题，钱是首要问题呀？如果是“慈善学校”她们是不收费的，如果是收费学校，她们的基础在那里？是不是译编时把什么词的意思搞错了。
4.关于《简•爱》，我看过电影。原著写于1864年，作者夏洛蒂。是些一个出生贫苦的年轻女子奋斗的经历的。是写反抗和压迫和社会偏见的作者告诉人们：每个人不管贫困还是富有都是有人的价值的。这一点要靠社会承认，更要靠自己尊严和真爱去争取去获得。
[巩固课堂]
一、（bǔ） 喂养 养育\x09
（liáo） 非常少，不多。
（zhuì）又发愁有害怕的样子。
（lěi）积累
二、略。
10、轮椅上的霍金
[预习导航]
1.略。
2.文章从这两方面向我们介绍霍金的：一、霍金十一哥重买传奇色彩的物理天才，是最年轻的英国皇家学会会员，被人们誉称为“宇宙之王“。二、霍金是一个令人折服的生活强者，他有不断求学的科学精神和勇敢