谁有六年级的作文,一次有趣的实验,

谁有六年级的作文,一次有趣的实验,
谁有六年级的作文,一次有趣的实验,

谁有六年级的作文,一次有趣的实验,
一次难忘的科学实验
生活,是一幅迷人的画,勾勒出多少有趣的故事；生活,是一首婉转悠扬的乐曲,奏出了多少纯洁美好的幻想；生活,是一束绚丽的茉莉,爽朗的欢笑声像茉莉散发出的醉人的芳香,朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆.其中,有一片圆形的小花瓣,总是在我心中飘来飘去.
一天,科学吕老师抱着一堆实验仪器走进我们的教室,微笑着对我们说：“同学们,这节课我们要做一个实验,主题是‘沸腾’ .”同学们欢呼起来.吕老师给每个小组发了实验仪器,有一个50刻度的烧杯、一个温度计、一个三角铁架、一个丝绵网和一个酒精灯.老师让我们将烧杯装上30刻度的水,然后用温度计测量出温度.“15度.”我们组同学将温度记下来后,我将丝绵网铺到三角铁架上,再把烧杯摆了上去.吕老师用打火机帮我们点燃酒精灯后,我把酒精灯推进三角铁架,对水进行加温,并把温度计插进上面的烧杯里,测量着水的温度.同学们耐心等待着.一分钟以后,我看了看温度计.“17度!”啊,温度上升得好慢啊!这时候,烧杯里的水没有任何特殊现象.又过了一分钟,我看了一下温度.“20度!”烧杯里的水一切正常.过了一会儿,已经三分钟了,水温达到了30度,水开始冒白烟了.我们每过一分钟就记录一次,温度越来越高,到了第十分钟时,水的温度达到了74.5度,水面已经开始冒泡了.最后,第十五分钟时,水温98度,水面已经翻滚起来了.“哦!我们实验成功了!水沸腾了!”全组同学呼喊着,我也开心地笑了.
实验结束了,同学们心里却还有许多疑问,老师一一为我们解答了：水的沸点是都少度呢?100度；为什么我们组水到98度就沸腾了?那是因为教室达不到标准大气压.水在标准大气压下沸点才是100度.问题都解决了,大家这才心满意足.老师说：“真是一群好问的家伙!”我们会心的笑了.
花朵已谢,余香不断.实验结束了,但留给我们的知识永远记在脑子里.

有趣的一次实验
一年级到四年级，科学一直是我喜欢的学科。科学课上我做过的实验数不胜数，但在这无数的实验中，唯独一次让我记忆犹新，那就是前不久刚做过的硬币实验。 那天下午的科学课上，老师向我们宣布：“今天，我要和大家做一个非常有趣的实验！”“耶！”话音刚落，同学们一阵欢呼。“是不是把硬币投入水中的实验？”一个同学未卜先知。“没错！你们身边谁有硬币？”“我！我！我有！”同学们个个争先恐...

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有趣的一次实验
一年级到四年级，科学一直是我喜欢的学科。科学课上我做过的实验数不胜数，但在这无数的实验中，唯独一次让我记忆犹新，那就是前不久刚做过的硬币实验。 那天下午的科学课上，老师向我们宣布：“今天，我要和大家做一个非常有趣的实验！”“耶！”话音刚落，同学们一阵欢呼。“是不是把硬币投入水中的实验？”一个同学未卜先知。“没错！你们身边谁有硬币？”“我！我！我有！”同学们个个争先恐后，纷纷“上交”了自己的硬币。 实验开始了，老师向满满的水杯中投硬币了，我挤在前面，睁大眼睛，紧紧盯着水杯，惟恐错过了哪个细小的环节。“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯，水面也在升高。老师突然停住了，问：“同学们，猜猜看，接下来会出现怎样的情况？”“水会溢出来呗！”同学们异口同声。“错！让我们接着往下看吧！”“谁还有硬币？”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币，小心翼翼地把他们一个个放入水中，最后一枚硬币“扑通”跳下水后，像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底。 此时，同学们惊奇地发现：水面竟然超过了杯口，而且足足有半厘米！同学们随即把老师团团围住，询问这是什么原因，老师却买了个关子，反问我们：“你们说呢？”我们个个丈二和尚——摸不着头脑。在同学们的再三询问下，老师终于开了“金口”，神秘地说：“这是水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不溢出来的。”原来是这样！我们终于明白了其中的道理。 这次实验，让我们懂得：凡事都不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底。大自然中，还有许多的秘密，我相信，只要不断去探索，我们就能解开很多的谜团。

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在今天的这节科学课上，科学老师带领同学们做了一次有趣的实验。
这个实验要证明的是：“反冲力”。
一上课，只见老师拿着一个“气球小车”走进了教室。第一排的同学都把头凑上去看。接着，老师说：“同学们，请翻开课本75页。今天我们学习反冲力！”乱哄哄的教室里顿时安静了下来。老师举起气球小车，只见有一个小赛车的底盘，上面有一个气球。“我们吹气球时，吹好，一松开，气球里喷出的气体会产生...

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在今天的这节科学课上，科学老师带领同学们做了一次有趣的实验。
这个实验要证明的是：“反冲力”。
一上课，只见老师拿着一个“气球小车”走进了教室。第一排的同学都把头凑上去看。接着，老师说：“同学们，请翻开课本75页。今天我们学习反冲力！”乱哄哄的教室里顿时安静了下来。老师举起气球小车，只见有一个小赛车的底盘，上面有一个气球。“我们吹气球时，吹好，一松开，气球里喷出的气体会产生一个和喷出方向相反的力，这个力叫反冲力。”老师用力把气球吹大，先堵住口，一松开，气球就带着小车走起来了！同学们都惊讶地长开了嘴巴。“这也太神了吧？”“是啊，是啊……”接着，老师又做了一个很典型的一个实验：先把小气球从小车上摘下来……同学们一看老师又要做实验，目光马上被吸引过去了。接着，老师用力把气球吹大，然后，手一松。只见气球向喷出气体相反的方向驶去，又马上把气用光了，笔直的掉了下来。就在这时，“叮铃铃……”下课铃响了“同学们，这节课就上到这里了。下课。”“起立！”“老师再见！”
一节有趣的科学课就这样结束了……

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