学生分组实验：金属铜的化学性质 实验现象:什么色的金属铜变成什么色.还要反映文字表达式 总结科学探究步骤

学生分组实验：金属铜的化学性质 实验现象:什么色的金属铜变成什么色.还要反映文字表达式 总结科学探究步骤 探究氯化铵的主要化学性质的实验用品实验现象, 设计一个实验证实食醋的一个化学性质实验方法 实验现象 实验结论 金属与金属的化学性质实验探究题. 分组实验的评价细则 金属的物理性质和某些化学性质实验怎么做 醇酚醛酮化学性质实验的现象和反应式 设计一个验证锰和铜金属活动性强弱的实验要有实验操作 现象 结论 某班学生在实验室分组实验测定胆矾晶体 求助`化学`设计实验`金属置换证明镁、锌、铜的金属活动性强弱`实验现象：灌水~小心投诉 如下图所示,某同学探究金属化学性质的实验(1)实验中,有气泡产生的是___________(填写装置序号).(2)F中出现的现象是_______________.(3)通过上述实验,能否正确证明镁、锌、铁、铜、银五种金属的活 70金币!如图所示,某同学探究金属化学性质的实验.（1）上述实验中,有气泡产生的是（填写装置序号） （2）F中出现的现象是（3）通过上述实验,能否证明镁.锌.铁.铜.银五种金属的活动顺序? 初中物理分组实验的评价细则 物理分组实验的评价细则写 如何上好分组实验 如何上好分组实验 怎样设计实验来验证锌和铜的金属活动顺序要有三个方案写出试验药品,实验现象, 自选试剂并设计实验,比较铁,铜,银的金属活动性强弱,要有实验操作,现象和结论,