(1/2)一个班主任对同学说,学号是2的倍数的举右手,学号是3的倍数的举左手,学号是5的倍数的站起来,没...(1/2)一个班主任对同学说,学号是2的倍数的举右手,学号是3的倍数的举左手,学号是5的倍

(1/2)一个班主任对同学说,学号是2的倍数的举右手,学号是3的倍数的举左手,学号是5的倍数的站起来,没...(1/2)一个班主任对同学说,学号是2的倍数的举右手,学号是3的倍数的举左手,学号是5的倍 在一次英语测验中,第一小组7名同学的平均分是92分,把高出平均分的部分分数记为正数,记录如下：学号1,分数+2 学号2,-5 学号3,+8 学号4,-9 学号5,+1 学号 6,+3 学号7,0 达到平均分有几人?4、6、7号 老师在黑板上写了一个自然数,第一个同学说：“这个数是2的倍数.”第二个同学说：“这个数是3的倍数.”第三个同学说：“这个数是4的倍数.”……第十四个同学说：“这个数是15的倍数.” 我想对自卑的同学说 某班有若干学生,学号顺次编为1,2,3…,所有学生学号的和减去3正好是100的整数倍,且所有学号之和在714与1000之间,那么这班共有学生几人? 有15位同学,每位同学都有一个编号,依次是1到15号.1号同学写了一个五位数,二号同学说：“这个数能被2整除”详细见内容三号同学说：“这个数能被三整除”.15号同学说：“这个数能被15整除 调查一个班级里学号为3的倍数的学生以了解学生们对班主任老师新举措的意见和建议这个样本具有代表性吗如果说不行,难道说这个问题只能用全面调查吗 小明所在的班级共有54名同学,学号依次为1号~54号,将其学号分别写在54张扑克牌上,而班委会成员的学号恰好都是5的倍数,那么随意抽取一张,恰好是班委会成员的学号的概率为_______A 7/24 ,B 2/9 ,C 1、显示STUD表中所有男生的学号、姓名、性别、班级名、系别代号,可使用的命令是（ ）.2、显示STUD表中1990年后出生的同学的学号、姓名、性别和出生日期,可使用的命令是（ ）.3、对STUD表中 有的同学说初中生活无非就是小学生活的延续,”你是如何理解进入初中对我们来说意味着一个新的起点的呢? 对于2个同学观点的看法甲同学说：哥白尼比较聪明,懂得“留得青山在,不怕没烧的道理.”作为一个科学家,讲究策略,保全性命,才有时间对人类作出更大的贡献.乙同学说：我认为布鲁诺做得 根号下1-4a+4a^2-(根号下2a-3)^2化简这个式子,我化出来的是2..我同学说还有一个4? 汉武帝治国的核心思想来源于1,道家学说 2,法家学说 3,儒家学说 4,墨家学说 我一个sb同学说这个是傻瓜的意思= = 小林参加了书法兴趣小组.老师给小组内的每个同学编学号,从1号开始,2号,3号,…….如果小林的学号除外,其余每人的学号相加的和减去小林的学号,恰好等于100.小林的学号是多少?这个兴趣小组 我同学说答案是B,我选的是C,是我对还是他对? 我想对同学说：------------------------------------------------------（一句话）有内涵的 我要对赌博的同学说?我要对喝酒的同学说?我要对早恋的同学说?我要对抽烟的同学说?怎么劝他们改邪归正?