【急求】高中机械能守恒一题一轻弹簧左端固定在长木板M的左端,右端与小木块m连接,且m、M及M与地面间接触光滑．开始时,m和M均静止,现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2,从两物体开

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/11/23 08:31:26

【急求】高中机械能守恒一题一轻弹簧左端固定在长木板M的左端,右端与小木块m连接,且m、M及M与地面间接触光滑．开始时,m和M均静止,现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2,从两物体开【急求】高

【急求】高中机械能守恒一题一轻弹簧左端固定在长木板M的左端,右端与小木块m连接,且m、M及M与地面间接触光滑．开始时,m和M均静止,现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2,从两物体开
【急求】高中机械能守恒一题
一轻弹簧左端固定在长木板M的左端,右端与小木块m连接,且m、M及M与地面间接触光滑．开始时,m和M均静止,现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2,从两物体开始运动以后的整个运动过程中,对m、M和弹簧组成的系统（整个过程中弹簧形变不超过其弹性限度）,正确的说法是〔〕
A．由于F1、F2等大反向,故系统机械能守恒 ?
B．由于F1、F2分别对m、M做正功,故系统的动能不断增加 ?
C．由于F1、F2分别对m、M做正功,故系统的机械能不断增加 ?
D．当弹簧弹力大小与F1、F2大小相等时,m、M的动能最大
答案是选D,请作出详细的解释,谢谢

【急求】高中机械能守恒一题一轻弹簧左端固定在长木板M的左端,右端与小木块m连接,且m、M及M与地面间接触光滑．开始时,m和M均静止,现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2,从两物体开
AB简单排除,
C的问题在于当弹力大于F1和F2时,m和M开始减速,直至反向,当m和M方向开始与F相反时,F1、F2开始做负功,根据 ∑W(非保守内力的功)+∑W(外力的功)=ΔE（机械能）,（此题中 W(非保守内力)=0）可以知道机械能减少.
D是对的,因为弹力小于F1、F2时,M和m都在加速,所以动能在增加,还没达到最大值,弹力大于F1、F2时,M和m都在减速,动能减少,已经达到过最大值,所以当弹力等于F1、F2时动能最大.

情景模式是这样的

F1作用在m上 F2作用在M上 M、m与地面三者之间都没有摩擦阻力所以M、m之间的联系只有弹簧，现在就可以想象成两个物体，中间连着一个弹簧，F1、F2分别作用在两物体上，且地面光滑，

【急求】高中机械能守恒一题一轻弹簧左端固定在长木板M的左端,右端与小木块m连接,且m、M及M与地面间接触光滑．开始时,m和M均静止,现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2,从两物体开弹簧机械能守恒题!急等!光滑水平桌面h,弹簧左端固定在桌子立柱上,右端固定有一质量为m的物体A,在A的右端再放一个质量也为m的物体B（op为弹簧自由长度)现用一个向左的力缓慢推B,使弹簧压弹簧悬挂的小球机械能为什么守恒? 小球A左端连着一个轻质弹簧.小球B以速度V向A运动.B与弹簧接触后压缩,求弹簧恢复原长后B球的速度.（A与B质量均为M）设此时A B速度分别为V1 V2(含方向)机械能守恒：0.5MV^2=0.5MV1^2+0.5MV2^2动量守机械能守恒步骤高中以上水平进关于物理机械能守恒弹簧弹力与重力同时做功,机械能守恒么?是物体守恒还是系统守恒机械能守恒, 关于动能定理和机械能守恒的高中物理题物理高中功能关系 ,动能定理,机械能守恒怎么学好机械能守恒的有关题目,求详解此题中为什么不是滑块的机械能守恒,而是它与弹簧组成的系统机械能守恒? 光滑平面上小球压缩弹簧,弹簧压缩会发热,转为内能,机械能为什么守恒? 弹簧处于压缩状态,小球被弹开小球和弹簧组成的系统机械能是否守恒? 小球从高处落在弹簧上将弹簧压缩此过程小球机械能是否守恒关于机械能守恒判定请问怎么选系统守恒,怎么选不守恒,为什么?选物体，弹簧，墙呢高一物理问题为什么机械能守恒每次要算上弹簧.比如小球上连了弹簧为什么不是小球守恒,而是小球和弹簧守恒? v=gt为什么不能验证机械能守恒这是关于高中验证机械能守恒的实验的问题如何理解机械能守恒只适用于系统弹簧与球间的弹力做功,为什么对于弹簧与球系统机械能守恒,单对于球就不是