初一作文---有关植物的人们往往赋予花草树木某种象征意义

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初一作文---有关植物的人们往往赋予花草树木某种象征意义
初一作文---有关植物的
人们往往赋予花草树木某种象征意义

初一作文---有关植物的人们往往赋予花草树木某种象征意义
竹赋
“一节复一节,千枝攒万叶;我自不开花,免撩蜂与蝶"你猜得出这写的是什么吗?对了,是竹子.
我的家乡在成都,那里街头巷尾,房前屋后,到处都生长着竹.种类繁多,色彩各异,有毛竹、湘竹、斑竹、剑竹、紫竹……小时候,我最爱去的便是望江公园了,那里有一片好大好大的竹林.
当春风还没融尽余寒时,新笋就悄悄地在地里萌发了;当春雨一下,它就破土而出,过三四星期逐渐变成一支支墨绿的老笋,接着嫩绿的新竹长出来,那三四支老竹围着新竹,像保护自己儿女一样.竹子长到3米多高,它就让春风拂去层层笋衣.
盛夏时,阳光透过茂密的竹叶缝隙,照在地上,从远处看,像一片片碎银铺在地上;冬天里的树,叶落树枯,可竹还是那样清秀挺拔,深绿的叶子笑容满面地欢迎着严寒的到来.
从小,我便爱煞了竹,但只是因为它长得挺拔,颜色给人清爽的感觉.后来,我慢慢懂得了竹还有许多象征意义.
竹的茎中空有节,被认为是虚心、有气节的象征;竹的外形挺直,且不畏严寒,更被认为是不畏强暴、正直的象征.
¨咬定青山不放松,立根原在破岩中.干磨万击还坚劲,任尔东西南北风."这首有名的《竹石》就赞美了深深扎根在破岩中不怕风暴的折磨和打击的竹子.既是赞竹.更是赞人.《竹石》的作者就是“两袖清风’’的清朝县令郑板桥.众所周知,郑板桥的最爱便是竹.他画的竹子苍劲潇洒、疏落有致,是竹画中的极品.
爱竹的郑板桥,也和竹一样正直,不畏强暴.他最看不惯官场的乌烟瘴气,宁可被罢官,也要去痛骂那些贪官污吏.一次,他受邀去参加一个在趵突泉边举行的宴会,看着那些开怀痛饮的官员和偎依在他们身边浓妆艳抹的妓女,心中十分厌恶.一会儿,有人起哄让他当场写诗助兴.郑板桥不假思索,拿起笔一挥而就.那些官员兴冲冲地过来看待,只见诗中写道:“原原本本岂徒然,静里观澜感逝川.流到海边浑是卤,更谁人辨识清泉."意为这里的水流到海边就像卤水一样混浊了,谁还知道它是从清泉里流出来的呢?那些官员看了诗,都气得脸色铁青,拂袖而去.不久,郑板桥就因所谓的“贪赃"被罢了官,他毫不在乎,回乡去写字画画了.
正是有了千千万万个如郑板桥一样的人.我们的社会才能保持健康的舆论、扼制不良的作风,才能蓬勃发展.
愿我们大家都做像竹一样的人!这样整个社会便成了一片竹海.竿竿如碗口般粗壮,高大挺拔,直逼云天;相互偎依,密不透风.无论有多大的风暴,都能挡住;无论有多么寒冷,都能挺住.
我爱竹,更愿做一名竹一样的人.做此竹赋,以表心迹.

初一作文---有关植物的人们往往赋予花草树木某种象征意义 初一上册的第4课 第三题 人们往往赋予一些花木以某种象征意义 的作文 人们往往赋予花草树木以某种象征意义,你能说出几种吗? 人们往往赋予一些花木以某种象征意义,现需几种说法以及一些吟咏花木的文章写一篇像“紫藤萝瀑布”的文章(初一水平)老师说写作文~~~~``` 描写植物的外形、气问、颜色、和人们赋予它的含义.作文100字左右 有些花草植物通常被赋予了特殊的含义,请将它们连接起来 人们往往赋予一些花木以某种象征意义,现需几种说法以及一些吟咏花木的文章一篇作文,350字以上 紫藤萝瀑布 课后题第三个”人们往往赋予一些花木某种象征意义“ 类似的作文字数不要太多!350个左右 人们往往赋予一些花木以某种象征意义,现需几种说法以及一些吟咏花木的诗句. 人们往往赋予一些花木以某种象征意义,现需几种说法和一些吟咏花木的诗句, 人们往往赋予一些花木以某种象征意义,请说说下列植物的象征意义例:兰花——高洁竹子——( )牡丹——( )荷花——( )松树——( )梅花——( )快 人们往往赋予一些花木以某种象征意义,利用课余时间搜索一些有关花木的文章,如:菊、梅、荷等等.选其中一种,提出自己新的联想和见解 人们往往赋予一些花木以某种象征意义,根据下列花木的特征,赋予它们以某种象征意义牡丹莲花竹和梅花我急! 人们往往赋予一些花木以某种象征意义的古诗搜集一些吟咏花木的古诗,急用! 人们往往赋予一些花木以某种象征,试搜索几种说法(吟咏花木的诗句) 有关植物的作文 有关植物的作文 有关植物的作文