“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”请结合课文与自己的生活体验,说说这句话的理解.是姥姥的剪纸里的啊``呵呵``速度``快回答啊``

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/12/18 21:57:07

“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”请结合课文与自己的生活体验,说说这句话的理解.是姥姥的剪纸里的啊``呵呵``速度``快回答啊``“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”请结合课文与自己的生活体验,说说这句

“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”请结合课文与自己的生活体验,说说这句话的理解.是姥姥的剪纸里的啊``呵呵``速度``快回答啊``
“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”请结合课文与自己的生活体验,说说这句话的理解.
是姥姥的剪纸里的啊``
呵呵``
速度``快回答啊``

“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”请结合课文与自己的生活体验,说说这句话的理解.是姥姥的剪纸里的啊``呵呵``速度``快回答啊``
姥姥蒙着眼也可以剪纸,说明了姥姥的剪纸技艺经过长年累月的锻炼已经炉火纯青.结合实际：我们读课文,读得多了自然就会背了.

形容姥姥剪纸的技艺高超，心灵手巧

熟能生巧

十分熟练

姥姥高超的剪纸技艺来自于她剪的多，剪得时间长，长年累月的练习。俗话说的好“拳不离口，曲不离手”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就能把事情做好

全部展开

这句话从教育心理学上来讲属于学习的领域
所谓学习，这里不是我们在学校里的那种做练习听老师讲课的学习，而是指人在成长过程中的经验的持续的不断的改造。
学习按照不同的标准可以有不同的分发，有机械学习和有意义学习，有掌握学习和发现学习。机械学习就是在不断操练的基础上对某一技能或者某一知识的掌握，它可以通过重复的练习得以实现，按照信息加工理论来说，打个比方，就说你说的这句话吧!总是在剪，手都有准头了，就是我们在剪东西的过程中，大脑在对这个过程进行信息的加工，先怎么样，后怎么样，剪东西属于人的动作技能，大脑就会进行编程，久而久之，如何剪东西就在我们脑子里形成了一个程序，我们就会自觉的按照这个程序去做。这个叫做动作技能的学习。
在历史上有巴甫洛夫的狗的实验，同时也说明了条件反射和非条件反射的关系，你可以上网查查。
总之这句话揭示的道理就是有关心理学中的学习

收起

“熟能生巧,总剪,手都有准头了.”中“准头”来自于熟能生巧,总剪,手都有准头了例子熟能生巧,总剪,手都有准头了! 熟能生巧总剪手都有准头了是什么意思熟能生巧,总剪,手都有准头了的相近的名言 ”熟能生巧,总剪,手都有准头了!“的意思 “熟能生巧,总剪,手都有准头了!”结合你生活中的体验,说说你对这句话的理解. 熟能生巧,总剪,手都有准头了!结合你的生活体验,说说你对这句话的理解． “熟能生巧,总剪,手都有准头了!”在我们生活中,你或你身边的人肯定有这样熟能生巧的示例,请举出两例 “熟能生巧,总剪,手都有准头了.”中“准头”来自于急,明天就交,一小时内答复追加50! “熟能生巧,总剪,手都有准头了”你对这句话是怎么理解的? 《姥姥的剪纸》中,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”是什么... 熟能生巧,总剪,手都有准头了!这句话的意思是什么?我有急用! 熟能生巧,总剪,手都有准头了.让我们想起另一句相近的名言 “熟能生巧,总剪,手都有准头了!”请结合课文与自己的生活体验,说说这句话的理解.是姥姥的剪纸里的啊``呵呵``速度``快回答啊`` 熟能生巧总剪手都有准头了事例结合生活中的事例谈一谈你对这句话的理解,有什么事例啊?具体点,最好也新颖一点. 苏教版12课姥姥的剪纸.“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”结合你生活中的体验,说说对这句话的理解. 姥姥的剪纸中,姥姥说的那句话：“熟能生巧,总剪,手都有准头了.”结合生活实际,来理解这句话的意思.