2011~2012年小学六年级组春蕾杯作文竞赛的要求

2011~2012年小学六年级组春蕾杯作文竞赛的要求
2011~2012年小学六年级组春蕾杯作文竞赛的要求

2011~2012年小学六年级组春蕾杯作文竞赛的要求
先说下作文题目,准备准备~
1.我能行 可以下记述文也可以写童话故事.
2.____真美
3.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”带给你怎样的感受?
4.（附图）这幅图能使你联想到什么呢?展开想象,写一篇童话故事.
具体要求,我们也没比赛呢,这题目是听朋友说的,我们明天比赛,唉!我也是六年级,我觉得要真是六年级的话字数可能不会再是400了吧?应该是500~600了.
要是问要求的话,那可能是唯一的了：1.字数够.2.语句通顺,连贯流畅.3.合理运用标点符号.4.展开自己的想象.5.抒发真挚的情感.题目!别忘了写题目!
大概就是这些吧~
问一下,就是那个题目“_____真美”,用不用在题干上把横线上面的填完呢?

主题：放飞心灵

禁止抄袭

笨问问老师

一 我能行 可以下记述文也可以写童话故事
二____真美
三“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”带给你怎样的感受？
四 （付图）这幅图能使你联想到什么呢？展开想象，写一篇童话故事

放飞心灵——第十三届“春蕾杯”征文总主题阐释
　　人人皆有一颗属己的心灵；人人皆愿属己的心灵蕴含美质。著名童话故事《绿野仙踪》中，有一位笨拙木讷又憨态可掬的铁皮人，他整日怅然若失、闷闷不乐，只因他无法像其他人那样，拥有一颗属于自己的“心”。
　　人无心，则犹树无根，无生发之泉源；人心之不美，则如日月之形隐，失灿然之华章。童话中铁皮人的困扰，是否暗示我们：一个人没有心，一个人的心灵缺...

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放飞心灵——第十三届“春蕾杯”征文总主题阐释
　　人人皆有一颗属己的心灵；人人皆愿属己的心灵蕴含美质。著名童话故事《绿野仙踪》中，有一位笨拙木讷又憨态可掬的铁皮人，他整日怅然若失、闷闷不乐，只因他无法像其他人那样，拥有一颗属于自己的“心”。
　　人无心，则犹树无根，无生发之泉源；人心之不美，则如日月之形隐，失灿然之华章。童话中铁皮人的困扰，是否暗示我们：一个人没有心，一个人的心灵缺少美丽，永远只会是一部死灰槁木般的机器？因而，放飞心灵，需要先行拥有一颗美丽的心灵。
　　世界之美，美在千姿百态；心灵之美，美在寒木春华。孟子“夫物之不齐物之情也”，《左传》“人心之不同，如其面焉”，以及古罗马诗人奥维德“像这大千世界一样，人的心也是千差万别的”，凡此种种，皆在强调人心自有其不同特质之理。
　　世界既然尚无两片相同的树叶，千人一面之念，未免苛求。放飞心灵，就是要探索、发现和感知一己具有的心灵之美，也就是在放飞个性。惟其如此，才能有深入的自我认知和认同，才能收获自信，最终成就丰富多彩的人生。
　　然而，人生之多彩，非在渲染其形似皮毛之光鲜，实为感言其质同山路泥径之遍布坎坷磨难。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给儿子的信》中写道，“把自己培养成为人，这是头等重要的事。五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。要培养自己具有人的心灵。”培养具有“人的心灵”，就是培养人的宽广心胸、温良品质、坚强意志和博大精神。惟有如此的身心谐和，一旦遭遇人生逆境，方能勇于放飞心灵。
　　贝多芬27岁时听力就开始减退，这一不幸几近使心志高远、风华正茂的年轻音乐家精神崩溃。“在没有把我内心感觉到的东西全部创造出来之前，我还不能离开这个世界。因此，我只好忍受这惨痛的人生。”凭借强大的精神力量，贝多芬放飞了笼罩于死神魔力之下的心灵，成功扼住了“命运的咽喉”，创作出《英雄交响曲》、《命运交响曲》等不朽华章，同时也谱写了人之生命旋律的最强音。
　　孔圣弘道，难免厄蔡之困；刘邦霸业，尚有白马之围。人生是一种修行，一帆顺境虽言可遇，实不可期。锋从砥出，香自寒来。物犹如此，人何以堪？！放飞心灵，就是要以博大的精神，恢弘的气度，勇敢地面对人生困厄之境。惟其如此，方能更好地承受和应对生活的考验与磨难，宝剑般飞散鬼魅之魂胆，梅花般不失迎雪之傲然。
　　放飞心灵不仅抚慰人生，还带来促生发现、发明和创造的契机与灵感。阿拉伯民间故事集《一千零一夜》中“阿拉丁神灯”的故事家喻户晓。在那只破旧的毫不起眼的灯盏中，蕴藏着能使乾坤巨变的神秘力量：只要轻轻擦拭灯身，就会唤醒沉睡其中的精灵，实现持神灯人梦寐以求的夙想宏愿。
　　阿拉丁的神灯和寓居其中法力强大的精灵，是否只存在于故事？现实里能否有此等的神迹？其实，如若把神灯看作人的脑袋瓜儿，而万能的精灵就是人无拘无束“接千载”、“游万仞”的心灵，可别小看了它哦，它的“法力”丝毫不逊于故事中的神秘精灵。
　　中国古代就有这么一个“阿拉丁”，不过他的名字叫张衡。正是这位幼年爱瞪大了眼睛数星星的苦孩子，成年后转动脑瓜儿，放飞了内心的精灵，在天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等众多领域辛勤耕耘一生，成就之卓然斐然，令后人徒留望尘之叹！
　　大科学家牛顿的故事亦不例外。一颗落下的苹果，砸到了正在树下看书和思考问题的年轻人牛顿。这一下触动了他内心的“精灵”，启发他揭示出苹果落地的亘古秘密——地球万有引力。此后，经多年努力，他最终实现了对万有引力定律的阐述、数学证明及公式推导。
　　试想，如若当初苹果没有“擦拭”牛顿头上的那盏“神灯”，如若他没有放飞自己“神灯”中的“精灵”，如此重大且影响深远发现，将会何时以何面目得以呈现呢？有多少改变了人类文明进程的伟大发现、发明与创造，最初不是源于苦苦冥思之人放飞心灵时的灵机一动？！
　　人生舞台，演绎世间百味；生活天地，涵养万众心灵。生活是个万花筒，也是块儿演练场，既让我们观赏斑斓绚丽的五色七彩，又让我们体味辛酸苦涩的失意怅惘。然而，不必遗憾生活的色彩不如心爱的衣衫，可以随时更换；不必感叹生活的滋味不像中意的菜肴，可以任意调拌。只要用心地走进生活、拥抱生活和热爱生活，生命就能焕发青春，青春就能充满活力。放飞心灵，是让我们放飞一颗爱生活的心；放飞心灵，是让我们积攒对生活的爱。
　　生活是一本无字“书”，而书教会我们过有教养的生活。莎士比亚说，“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”一位叫格里美尔斯豪森的德国人说，“没有教养，没有学识、没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地即使天生肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。”看来，人心灵这块“田地”要靠教养和学识的耕耘、播种，才能长出鸟儿一样自由翱翔的翅膀，才能迎来生活温暖和煦的阳光。然而，何来对教养和学识的获取？无他，唯有亲近涵养人文精神的书籍！
　　人文精神，维系着一个人、一个社会和国家的健康和良善。人文精神的力量，是放飞心灵的力量，是战胜生命坎坷磨难的力量，是创造、革新、改变人类文明进程的力量。然而，这种力量的获取，唯有通过亲近传承人文精神的宝贵典籍，唯有通过滋养心灵的教育，唯有通过使教育面向无比广阔的现实生活。无论如何，真正贴近人生命和灵魂的教育，才能使心灵真正得到滋养，才能给心灵以真正放飞的力量。
　　放飞心灵，我们能否回到心灵得以放飞的原点？放飞心灵，我们是否已清晰需缘何而起？
　　全国青少年“春蕾杯”征文组委会
　　2011年9月

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当我遇到挫折时
人生中，处处都有挫折的时候。有时，你遇到它，你会倒退。有时会勇敢地去战胜它。当你面对挫折时决定去放弃它，而有人去鼓励你去战胜，去打倒它。当我面对挫折的时候，都有他陪伴着我，不管我遇到什么。他都在一旁鼓励我去做。有了他的鼓励，我有了坚强的毅力，勇敢的气量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份爱，一份安慰。你可知道这个人是谁吗？他就是我的爸爸。　　
在我12岁的那一年，天...

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当我遇到挫折时
人生中，处处都有挫折的时候。有时，你遇到它，你会倒退。有时会勇敢地去战胜它。当你面对挫折时决定去放弃它，而有人去鼓励你去战胜，去打倒它。当我面对挫折的时候，都有他陪伴着我，不管我遇到什么。他都在一旁鼓励我去做。有了他的鼓励，我有了坚强的毅力，勇敢的气量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份爱，一份安慰。你可知道这个人是谁吗？他就是我的爸爸。　　
在我12岁的那一年，天气非常糟糕，每天都是下鱼。有一天，我和爸爸一起去上街，可是，刚走到百河桥时，却遇到一个大灾难。桥面涨水了，不能过去。我便说：“爸爸，今天就不上街，明天再去吧”可是爸爸坚决要去，我只好听他的。我以为爸爸会背我过去，可却没想到他让我自己过去。当时，我气急了骂了一句：“什么爸爸呀！”话还没说完，爸爸却给我一个耳光，严肃地说：“这点困难都禁不住，出社会了你怎么办。”我没有出声，眼泪哗啦啦地流下来了。爸爸在前面走，我在后面走。过了半个小时，终于走了那个桥。当我看见自己努力走完这座危险的桥，我非常高兴。这是我童年中遇到的第一个挫折。　　
还有一次，我要参加一次电子琴文艺比赛。在这次比赛中我遇到了很大的挫折，当我进入考场时，还要自我介绍。完了，完了，完了，这下完了。平时，我的普通话说的不好，怎么可能在考场上，自我介绍呢？心情如快要爆炸的子弹。爸爸看见我着急的样子，便对我说：“我相信这点困难难不到我女儿的。”听到这句话我便平息了自己。‘阳玉勤’呀！到我了。怎么办，我胆怯站在讲台上作自我介绍。看到爸爸开心的样子，我大声的，大声的作自我介绍。一瞬间台下响起一片掌声，我好高兴呦！可是好景不长，在我弹奏了一半时，却忘记了歌谱，舞台的我不知道该怎么办，我想逃逼这一切。就在这时侯爸爸对我说：’’努力并不代表成功，放弃并定会失败’’听到这句话，我没有逃逼它，而是勇敢的去面对它，一瞬间台下响起雷鸣一般的掌声。　
每个人都会遇到挫折，他就像一块大石头一样，正等着你去打它。当我遇到挫折时，有爸爸在我身边，他不段支持我，让我成为一位坚强的人。
网上的

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一、二等奖获奖名单
编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项
1 钱嘉羽 五、六年级组 一等奖 18 徐艺萌 五、六年级组 二等奖
2 何艾宇 五、六年级组 一等奖 19 张思薇 五、六年级组 二等奖
3 武伊澜 五、六年级组 一等奖 20 刘惠迪 五、六年级组 二等奖
4 王颖齐 五、六年级组 一等奖 21 索梦雯 五、六年级组 二等奖...

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一、二等奖获奖名单
编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项
1 钱嘉羽 五、六年级组 一等奖 18 徐艺萌 五、六年级组 二等奖
2 何艾宇 五、六年级组 一等奖 19 张思薇 五、六年级组 二等奖
3 武伊澜 五、六年级组 一等奖 20 刘惠迪 五、六年级组 二等奖
4 王颖齐 五、六年级组 一等奖 21 索梦雯 五、六年级组 二等奖
5 张可天 五、六年级组 一等奖 22 王坤宇 五、六年级组 二等奖
6 白若非 五、六年级组 一等奖 23 张婉筠 五、六年级组 二等奖
7 田雨时 五、六年级组 一等奖 24 范阅 五、六年级组 二等奖
8 蔡雨辰 五、六年级组 一等奖 25 李瑶琛 五、六年级组 二等奖
9 郑忆霏 三、四年级组 一等奖 26 卢任重 五、六年级组 二等奖
10 赵雨非 三、四年级组 一等奖 27 张冉沂 五、六年级组 二等奖
11 朱张煜 五、六年级组 二等奖 28 丁伊 三、四年级组 二等奖
12 张书源 五、六年级组 二等奖 29 刘旻轩 三、四年级组 二等奖
13 黄铭雨 五、六年级组 二等奖 30 王思祺 三、四年级组 二等奖
14 刘诗垚 五、六年级组 二等奖 31 李星洲 三、四年级组 二等奖
15 任天媛 五、六年级组 二等奖 32 侍真 三、四年级组 二等奖
16 孔维嘉 五、六年级组 二等奖 33 张鹿溦 三、四年级组 二等奖
17 聂雨曦 五、六年级组 二等奖

三等奖获奖名单
编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项
1 郑佳雯 五、六年级组 三等奖 18 叶文充 五、六年级组 三等奖
2 张惠南 五、六年级组 三等奖 19 孙雨葆 五、六年级组 三等奖
3 唐泓锦 五、六年级组 三等奖 20 马宁 五、六年级组 三等奖
4 彭君湜 五、六年级组 三等奖 21 董诗媛 五、六年级组 三等奖
5 陈禹汐 五、六年级组 三等奖 22 帅元 五、六年级组 三等奖
6 黄俊铭 五、六年级组 三等奖 23 李佳陆 五、六年级组 三等奖
7 张凡一 五、六年级组 三等奖 24 黎书嘉 五、六年级组 三等奖
8 段诗棋 五、六年级组 三等奖 25 汪昕雨 五、六年级组 三等奖
9 石玉聪 五、六年级组 三等奖 26 芮意 五、六年级组 三等奖
10 李景泽 五、六年级组 三等奖 27 孙莹 五、六年级组 三等奖
11 孟美汐 五、六年级组 三等奖 28 谢芷盈 五、六年级组 三等奖
12 陈熙源 五、六年级组 三等奖 29 杨云帆 五、六年级组 三等奖
13 许文韬 五、六年级组 三等奖 30 王天铎 五、六年级组 三等奖
14 焦怡泽 五、六年级组 三等奖 31 赵云飞 五、六年级组 三等奖
15 刘晨歌 五、六年级组 三等奖 32 张久林 五、六年级组 三等奖
16 连正 五、六年级组 三等奖 33 张雪琛 五、六年级组 三等奖
17 郭昊舒 五、六年级组 三等奖 34 张穆函 五、六年级组 三等奖
编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项
35 胡杨林 五、六年级组 三等奖 52 司尚嘉 五、六年级组 三等奖
36 潘思羽 五、六年级组 三等奖 53 张云箫 三、四年级组 三等奖
37 焦怡洁 五、六年级组 三等奖 54 张亦雨 三、四年级组 三等奖
38 邹安迪 五、六年级组 三等奖 55 王健右 三、四年级组 三等奖
39 刘思远 五、六年级组 三等奖 56 马天翔 三、四年级组 三等奖
40 许旷励 五、六年级组 三等奖 57 吴卓然 三、四年级组 三等奖
41 高雨楠 五、六年级组 三等奖 58 沈欣然 三、四年级组 三等奖
42 刘众兴 三、四年级组 三等奖 59 柏艾辰 三、四年级组 三等奖
43 鲁丹阳 三、四年级组 三等奖 60 李智豪 三、四年级组 三等奖
44 杨子涵 五、六年级组 三等奖 61 邱宇萌 三、四年级组 三等奖
45 张依北 五、六年级组 三等奖 62 包若水 三、四年级组 三等奖
46 李澍鹏 五、六年级组 三等奖 63 赵振扬 三、四年级组 三等奖
47 高祖煜 五、六年级组 三等奖 64 谢周遥 三、四年级组 三等奖
48 杜博识 五、六年级组 三等奖 65 赵青炘 三、四年级组 三等奖
49 张睿格 五、六年级组 三等奖 66 余清扬 三、四年级组 三等奖
50 杨海铭 五、六年级组 三等奖 67 张文佳 三、四年级组 三等奖
51 李兆通 五、六年级组 三等奖

优秀奖获奖名单
编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项
1 徐霁晗 五、六年级组 优秀奖 16 周润迪 五、六年级组 优秀奖
2 蒙乔兮 五、六年级组 优秀奖 17 王靖瑜 五、六年级组 优秀奖
3 侯柯宇 五、六年级组 优秀奖 18 赵云帆 五、六年级组 优秀奖
4 贾日升 五、六年级组 优秀奖 19 满元 五、六年级组 优秀奖
5 邹运 五、六年级组 优秀奖 20 王芷瑶 五、六年级组 优秀奖
6 杨凯悦 五、六年级组 优秀奖 21 曹梓群 五、六年级组 优秀奖
7 石佳琦 五、六年级组 优秀奖 22 徐晞蒻 五、六年级组 优秀奖
8 张楚昂 五、六年级组 优秀奖 23 王曼晨 五、六年级组 优秀奖
9 肖若涵 五、六年级组 优秀奖 24 杨朝旭 五、六年级组 优秀奖
10 李思垚 五、六年级组 优秀奖 25 李知衡 五、六年级组 优秀奖
11 武舟彤 五、六年级组 优秀奖 26 邢凯 五、六年级组 优秀奖
12 汪博卿 五、六年级组 优秀奖 27 肖瑶 五、六年级组 优秀奖
13 陈百威 五、六年级组 优秀奖 28 张靖玉 五、六年级组 优秀奖
14 明雨 五、六年级组 优秀奖 29 董晓宇 五、六年级组 优秀奖
15 马靖雯 五、六年级组 优秀奖 30 高刘闻达 五、六年级组 优秀奖
编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项
31 刘玥涵 五、六年级组 优秀奖 46 李彦恺 五、六年级组 优秀奖
32 刘佳欣 五、六年级组 优秀奖 47 崔子辰 五、六年级组 优秀奖
33 王井欣 五、六年级组 优秀奖 48 邢宇辰 五、六年级组 优秀奖
34 王晨逸 五、六年级组 优秀奖 49 张睿林 五、六年级组 优秀奖
35 王然 五、六年级组 优秀奖 50 司翔 五、六年级组 优秀奖
36 徐睿韬 五、六年级组 优秀奖 51 姚天舟 五、六年级组 优秀奖
37 王雪瑶 五、六年级组 优秀奖 52 胡芸薇 五、六年级组 优秀奖
38 杨军 五、六年级组 优秀奖 53 高羽扬 五、六年级组 优秀奖
39 唐文京 三、四年级组 优秀奖 54 何慧文 三、四年级组 优秀奖
40 仇润泽 三、四年级组 优秀奖 55 贺斯泉 三、四年级组 优秀奖
41 王修悦 五、六年级组 优秀奖 56 张雅琪 三、四年级组 优秀奖
42 李雨琪 五、六年级组 优秀奖 57 蔚佳杉 三、四年级组 优秀奖
43 骆雨蒙 五、六年级组 优秀奖 58 于岱远 三、四年级组 优秀奖
44 谢佳莲 五、六年级组 优秀奖 59 倪慧泽 三、四年级组 优秀奖
45 周浩鹏 五、六年级组 优秀奖 60 刘雨佳 三、四年级组 优秀奖

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全国青少年“春蕾杯”征文活动，在百万青少年和广大语文教育工作者的热情支持下，已经成功举办了十二届。现决定开展第十三届（2011年——2012年）全国青少年“春蕾杯”征文活动。
本次征文活动融思想、素质教育与学习写作为一体，在宣传以援助贫困女童为宗旨的“春蕾计划”和“关怀人、爱护人、尊重人”的人道主义精神的同时，也用征文形式进一步促进、发扬青少年健康向上、友爱互助、关心他人的精神。参与本次写...

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全国青少年“春蕾杯”征文活动，在百万青少年和广大语文教育工作者的热情支持下，已经成功举办了十二届。现决定开展第十三届（2011年——2012年）全国青少年“春蕾杯”征文活动。
本次征文活动融思想、素质教育与学习写作为一体，在宣传以援助贫困女童为宗旨的“春蕾计划”和“关怀人、爱护人、尊重人”的人道主义精神的同时，也用征文形式进一步促进、发扬青少年健康向上、友爱互助、关心他人的精神。参与本次写作实践活动，既有助于青少年切磋、提高自身写作水平，也丰富了他/她们课外活动的内容。
在主办单位中国儿童少年基金会的关怀和领导下，在所有关心、爱护青少年成长的有识之士的大力支持下，本次征文活动必将得到更加广泛、深入的开展。
参加本次征文活动的青少年，既用手中之笔描绘了自身的生活和思考，又参与帮扶了贫困地区的女童，弘扬了崇高的人道主义精神。因此，“春蕾杯”征文活动鲜明地体现了“以人为本”的人道精神、我国传统的“扶贫济困”精神和青少年可贵的团结友爱精神，主题鲜明，意义丰富。
欢迎广大青少年积极参加！
本次征文活动继续委托首都师范大学《作文导报》承办。
一、 征文总主题：放飞心灵 （主题阐释见附件）

二、征文要求：
1.紧扣主题，内容充实健康，文字活泼有趣。字数要求见征文题目。
2.征文务必从指定题目中选作，并用下发的统一题纸书写清楚，注明姓名、省（市）、区县、学校、班级、邮编（有指导教师也请注明）。
3.征文严禁抄袭。凡抄袭者，一经发现即取消参加资格。
三、参加办法：
1. 凡对本次征文有兴趣的中小学生及职高生、中专生均可自愿参加，也欢迎集体参加。
2. 凡参加本届征文者，每人交援助贫困女童款及文章评审费共计5元。
3.报名日期为2011年9月10日至11月**。
4.为体现公平竞争原则，征文分为七个组别：小学一、二年级组，小学三、四年级组，小学五、六年级组；初中一、二年级组，初中三年级组；高中（含职高、中专）一、二年级组，高中三年级组；参加者按组别报名。
5.为了不增加参加征文同学的学业负担，本次征文截稿日期为2011年11月30日（以邮戳为准）。参加征文的同学可以把本次征文作为期末考试前的一次练习，将课内语文学习与课外练笔结合。
四、评奖办法：
1.征文将分年级设定具体题目；设一、二、三、优秀等四种奖别，并对一、二、三等奖获得者及其指导教师颁发获奖证书及奖品；对优秀奖获奖学生颁发获奖证书；集体参加的单位，工作优秀、成绩显著的将获得“优秀组织奖”。
2.征文将由评审小组严格评选，获奖文章经精选、点评后结集出版。
新世纪的春蕾正在绽放！人道主义旗帜高高飘扬！
欢迎海内外广大青少年参加“春蕾杯”征文活动。

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以“代沟”或“忽略年龄”为作文题目，要求：字数不超过300~400字，作文要紧扣主题
（好像是，老师是这样说的）
顺便说一下冯绍峰的QQ：609964725

优秀奖获奖名单
编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项
1 徐霁晗 五、六年级组 优秀奖 16 周润迪 五、六年级组 优秀奖
2 蒙乔兮 五、六年级组 优秀奖 17 王靖瑜 五、六年级组 优秀奖
3 侯柯宇 五、六年级组 优秀奖 18 赵云帆 五、六年级组 优秀奖
4 贾日升 五、六年级组 优秀奖 19 满元 五、六年级组 优秀奖

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优秀奖获奖名单
编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项
1 徐霁晗 五、六年级组 优秀奖 16 周润迪 五、六年级组 优秀奖
2 蒙乔兮 五、六年级组 优秀奖 17 王靖瑜 五、六年级组 优秀奖
3 侯柯宇 五、六年级组 优秀奖 18 赵云帆 五、六年级组 优秀奖
4 贾日升 五、六年级组 优秀奖 19 满元 五、六年级组 优秀奖
5 邹运 五、六年级组 优秀奖 20 王芷瑶 五、六年级组 优秀奖
6 杨凯悦 五、六年级组 优秀奖 21 曹梓群 五、六年级组 优秀奖
7 石佳琦 五、六年级组 优秀奖 22 徐晞蒻 五、六年级组 优秀奖
8 张楚昂 五、六年级组 优秀奖 23 王曼晨 五、六年级组 优秀奖
9 肖若涵 五、六年级组 优秀奖 24 杨朝旭 五、六年级组 优秀奖
10 李思垚 五、六年级组 优秀奖 25 李知衡 五、六年级组 优秀奖
11 武舟彤 五、六年级组 优秀奖 26 邢凯 五、六年级组 优秀奖
12 汪博卿 五、六年级组 优秀奖 27 肖瑶 五、六年级组 优秀奖
13 陈百威 五、六年级组 优秀奖 28 张靖玉 五、六年级组 优秀奖
14 明雨 五、六年级组 优秀奖 29 董晓宇 五、六年级组 优秀奖
15 马靖雯 五、六年级组 优秀奖 30 高刘闻达 五、六年级组 优秀奖
编号 姓名 年级组 奖项 编号 姓名 年级组 奖项
31 刘玥涵 五、六年级组 优秀奖 46 李彦恺 五、六年级组 优秀奖
32 刘佳欣 五、六年级组 优秀奖 47 崔子辰 五、六年级组 优秀奖
33 王井欣 五、六年级组 优秀奖 48 邢宇辰 五、六年级组 优秀奖
34 王晨逸 五、六年级组 优秀奖 49 张睿林 五、六年级组 优秀奖
35 王然 五、六年级组 优秀奖 50 司翔 五、六年级组 优秀奖
36 徐睿韬 五、六年级组 优秀奖 51 姚天舟 五、六年级组 优秀奖
37 王雪瑶 五、六年级组 优秀奖 52 胡芸薇 五、六年级组 优秀奖
38 杨军 五、六年级组 优秀奖 53 高羽扬 五、六年级组 优秀奖
39 唐文京 三、四年级组 优秀奖 54 何慧文 三、四年级组 优秀奖
40 仇润泽 三、四年级组 优秀奖 55 贺斯泉 三、四年级组 优秀奖
41 王修悦 五、六年级组 优秀奖 56 张雅琪 三、四年级组 优秀奖
42 李雨琪 五、六年级组 优秀奖 57 蔚佳杉 三、四年级组 优秀奖
43 骆雨蒙 五、六年级组 优秀奖 58 于岱远 三、四年级组 优秀奖
44 谢佳莲 五、六年级组 优秀奖 59 倪慧泽 三、四年级组 优秀奖
45 周浩鹏 五、六年级组 优秀奖 60 刘雨佳 三、四年级组 优秀奖
61谢佳丽 三、四年级组 优秀奖

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你在哪上学

1. 我能行 可以下记述文也可以写童话故事。
2.____真美
3.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”你有过什么实例，要求感动。
4.（附图）这幅图能使你联想到什么呢？展开想象，写一篇童话故事。（一棵小苗接受雨露）
5·看故事：就是一个小姑娘背着另一个小女孩上学，一下背了7年，谈谈你的感受。...

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1. 我能行 可以下记述文也可以写童话故事。
2.____真美
3.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”你有过什么实例，要求感动。
4.（附图）这幅图能使你联想到什么呢？展开想象，写一篇童话故事。（一棵小苗接受雨露）
5·看故事：就是一个小姑娘背着另一个小女孩上学，一下背了7年，谈谈你的感受。

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不知道

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