温暖一生的假糖的作者是谁

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温暖一生的假糖的作者是谁
温暖一生的假糖的作者是谁

温暖一生的假糖的作者是谁
《温暖一生的假糖》-------余华
练习题
12．从全文看,第② 段画线句子的作用是 ,
从结构看,③④ 两段的叙事顺序是 ( 3 分）
13．我给刘老师奶糖时,“她呆滞的双眸顿时生出光来”.联系下文看,刘老师的情感为何会有这样的变化?( 3 分）
14．第③ 段中划横线的细节描写有何作用?( 3 分）
15．第⑧ 段中有一处情节安排也很巧妙,请指出并回答作者为何要这样安排?( 3 分）
16．请用简沽的语言写出你读了本文后的感受.（2 分）
《温暖一生的假糖》参考答案
12.( 3 分）设置悬念,吸引读者 插叙
13．在她最困难的时候得到学生的关爱,让她感到人世间的爱还没有泯灭.一颗奶糖给了她继续活下去的勇气.
14．有两个作用,一是反映那个年代物资的匮乏,二是推进情节的发展,．发现是假糖,就不会把它送给刘老师了.
15．假糖被专案组一帮人搜走了,有了这个情节,假糖才能使刘老师温暖一生,才能使我儿时的心结打开.

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