如果给全校学生编学号,并且能尽量多的反映出学生信息,请设计一种编号方案,并加以说明

如果给全校学生编学号,并且能尽量多的反映出学生信息,请设计一种编号方案,并加以说明 数字编码.给全校同学设计下学号,通过这个学号既要能看出是哪个年级哪个班的,又要能看出是男生还是女生,并且你设计的学号要保证从一年级到六年级一直不变. 学校为每位学生编学号,设定末尾的a为男生,b为女生.如080101a表示该生是2008年入学1班1号学生,并且是男生.那么051030b表示什么?请你给2003年入学4班48号的女同学用以上的方法编出学号. 假如你是一名小学校长.请你来设计一个编学号的方案,给每位同学编学号 编学号的方案不能重复 能清楚的知道是哪个班级的学生 能清楚的识别是男生还是女生. 某班25名学生的学号恰好是25个连续的自然数,并且学号之和恰好是1000.求其中学号最小的学生是多少号? 小林参加了书法兴趣小组.老师给小组内的每个同学编学号,从1号开始,2号,3号,…….如果小林的学号除外,其余每人的学号相加的和减去小林的学号,恰好等于100.小林的学号是多少?这个兴趣小组 某班有若干学生,学号顺次编为1,2,3…,所有学生学号的和减去3正好是100的整数倍,且所有学号之和在714与1000之间,那么这班共有学生几人? 三道数学题,记得写出过程及算式小林参加了书法兴趣小组.老师给小组内的每个同学编学号,从1号开始,2号、3号······.如果小林的学号除外,其余每个人得学号相加的和减去小林的学号,恰好 3道数学题,明天交,1、小林参加了书法兴趣小组.老师给小组内的每个同学编学号,从1号开始,2号、3号······.如果小林的学号除外,其余每个人得学号相加的和减去小林的学号,恰好等于100.小 数学的!动脑筋!小明给2009年一年纪3班的15号同学编学号为010315.如果这个学号伴随一年级到小学毕业,那二年级岂不是还得改?而且还会跟明年入学的一年级3班的15号同学学号重复.想想怎么编才 设计一个编学号的方案 东吴小学六年级有学生160人.占全校总人数的8分之1,全校少先队员占全校学生的百分之80.全校有少先队员多 为了了解全校学生的身高情况小明提出了抽取学号的末尾数字是0的学生进行调查 小亮提出学好末尾是偶数的学生进行调查 谁的调查方案更准确 说明理由 ,某校有学生若干人,男生比全校学生总数的1/3多144人,女生比全校学生总数的3/5少40,求全校总人数. 某班有若干学生,学号顺次编为1,2,3,所有学生学号的和减去3,正好是100的整数倍,且所有学号之和在714与1000之间,那么这班共有学生几人?（刚才写不下了,现在就那个问题） 学校能保证每天吃早餐的学生人数有595人,占全校的85%.不能保证的学生有多少?占全校的百分之几?【我有急用!看见会的给我过程,】 某学校二年级有学生80人,比三年级多四分之一,二三年级的学生之和占全校总人数的百分之三十全校共有多少学生?