在黑板上写下2,3,4,5.2006,甲先擦去其中一个数,然后乙在擦去一个数,如此轮流下去.如此轮流下去,最后黑板上剩下2个数.若剩下的两个数奇.偶性相反,则甲胜.若这两个数奇偶性相同,则乙胜,如果

在黑板上写下2,3,4,5.2006,甲先擦去其中一个数,然后乙在擦去一个数,如此轮流下去.如此轮流下去,最后黑板上剩下2个数.若剩下的两个数奇.偶性相反,则甲胜.若这两个数奇偶性相同,则乙胜,如果 数论奇偶性在黑板写下数字1,2,3,…,2014,任意擦去两个数并用它们的和或差代替,经过有限次操作,使得黑板上只剩下一个数,求证：这个数不能为0. 老师在黑板上写下了-4,0,0.5 ,3 ,-2/3 ,-2013 ,-1.选择上面4个数（不重复）,填入下面算式中,使等式成立.▁÷（▁×▁）+▁ = 1 在黑板上写n-1(n3)个数:2、3、4……n.加以两人轮流在黑板上擦去一个数.在黑板上写n-1(n＞3)个数:2、3、4……n.甲乙两人轮流在黑板上擦去一个数.最后剩下的两个数互质,则乙胜,否则甲胜．n分别 I write down the words on the biackboard.是我在黑板写下单词还是我写下了黑板上的单词? 在黑板上写下数1、2、3、4、……、100、101,甲先擦掉其中一个数,然后乙再擦去一个数.如此轮流下去,若最后剩下两个数互质,则甲胜；若最后剩下两个数不互质,则乙胜.按此规则,甲怎样才能必 小颖在黑板上从左到右写上2,4,6,8.200,然后开始进行操作,每次擦去最左边的两个小颖在黑板上从左至右写下2,4,6,8….200然后开始进行操作:每次擦去最左边的两个数，把他们的和数加上1写到最 卡利亚在黑板上从左至右写下1,2,3,4.100,然后开始进行操作:每次擦去最左边的两个数,把他们的和加上1写到最右边.如果第一次擦去1和2,在100的右边写上4,第二次擦去3和4,在5,6.100,4的右边写上8, 数学老师在讲一元二次方程的解法时,不假思索地在黑板上写下如下一组方程:数学老师在讲一元二次方程的解法时,不假思索地在黑板上写下如下一组方程,让同学们解这些方程：①x2+5x-2=0 ②x2 1）7个男生与7个女生跳舞,规定男生不与男生跳,女生不与女生跳,舞会结束后每个人都写下自己跳舞的次数为3,3,3,3,3,5,6,6,6,6,6,6,9,9.试证明：其中笔有人写错了.2）在黑板上写下1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 黑板上写下2、3、4.2006,甲先擦去一个数,然后一再去擦一个数,如此轮流下去,规定最后剩下为两个数剩下两个数互质数时甲胜,不是互质数时乙胜,问谁最后剩?策略是什么? 2、2008年5月23日,温家宝总理来到四川绵阳市看望地震中幸存的师生,还在黑板上写下“多难兴邦”四个大字1、2008年5月23日,温家宝总理来到四川绵阳市看望地震中幸存的师生,还在黑板上写下 在黑板上写下数2,3···2004甲先擦去一个数,然后乙再去擦一个数,如此轮流下去,若最后剩下两个互质数甲胜，若最后剩下两个不互质时，乙胜。请你给出甲必胜的策略 老师在黑板上写下两个代数式：①x^2-10x+25；②y^2+8y+25,让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的值.甲同学求的两个代数式的值分别为2和4；乙同学求的两个代数式的值分别为4和9.老师 老师在黑板上写下两个代数式：①x^2-10x+25；②y^2+8y+25,让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的的的数字代入求代数式的值.甲同学求的两个代数式的值分别为2和4；乙同学求的两个代 老师在黑板上写下两个代数式让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的值.甲同学求得两个代数式的值分别为2和4；乙同学求得两个代数式的值分别为4和9.老师立刻判断出其中一位同学 老师在黑板上写下两个代数式:①x^2-10x+25;②y^2+8y+25,让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的的的数字代入求代数式的值.甲同学求的两个代数式的值分别为9和4；乙同学求的两个代数式 1、王老师在黑板上写下甲乙两个数这两个数的和是59.62如果将以数的小数点向右移动一位就等于甲数甲乙两数各是多少?2、已知150％=B×3/2=C÷3/4=D÷5/6（A、B、C、D都不为0）把他们从小到大拍起