如何写好材料作文

如何写好材料作文
如何写好材料作文

如何写好材料作文
一、选好角度先立题.
首先要认真阅读材料,从中归纳出可写的角度.从材料中“那个人”说的话里可以概括出如下角度：1、让心灵的翅膀去飞翔,2、不依赖别人的恩赐,3、不要把抱怨上帝的不公,4、上帝是公平的.从同样的翅膀,不同的动物有不同的用处中可归纳出以下观点：5、路是人走出来的,6、命运掌握在自己手中.还可以“雄鹰、驼鸟、企鹅”为题,谈谈适应环境,在恶劣的环境里生存发展走向成功的观点.然后从众多的角度中选取一个最切题的自己最熟悉的内容去写,这样写起来就会得心应手.纪敏同学的作文《用心灵的翅膀去飞翔》,就拟定了一个醒目、鲜明、生动的题目.
二、结构安排要合理.材料作文的结构至少要由三部分组成.即述读材料归纳论点,联系现实分析论点,总结全文强调观点.述读部分要简洁明了,切忌抄灵原文.联系实际部分是全文重点,要详写.结尾部分总结全文,要照应材料,照应文题,要言简意赅.
三、以用修辞语言美.一篇好文章不仅要观点正确,结构合理,还应有优美的语言.文章中多用比喻,会使文章更富于形象的魅力.文章中多用拟人,会使语会生动有趣味,充满活力.文章中多用排比会使文章更加有气魄.一篇文章以用修辞,斟词酌句,会给文章增添许多亮丽的色彩.
四、文字要有感染力.俗话说：文如其人.一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里.想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗?那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章.看完一篇抄写工整、语句流畅的作文,就会让人想到作者是一个认真负责,办事一丝不苟的人.阅卷老师总会高抬贵手多给几分的.对一篇错字连篇,字迹了草无法辩认的文章,给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事.文字是否具有感染力,抄写是否工整也是考试作文很重要的一环.
中考作文可分为两大类：一是命题作文,它包括全命题作文和半命题作文；二是给材料作文,它包括话题作文,读文作文,看图作文（话题、文章和图画都是材料）.给材料作文的特点是,考生先看材料,后自己依据材料自行命题作文.
给材料作文是历年中考作文的重头戏,因此它是作文复习的重点；往年考生做这类作文时容易离题偏题,因此它又是作文复习的难点.重点难点突破了,其余类型的作文也就容易解决了.
如何写好给材料作文呢?
第一步,准确把握材料的主旨.这是写好此类作文的一步,也是最关键的一步.往年考生写此类作文容易偏题离题,就是因为没有准确把握材料的主旨所致.那么,如何准确地把握材料的主旨呢?现介绍几种容易掌握的方法.1.注意材料（文章）的标题（若有标题的话）.有的文章,标题就是文章的主题.2.注意材料（文章）的开头,有的文章,开头就点出了文章的中心.3.注意材料（文章）的结尾,更多的文章在结尾点题.4.注意材料（文章）里议论抒情的句子.作者往往在文章里借助议论抒情句点出文章的中心.例如有一则中考作文材料,它先写两个书法家的故事,一个一笔一画力求酷似古人,另一个一笔一画力求自然.材料的最后一段是：“齐白石先生说：‘学我者生,似我者死.’走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地.”这段话就是议论.结合故事想这段议论,就不难看出材料的主题：要敢于创新.4.注意材料后面的要求或提示语.例如一则中考作文题,它先附原文,后提出要求：“读了《一棵树 三堂课》一文,我们受到了很多启发.请你就其中的一方面（如成功与失败、诱惑、机遇……）,自拟题目,自选文体,写一篇文章,不少于600字.”熟读材料后再看要求提示,不难发现,材料中的三层含义“成功与失败”、“诱惑”、“机遇”是写作的三个范围,可根据其中的一个方面立意作文.5.注意材料里内容的前后逻辑关系.有些材料,特别是图画,里面没有点题句,也没有提示语,这就靠考生根据材料内容前后的关系来把握材料的主旨了.例如一则看《驴子吃草图》作文题.图里有五个画面：1.同套一条绳的两匹驴各自向相反的方向去吃草；2.两匹驴都被绳子拉住了；3.两匹驴走到一起商量；4.两匹驴一起走到左边去吃起了草；5.两匹驴一起走到右边去吃起了草.从前面的两匹驴都吃不到草到后面的都吃到了草,很容易看出图画的主旨：分裂事败,团结事成.
第二步,围绕材料的主旨去选择相关材料作文.这与写其他类型的作文差不多一样.所不同的是,所选的材料,可以是所给的材料,也可以是所给材料以外的其他材料；两者可以单用,也可以合用.但不管选用哪里的材料,主题都不能离开所给材料的主旨.例如满分作文《多助让生活更美好》是根据所给材料的主旨“人生活在社会中,需要彼此帮助,互相扶持、共同合作,如果一味的自私自利,社会便失去凝聚力,人与人之间也失去了温情.”写成的.文中写了三个原材料以外的内容：伤手人背着断腿人；地狱里有的人不互助吃不到粥而愁苦,有的人互助吃到了粥而快乐；羚羊互助摆脱了全部死亡的厄运.这三个内容有现实生活的,有传说故事的,有语文课本里的,虽来源不同,但都紧扣所给材料“互助”的主旨.（

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