初一语文第9课《春》的一些句子,请求帮忙分析,其中表达了什么思想感情1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹这,大小的蝴蝶飞来飞去.3.“吹面不寒杨柳

初一语文第9课《春》的一些句子,请求帮忙分析,其中表达了什么思想感情1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹这,大小的蝴蝶飞来飞去.3.“吹面不寒杨柳
初一语文第9课《春》的一些句子,请求帮忙分析,其中表达了什么思想感情
1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.
2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹这,大小的蝴蝶飞来飞去.
3.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像穆青的手抚摸着你.
4.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.
5.雨是最寻常的,一下就是两三天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.
6.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.
7.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着.
8.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.
如果会知道的话帮忙帮忙,小弟万分感谢.

初一语文第9课《春》的一些句子,请求帮忙分析,其中表达了什么思想感情1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹这,大小的蝴蝶飞来飞去.3.“吹面不寒杨柳
①为什么用两个"盼望着“?(体现急盼心情)
②"小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的“,为什么不说成"嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来“?(如果说成"嫩嫩的绿绿的小草“,只能理解为小草本来就是这样,课文的说法能突出春天的作用,让小草充满生机,显得极为可爱)
③"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去."这句话的前后都描写花,为什么中间夹一句动物的描写?(蜂闹蝶舞,是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香,同时用蜂蝶的"闹、飞"衬花的香甜艳丽,使画面有动有静,有声有色有味)
④"人家屋顶上全笼着一层薄烟."为什么要这样写春雨?(这是春雨迷蒙时特有的景状,作者观察细致,整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨,远望去,屋顶上像有一层薄烟,而且是"笼"着,一个"笼"字,非常传神地显示出细雨朦胧的美感)
⑤"有的是工夫,有的是希望."应该怎样理解?(这里的"工夫"是指时间,这句话的意思是：有一年的时间,可以做好许多事情,告诉人们应当把握时机,奋发向上)
⑥文章的结尾为什么选用"刚落地的娃娃“、"小姑娘“、"健壮的青年"来比喻"春天“?(这些比喻非常形象、贴切,春天给人以新生命,给人以美丽多姿,给人以力量、信心的美感.在这里,我们知道,用作比喻的事物和被比喻的事物之间有相似点)

②"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的“，为什么不说成"嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来“?(如果说成"嫩嫩的绿绿的小草“，只能理解为小草本来就是这样，课文的说法能突出春天的作用，让小草充满生机，显得极为可爱描写出了小草的情态,0
③"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。"这句话的前后都描写花，为什么中间夹一句动物的描写?(蜂闹蝶舞，是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香，同时用...

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②"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的“，为什么不说成"嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来“?(如果说成"嫩嫩的绿绿的小草“，只能理解为小草本来就是这样，课文的说法能突出春天的作用，让小草充满生机，显得极为可爱描写出了小草的情态,0
③"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。"这句话的前后都描写花，为什么中间夹一句动物的描写?(蜂闹蝶舞，是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香，同时用蜂蝶的"闹、飞"衬花的香甜艳丽，使画面有动有静，有声有色有味,闹用了拟人的写法)
④"人家屋顶上全笼着一层薄烟。"为什么要这样写春雨?(这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是"笼"着，一个"笼"字，非常传神地显示出细雨朦胧的美感)
⑤"有的是工夫，有的是希望。"应该怎样理解?(这里的"工夫"是指时间，这句话的意思是：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉人们应当把握时机，奋发向上)
⑥文章的结尾为什么选用"刚落地的娃娃“、"小姑娘“、"健壮的青年"来比喻"春天“?(这些比喻非常形象、贴切，春天给人以新生命，给人以美丽多姿，给人以力量、信心的美感。在这里，我们知道，用作比喻的事物和被比喻的事物之间有相似点说明作者热爱春天)

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这主要表达了希望

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