,模仿课文写法,根据人物性格特点展开合理想像,把" 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了 你

来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/25 11:15:33
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例一：
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!” 外祖母问.
“好祖母,什么都瞒不过你,千万别告诉母亲,不然她又要骂我 !”我央求道.
“你呀!真像一个野猴子,下次再这样,我就把你一个人关进黑屋子里!”外祖母瞪了我一眼.
“我知道了,下次再也不敢了.”我吐吐舌头.
例二：
外祖母：你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!
我：外祖母,我,我,我……昨天在屋里闷极了,想出去但够不到铜把手,所以用牛奶瓶子砸了铜把手.
外祖母：你有没有受伤?
我：没有,只是牛奶浸到了靴子里.
外祖母：那你换一双,外祖母帮你洗干净.

你这人怎么这么粗心呢

,模仿课文写法,根据人物性格特点展开合理想像,把 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了 你 课文中的人物的性格特点 模仿课文《有的人》的写法,试着写几句 假如你是双龙洞的小导游,请根据课文的描述,展开合理的想象,设计“孔隙”的解说词. 文中刷子李的动作是具有音乐美感的,请你观察身边的人物,模仿课文《刷子李》的写法,写写他（她）的动作 模仿有的人课文的写法,试着写几句(多写几句) 模仿有的人课文的写法,试着写几句(多写几句) 人物性格特点 假如你是双龙洞的小导游,请你根据课文的描述展开合理的想象,设计外洞或孔隙的解说词 双龙洞孔隙解说词100字假如你是双龙洞的小导游,请你根据课文的描述,展开合理的想象,设计外洞或孔隙的解说词 展开合理理想,模仿作者口吻,给藤野先生写一封信,表露作者当时的心迹 十六年前的回忆主要运用了什么写法突出人物的性格特点KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 请简要分析五柳先生传围绕人物性格特点组织材料的写法 如何结合课文指导学生学习塑造人物的写法 根据华威先生性格特点,合理想象拟写参与日本问题座谈会片段200字 《 再见了亲人》我想对志愿军战士说的话最好模仿课文写法 模仿课文莫高窟的写法将家乡的自然风景写好 我家在江苏 模仿课文莫高窟的写法将家乡的自然风景写好 我家在江苏兴化急要