如何根据材料写作文

如何根据材料写作文
如何根据材料写作文

如何根据材料写作文
打开心锁
有这样一个故事：一个小男孩,他的父亲是位马术师,他从小就跟着父亲东奔西跑.上到初中时,一位老师让学生写作文,题目是“长大以后的志愿”.当晚他洋洋洒洒的写了七张纸,描述他的伟大志愿,那就是拥有一座属于他自己的牧马场,并且仔细绘了一张200亩农场的图,上面标有马厩、跑道等的位置,在这一大片农场的中央是建造一栋4000平方米的巨宅.第二天他交给了老师.两天后他拿回了作文,第一页就被批上了又红又大的不及格判语.充满幻想的他带着作文去见老师：“为什么给我不及格?”老师回答到：“你年纪轻轻,不要白日做梦.你一没钱,二没有家庭背景,可以说什么都没有.盖座农场可是个花钱的大工程.你要花钱买地,花钱买马匹,花钱照顾它们.这是很难实现的,你别好高骛远了.”老师的这些话深深的刺伤了这位学生的心.转眼20年过去了.那位老师带着一批新学生来到一个豪华的农场,他们要在这度过一周的夏令营时光.农场的主人就正这个男孩.无意之中师生二人在这里相遇.这位学生对老师说的话发人深醒,他说：“听了老师批评,我感到自己真的是好高骛远,但那确是我的理想啊!多亏我的父亲,他对我说：‘只要是你的理想,你就应该勇敢的奋斗,不管结果如何!’”老师给小男孩上了一把心锁,他的父亲帮他打开了心锁.故事中那位老师给小男孩上了一把心锁,那是老师自己心里本身有锁,如果没有他的父亲给他解锁,将埋没了一个创造巨大财富的牧场主!如果我们老师都能像孩子的父亲那样,用信任支撑孩子的信念,用鼓励打开孩子的心锁,那么我们教育的明天会更加灿烂.教学过种中,我们教师的心里是不是也有一把打不开的心锁呢?在教育第一线,常听到一些老师对学生的人生预测,某某同学将来肯定没有出息；某某同学以后肯定会怎么怎么样……如果这些话我们只是说说而已,也有情可原,可是我们带着这种感情去教育学生那就大错特错了.我校初二(1)是一个有名的差班,差的原因就是里面有一个叫高军的学生,提起高军,全校师生没有一个不认识,任何一个认识他的人,都可以列举他成千上万个缺点.他把班级搞的是乱七八糟,没有一个老师肯接受这个班的班主任.校长没办法只好找到了我：“你是一位体育老师,或许能管好这个班,就拜托你了.”不负校长的厚望,我勉强答应了.我当上该班的班主任后,真是愁坏了我：天啊,比我想象的还要差!我多次找高军谈话,他总是不作声,默默的听着,要不就重复那一句不知重复了多少遍的话：我就这样了,你说也没用.我听得出,他听惯了别人责骂,在自己身上安了一把心锁：自己不行了.怎么让他解掉这把心锁呢,我想尽了所有办法也无济于事.我突然想起：解锁还需上锁人,那就靠他自己去掉自己的心锁!怎样让他自己解掉心锁呢?一年一度的秋季运动会又到了,我的眼睛突然一亮,高军不是个很好的人才吗?他的体育成绩可是大家公认的.宣读运动会规程后,他第一个报了名：100米和200米跑.果然不出所料,他以绝对的优势取得两个第一名,其中100米还打破了校纪录!我们班的团体总分也排到了第一位.我注意到：运动会结束后的几天里,他显得总是那么高兴.这可是一个解锁的好机会,我抓住这个机会找他谈话,他意识到这次谈话肯定是好事.谈话时我以运动会为主题,分析了他的成绩和全班的成绩,他的话明显比以往多了,而且神采飞扬,显然没有了往日心锁障碍.以后,我又让他参加了区、市运动会,他都出色的完成了任务.经过几次运动会的验证：他的出路必须以体育为突破口.我又找到了也,表达了我的意思,并把他吸收到样田径训练队.通过一年的训练,他的体育成绩突飞猛进,初三毕业时,被区第一高级中学以特长生的身份录取,而且减免了所有的学费.以后的几年我再没有见到他.
突然有一天我收到了一个email,是高军的!这样写道：敬爱的曹老师：当您收到这信时一定感到很意外吧,我是您的学生高军,现在在山东师大读大一,感谢您在中学时对我的关心与爱护,没有您就没有我的今天,等我放假时我一定去看您……最后署名是：军儿.读完这封信时我差点哭了,几年前的事仿佛就在眼前,眼前仿佛站着还是那个调皮捣蛋的高军,现在的他与那时他真是天壤之别.我庆幸自己及时解掉他的心锁,挽救了一个即将“沉没”的天才.我的爱心终于有了回报,虽然没有物质的回报,但有精神的.此时我真正感觉到,我们老师应该敢于做一个“铁匠”,做一个解锁人,解除那些被心锁枷固的学生.