作者为了向读者清楚地介绍苏州园林,采用了多种表达方式,如在说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变.请结合文章内容,试做分析.《苏州园林》这一课的,
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/25 16:02:19
作者为了向读者清楚地介绍苏州园林,采用了多种表达方式,如在说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变.请结合文章内容,试做分析.《苏州园林》这一课的,
作者为了向读者清楚地介绍苏州园林,采用了多种表达方式,如在说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变.请结合文章内容,试做分析.《苏州园林》这一课的,
作者为了向读者清楚地介绍苏州园林,采用了多种表达方式,如在说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变.请结合文章内容,试做分析.《苏州园林》这一课的,
本文是一篇说明文,主要用解说的方法介绍苏州园林,但它并不排斥表达方式的多样性.根据表达内容的需要,文章熔说明、记叙、议论于一炉,以概括的说明介绍园林,以生动的描述形容景物,以通俗议论来分析原理,使文章既眉目清楚、生动形象,又耐人寻味、启人兴趣.
就记叙景物而言,它的手法与游记有很大的区别.游记描述景物,常在某个特定时间、某个固定的角度观察环境,或者移步换景,境随人迁.本文则突破了时间和空间的限制,记叙景物如登高鸟瞰无遗,像中国画透视画法那样,一应园内景物,大至假山池沼、亭台廊墙,小至阶边丛草、门窗图案,都可一一摄入镜头；又如守望一年四季,任何时候的景物,如夏秋季节“鱼戏莲叶间”的动人情景,花时不同的花树相继开放,香飘四时的美好印象,都已一一呈现笔端.文章的记叙语言简洁、生动,赏心悦目地表现出景物的形象.如“高树与低树俯仰生姿”,写出了万木争荣的情景,古老的藤萝枝干“盘曲嶙峋”,开花时候“满眼的珠光宝气”,烘托出园林的繁华气氛.这些地方,稍加点染,便显得生意盎然,沁人耳目.类似例子,俯拾皆是.
文章多次提到绘画,把绘画和园林建筑联系起来,以绘画原理分析园林建筑,又以园林建筑印证绘画原理,画龙点睛地发表议论,透过景物表象,找出内在规律,使人不仅知其然,还知其所以然.如文章指出,苏州园林绝不讲究对称,“东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊”,因为园林不是图案画,而是美术画,要求自然之趣.这使人想起黑格尔所说的话：“当然也还有一种造园艺术,以复杂和不规则为原则”.作者抓住园林和绘画原理的相通之处进行分析,他的看法是很能给人启示的.有的时候,虽未明点出绘画原理,但作者的分析说明却完全吻合传统的画论.如文章叙述园林中常有花墙隔、廊子界,但隔而不隔,界而未界,增加了景致的层次和深度,使园林建筑显得波澜层叠,气势纵横.这实际上启示读者认识到,这样的布局同国画采用“以大观小”的画法、尺幅之中具千里之势的道理是一样的.诸如此类的分析说明,大大增加了行文的情趣和魅力,能丰富读者关于园林建筑的知识,启迪读者的智慧,陶冶读者的心灵.