要有探究报告的七个环节:2猜想与假设3制定计划与设计实验4进行实验与收集证据5分析与论证6评估7交流与合作嗯……这个要像“平面镜成像物距与像距是否相等”和“真空不能传声”之类的

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/25 10:44:34
要有探究报告的七个环节:2猜想与假设3制定计划与设计实验4进行实验与收集证据5分析与论证6评估7交流与合作嗯……这个要像“平面镜成像物距与像距是否相等”和“真空不能传声”之类的要有探究报告的七个环节:

要有探究报告的七个环节:2猜想与假设3制定计划与设计实验4进行实验与收集证据5分析与论证6评估7交流与合作嗯……这个要像“平面镜成像物距与像距是否相等”和“真空不能传声”之类的
要有探究报告的七个环节:
2猜想与假设
3制定计划与设计实验
4进行实验与收集证据
5分析与论证
6评估
7交流与合作
嗯……这个要像“平面镜成像物距与像距是否相等”和“真空不能传声”之类的,但不能要第一册的

要有探究报告的七个环节:2猜想与假设3制定计划与设计实验4进行实验与收集证据5分析与论证6评估7交流与合作嗯……这个要像“平面镜成像物距与像距是否相等”和“真空不能传声”之类的
关于测不规则物体的体积
器材;木头
步骤;
第一种;
将木头放入水中,测量水面上升的幅度,或者放入满满的量筒中,测量溢出的水的体积,可以间接得到木头浸入水中的部分的体积
然后将木头沿水平面切割,取下,用天平测量水下部分的质量.
通过公式计算其密度.
然后总体测量整块物体的质量
通过v=m/p
计算得出全部体积.
第二;种
取一量杯,水面与杯面平齐,想办法将木头全部浸入水中(如用细针将其按入水中),称量溢出水的体积即可.
第三种;
如果容器是个圆柱形,把里面放满水,然后把物体放入水中,在把物体取出.容器中空的部分就是这个物体的体积.
圆柱的面积=底面积×高
如果物体不下沉,就把物体上系一个铁块放入水中,测出铁块和物体的体积,然后再测出铁块的体积,接着用它们的总体积减去铁块的体积就得出物体的体积.
现象;包括在步骤里面了
结论;得出木头的体积

关于测不规则物体的体积
器材;木头
步骤;
第一种;
将木头放入水中,测量水面上升的幅度,或者放入满满的量筒中,测量溢出的水的体积,可以间接得到木头浸入水中的部分的体积
然后将木头沿水平面切割,取下,用天平测量水下部分的质量。
通过公式计算其密度。
然后总体测量整块物体的质量
通过v=m/p
计算得出全部体积...

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关于测不规则物体的体积
器材;木头
步骤;
第一种;
将木头放入水中,测量水面上升的幅度,或者放入满满的量筒中,测量溢出的水的体积,可以间接得到木头浸入水中的部分的体积
然后将木头沿水平面切割,取下,用天平测量水下部分的质量。
通过公式计算其密度。
然后总体测量整块物体的质量
通过v=m/p
计算得出全部体积。
第二;种
取一量杯,水面与杯面平齐,想办法将木头全部浸入水中(如用细针将其按入水中),称量溢出水的体积即可。
第三种;
如果容器是个圆柱形,把里面放满水,然后把物体放入水中,在把物体取出.容器中空的部分就是这个物体的体积.
圆柱的面积=底面积×高
如果物体不下沉,就把物体上系一个铁块放入水中,测出铁块和物体的体积,然后再测出铁块的体积,接着用它们的总体积减去铁块的体积就得出物体的体积.
现象;包括在步骤里面了
结论;得出木头的体积

收起

要有探究报告的七个环节:2猜想与假设3制定计划与设计实验4进行实验与收集证据5分析与论证6评估7交流与合作嗯……这个要像“平面镜成像物距与像距是否相等”和“真空不能传声”之类的 猜想与假设是科学探究的一个重要环节,本节教材是怎样对“滑动摩擦力与哪些因素有关”进行猜想的?哪些猜 探究性报告要一份物理探究性报告...要求:1.要有7个环节(猜想与假设.)2.最好是初二学过的知识.3.越详细越好.4.内容尽量与书本上的活动一样..5.不允许COPY书上的. 小学科学研究报告 摩擦力大小与什么有关要有:1、研究的问题 简单的说出你要进行研究讨论的问题是什么;2、假设 请用一小段话来说你对所要研究问题作出的假设或猜想;3、研究计划 制 需要一些物理方面的小实验或小制作不是那种趣味实验,是要用到实验探究七个步骤的那种【1、提出问题;2、猜想与假设;3、制定计划与设计实验;4、进行实验,收集证据;5、分析与论证; 探究影响导体电阻大小的因素学生实验报告猜想与假设制定计划与设计方案(1)实验目的(2)实验原理(3)所需器材(4)实验步骤收集证据分析与结论评估交流与应用 探究:物质的质量与体积的关系 实验记录要有:提出问题、猜想假设额、设计实验、进行试验、分析论证、评估交流、得出结论 导体的电阻与导体温度的关系要有探究课题;猜想或假设;还要有设计实验.设计实验里要有主要器材,实验装置;实验步骤;实验现象或数据记录表 猜谜与科学探究时所进行的猜想和假设有什么区别 语文探究报告的格式要有条理 科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是 A.探科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究 科学探究过程一般包括的环节是哪7方面排序1 2 作出假设3 设计实验4进行试验5收集证据6分析论证7合作与交流快 某兴趣小组的同学对一包生石灰干燥剂产生了兴趣,对这包干燥剂的成分进行了探究.这包干燥剂是否变质,组成是什么?猜想与假设:猜想1:全部是氧化钙;猜想2:全部是氢氧化钙;猜想3: 科学实验探究中.猜想与假设的区别是?比如光合作用是否需要CO2 这是猜想还是假设?光合作用可能需要CO2 这是什么? 一项物理探究活动如“粘性与温度的关系”有实验报告单,报告单基本项目为:猜想与假设.制定计划与设计实验.进行实验.分析与论证.结论.要联系实际的除了“粘性与温度的关系 其他的那个 进行化学探究是学好化学的一个重要手段,下列因素与化学探究有关的是( )①提出合理假设或猜想②设计实验探究步骤③详实记录实验现象和相关数据④合作进行化学实验⑤形成实验报告A. 探究动摩擦因素与哪些因素有关要求:按照科学探究的一般步骤完成课题科学探究的一般过程是:1提出问题.2猜想与假设.3设计实验与进行实验.4分析与论证.5评估与交流 有一户居民因使用煤气不当,导致煤气罐爆炸,致使楼上,楼下邻居的窗玻璃被震碎,据此,你能提出一个什么探究课题?请完成探究报告.探究课题:__________________猜想或假设:_______________________________