如何提高高中化学课堂效率
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/06 05:40:39
如何提高高中化学课堂效率
如何提高高中化学课堂效率
如何提高高中化学课堂效率
教师的专业素养
曾经我的视野很窄,一节课只看这一节课的内容,只看着自己的“一亩三分地”,这样下来,每次阶段考试学生的成绩还可以,但是到了高三以后,遇到综合的题目,学生成绩不太理想.暴露出很多问题,例如学生的知识体系不完整,不全面,思考问题单一等.所以正真要上好一节课必须有一个整体的观念.如其说思考如何上好一节课不如说思考如何上好一门课.
上好一节课,要做好精心的准备.这个准备包括阅读教材,完成练习册及课后习题、阅读教参、查阅相关的资料精心准备课本中拓展的内容、精心准备上课要提出的问题、准备好学生的回家作业.
就自己存在的问题我特别还要强调语言要精练.曾经认为自己是理科的,常常忽视了对自己语言能力的要求.这样下来发现有这样一些问题：自己上课口语化,例如“这种物质”我常说“这个东西”,引来学生发笑,更严重的是他们的语言表达更不符合化学的要求,在答试卷时碰到语言叙述的题目无从下手；还有时因为语言不够简练,讲解的题目半天学生不理解.这样很不利于提高课堂的有效性.当我意识到这个问题以后,我开始思考解决问题的方法.听过郑胤飞老师的课,他不急不慢,语言精练完整,真的很佩服.这个需要修炼.对于我们青年教师,我必须加强备课环节,写详细的教案.另外,多听多看优秀的教师上课或者看《化学教学》中的教学设计等.
教师的个人素养
老师要注意个人形象问题.之前很多人都讲到老师的衣服要得体,不能穿太短的裙子、不要弄太夸张的发型和指甲等.这个当然是正确的,老师不能搞得像明星艺人.但是老师也不能邋遢老土.现在很多有一定经验的老师教的学生成绩不如刚毕业的大学生,百思不得其解,最终无奈的摇头“学生都喜欢美女,没有办法啊”.其实,爱美之心人皆有之,更何况是处在十七八岁如花季节的高中生呢.有的老师,可能是太忙碌,头发乱糟糟,衣服一周不换.这让学生怎么喜欢的来.以前做家教的时候,一个学生对我说,他们语文老师抽烟得很厉害,有严重得口臭,每次他上课,学生们都后退几排坐.试想想,这样的老师,学生怎么能接受你呢?我觉得老师要爱美,只要不是特别夸张就好.
老师要有一个良好的心态和良好的人际关系.刻薄、喋喋不休的人学生不喜欢；心胸狭窄,容不得学生犯的错误的老师学生也不太能接受；缺乏热情,冷若冰霜的人学生也不可能接受你.学生的观察能力很强的,曾经看到有学生在贴吧上说某某老师人品太差,去食堂吃饭都没有人和他一起.当然学生说的是片面的,但是也能反应学生愿意和人缘好的,脾气好的老师在一起.只有学生心里接受你了,才会上好你的课.
化学学科特点
刚开始学的时候学生们都对化学有很浓厚的兴趣,但是随着时间的推移,要学的东西有些枯槁,例如记元素符号,记方程式,记某物质的化学性质和物理性质等.开始有人觉得化学很难很繁琐.对于老师们演示的实验,学生们就像看热闹,脑子里没有留下一点影响.那如何才能提高对化学学习的兴趣呢?这需要老师高超的教材处理能力,找出教材中理论的实践来源,将高雅的通俗化、将抽象的形象化.使学生有了理论源于实践,跳一跳,够的着,努力努力,能学懂的感觉.就化学课而言,有效的设置悬念是提高教学效率的一种行之有效的方法.化学是一门以实验为基础的学科,物质是千变万化的,变化又是丰富多彩的,利用这些变化和变化的现象,精心设计实验.从一些奇妙的化学变化现象设置悬念,制造欲答而不能,欲罢而不忍的教学情景.使学生产生急于探索化学原理的心情.产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,将学生的注意力和兴趣充分调动起来.
加强对学生课后辅导
加强对学习能力差的学生的课后辅导工作,尤其要注意对学法的指导.教师的作用是“授之以渔”.具体的指导学生掌握知识的方法,包括识记、理解及在实际中运用要注意的问题.每个学生都有才,通过老师努力和学生自己的付出让他们成功成才是我们的目标.对于这个过程,需要我们去关心、呵护,去尊重和引导.