四年级语文书下册(人教版)17课触摸春天课后题答案?(补充)“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”让我们结合课文和生活时候,说说对这句话的理解.答案可能有误

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/18 22:59:47
四年级语文书下册(人教版)17课触摸春天课后题答案?(补充)“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”让我们结合课文和生活时候,说说对这句话的理解.答案可能有误四年级语文书下册(人教版

四年级语文书下册(人教版)17课触摸春天课后题答案?(补充)“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”让我们结合课文和生活时候,说说对这句话的理解.答案可能有误
四年级语文书下册(人教版)17课触摸春天课后题答案?(补充)
“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”让我们结合课文和生活时候,说说对这句话的理解.
答案可能有误,请更正!
每一个人都有生活的权利,无论你是拥有健全的体魄,只要热爱生活,就一定能创造出属于自己的春天,编织出属于自己的五彩缤纷的世界.
我个人觉得,“无论你是拥有健全的体魄”这儿后面应该有个“还是···”因为这是一组关联词语,因为我那次感冒了,所以抄的我同桌的笔记,她有时候会抄错.

四年级语文书下册(人教版)17课触摸春天课后题答案?(补充)“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”让我们结合课文和生活时候,说说对这句话的理解.答案可能有误
无论……还是……这个关联,用在这里的话变成 无论你是拥有健全的体魄,“还是”热爱生活,就一定能创造出属于自己的春天,编织出属于自己的五彩缤纷的世界.我觉得还是不通顺的.我个人认为,“无论你是拥有健全的体魄”应该写成,“无论你是否拥有健全的体魄”,只要热爱生活,就一定能创造出属于自己的春天,编织出属于自己的五彩缤纷的世界.这样就变得通顺了,也不知道能不能帮到你.希望你学习越来越好,多注意身体!

能提出这个问题,说明你是个认真思考的学生。你说的也有道理。但如果把句子改为:每一个人都有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活,就一定能创造出属于自己的春天,编织出属于自己的五彩缤纷的世界。


这样就不需要加“还是···”了。

呵呵,希望可以帮到你!...

全部展开

能提出这个问题,说明你是个认真思考的学生。你说的也有道理。但如果把句子改为:每一个人都有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活,就一定能创造出属于自己的春天,编织出属于自己的五彩缤纷的世界。


这样就不需要加“还是···”了。

呵呵,希望可以帮到你!

收起

人教版语文四年级下册17课《触摸春天》需要几个课时教授? 四年级下册语文书第17课触摸春天 你想对安静说哪些话快 四年级下册17课《触摸春天》读后感 四年级下册语文17课的感受怎么写?四年级下册语文17课的触摸春天感受怎么写? 四年级下册语文书第17课触摸春天 你想对安静说哪些话快、200字的 四年级语文下册17课触摸春天为什么盲童安静能拢住蝴蝶? 小学四年级下册语文第17课触摸春天,为什么安静能抓住蝴蝶? 四年级下册的17课触摸春天的读后感 四年级下册17课触摸春天的读后感 四年级下册语文《触摸春天》的竟然指的是什么? 小学四年级语文下册的《触摸春天》告诉我们什么 四年级下册语文17课安静用心灵触摸什么? 四年级下语文书17课《触摸春天》有什么多音字?同题 四年级语文书下册(人教版)17课触摸春天课后题答案?(补充)“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”让我们结合课文和生活时候,说说对这句话的理解.答案可能有误 人教版语文下册四年级作文(400字)下面给提示假如安静接受琳达父亲的角膜移植后,第一次睁开眼睛,会想到做些说些什么?(语文书下册的第17触摸春天,18永生的眼睛)急~· 四年级下册语文词语手册第17课触摸春天第二题怎么做2.将下列词语补充完整(要求不重复)( )流畅 ( )张望 浓郁( ) 悄然( )( )流畅 ( )张望 浓郁( ) 悄然( ) 四年级下册语文触摸春天这篇课文里的主要内容是什么 盲童安静和春天之间有什么联系呢?这是四年级下册语文17课人教版触摸春天的课文的问题