停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.说说你对这句话的理解.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/26 17:08:31
停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.说说你对这句话的理解.
停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.说说你对这句话的理解.
停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.说说你对这句话的理解.
课文描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情.要定准喜悦明快的基调,总体节奏轻快型,但要根据内容变化节奏.
一身/乌黑光亮的/羽毛,一对/俊俏轻快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,凑成了/活泼机灵的/小燕子.
这一段写小燕子的活泼可爱,用介绍性的语气读.轻快型节奏,程度稍轻.“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒,“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点.
才下过几阵/蒙蒙细雨.微风吹拂着/千万条/带黄叶的嫩叶的柳丝.青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了/光彩夺目的春天.小燕子从南方赶来,为春光增添了/许多生机.
这段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增添了许多生机,用抒情性的语气读.舒缓性节奏,为下文轻快型做准备."蒙蒙的"重音轻读,"千万条”强调性重音.读这一句时,气徐声柔,体现出喜爱的色彩.“青""绿""鲜艳"强调性重音,"赶集似的"比喻性重音.读这句时,语速加快,突出赶集、聚拢之意.“光彩夺目”"增添"强调性重音,语速要放慢,语调加重,要读出欣喜之情.
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子/在天空中掠过,唧唧地叫着,有的/由这边的稻田上,一转眼/飞到了那边的柳树下边；有的/横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到/波纹一圈一圈地/荡漾开去.
这段讲飞行中的燕子的各种姿态,用叙述性的语气读,节奏轻快.“斜着身子”,强调燕子的飞行姿势的轻快灵活;"一转眼"“掠过”强调燕子飞行的快速；“唧唧叫着”强调燕子飞行时的欢快心情；"波纹一圈一圈地/荡漾开去",放慢速度,用活泼有趣的语气读.“有的……有的……”呼应性重音,一幅众多的燕子闹春图顿时凸现.
几对小燕子飞倦了,落在电线上.蓝蓝的天空,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱啊.停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.
这段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景,用抒情性的语气读,节奏舒缓."几痕细线"强调性重音,"五线谱"比喻性重音,构成了一幅清晰的画."春天的赞歌"强调性重音,点明了文章的主题,读时放慢速度,用热情赞扬的语气,读出作者对春天的