材料一:出骞行时百余人,去十三岁,惟二人得还.材料二:大丈夫应立大志,像傅介子(西汉昭帝时出使楼兰).张骞那样为为国立功,怎么老是埋头于笔砚之间呢?1.材料一中的“骞”指的是谁?讲

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材料一:出骞行时百余人,去十三岁,惟二人得还.材料二:大丈夫应立大志,像傅介子(西汉昭帝时出使楼兰).张骞那样为为国立功,怎么老是埋头于笔砚之间呢?1.材料一中的“骞”指的是谁?讲材料一:出骞行时百余

材料一:出骞行时百余人,去十三岁,惟二人得还.材料二:大丈夫应立大志,像傅介子(西汉昭帝时出使楼兰).张骞那样为为国立功,怎么老是埋头于笔砚之间呢?1.材料一中的“骞”指的是谁?讲
材料一:出骞行时百余人,去十三岁,惟二人得还.
材料二:大丈夫应立大志,像傅介子(西汉昭帝时出使楼兰).张骞那样为为国立功,怎么老是埋头于笔砚之间呢?
1.材料一中的“骞”指的是谁?讲述的是什么事?
2.材料二出自谁之口?你知道这段话包含了哪一成语?
3.请简要概括这俩人在历史上所起的共同作用.

材料一:出骞行时百余人,去十三岁,惟二人得还.材料二:大丈夫应立大志,像傅介子(西汉昭帝时出使楼兰).张骞那样为为国立功,怎么老是埋头于笔砚之间呢?1.材料一中的“骞”指的是谁?讲
1.张骞,张骞出使西域
2.班超,弃笔从戎
3.帮助西域各族摆脱匈奴的束缚和奴役;促进了西域地区的经济发展
促进了内地和西域的经济、文化交流.

班固 投笔从戎
加强中国与西域及西方的交流

材料一:出骞行时百余人,去十三岁,惟二人得还.材料二:大丈夫应立大志,像傅介子(西汉昭帝时出使楼兰).张骞那样为为国立功,怎么老是埋头于笔砚之间呢?1.材料一中的“骞”指的是谁?讲 十三岁的际遇 段落赏析求十三岁的际遇其中一小节的赏析 十三岁我多了一份什么的作文一作文题目 从材料一,材料二中,你发现青少年体质状况呈现出什么特点? 某校五年级三班上体育课排队时,体育老师发现,排成两行时,队尾多出1人;排成三行时,队尾多出2人;排成四行时,多出3人;排成五行时,多出4人;排成六行时,多出5人,这个班共有多少人?为什 历史, 材料一:谷撒地,薯叶枯,青壮炼铁去,收禾童与姑,来年日子怎么过. 材料二:正正反反,反反正正,是是非非非非是是,是非不分. (1) 材料一诗中反映的20世纪50年代末的现象,这一现象出现在哪 皇帝出行时后面的人举的旗子有什么含义如题 结合材料一和所学知识说明中国封建社会政治制度呈现出什么特点 根据材料一指出,苏联经济发张呈现出怎样的变化趋势 结合材料一,概括出古代希腊和古代中国各自有怎样的政治制度 课文题目《十三岁的际遇》,“际遇”一词能否改为“遭遇”?为什么? 稚气一词在《十三岁的际遇》里的作用是 材料作文如何由材料引开头1.如何把材料作文给的材料引入作文开头.带到开头里面去.2请不要摘取网络上浮夸的概念.3最好.那出例子给于解答 范德蒙德行列式的特殊的用法就是缺少一行时的解法? 三相异步电机空载运行时突然一相断电能否继续运行? 阅读下列材料:材料一:法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖.(1)根据材料一、材料二所提供的信息,你能判断出 它们是哪次改革的措施吗?... 辩论会 顺境出人才 材料 汤的成分材料可以拿去食品化验吗?比如拿一个汤去化验,可以化验出里面有有什么材料煮成这个汤吗?比汤的成分材料可以拿去食品化验吗?比如拿一个汤去化验,可以化验出里面有有什么材料