童年和昆虫记的精彩片段共1200字的各位...

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童年
童年的朋友
高尔基
我醒来时,轮船又颤动着噗噗地响了.船舱的窗户明晃晃的,像一个太阳.外祖母坐在我身旁梳头,皱着眉头,老是自言自语地咕哝着.她的头发多得出奇,密密地盖着两肩、胸脯、两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光.她用一只手从地上把头发兜起来提着,挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；、她的嘴唇歪扭着,黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒,她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑.
她今天样子很凶,但当我问起好的头发为什么这样长的时候,她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：
“看来这是上帝给我的惩罚,上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候,我夸耀过这一把马鬃,到老来我可诅咒它了.你睡吧!还早着呢,——太阳睡了一夜刚起来……”
“我不想睡!”
“不想睡就不睡好了,”她马上表示同意,一面编辫子,一面往沙发那边瞧,母亲就在沙发上躺着,脸朝上,身子直得你一根弦.“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”
外祖母说话好似在用心唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里.好微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗.但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了.她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草.她的衣服全是车黑的,但通过好的眼睛,从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒.她腰弯得几乎成为驼背,并且柔软得也像这个可爱的动物.
在她没来以前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,用一根不断的线把我周围的一切连结起来,织成五光十色的花边,她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人,——是她那对世界无私的丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的.
昆虫记
松鼠金龟子
中心思想:本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性,婚恋,发音,死亡与繁衍等方面的情况.渗透着作者对昆虫的人文关怀.
全文结构:全文共2l段,可分为三大部分.
第一部分(第1至3段),介绍松树金龟子的外形特征.
第二部分(第4至20段),介绍松树金龟于的生活习性,婚恋,发音,死亡与繁衍.这是文章的主体部分.可以分为四层.
第一层(第4段),介绍金龟子的生活习性."出世""奔向""拜访"这些拟人化词语用得准确而又风趣.
第二层(第5至7段),介绍金龟子的婚恋生活.
第三层(第8至18段),侧重介绍松树金龟子的唱歌,发音原理,唱歌的原因.
第四层(第19,20段),说明金龟子的死亡与繁衍.
第三部分(第21段),从松树金龟子与农作物的关系,呼吁人们"别去打扰它",渗透了作者对金龟子的人文关怀.
5,写作特色:
(1)从观察人手,进行科学的说明.
这是本文最大的特点.人们曾称法布尔是"昆虫观察家",这篇课文可以看作是一篇科学观察报告,作者在观察,同时也带领读者在观察,在细致地观察.他介绍的情况和结论都来自观察.对观察的结果,作者以科学的态度进行介绍.可以确定的,用肯定的语言,如说雄金龟子的折扇"是发育成熟可以求偶的标志";对推测得到的,用不确定的语言,如"它们可能要到深夜才交配","它们是有可能一唱一和","我无法作证",对没弄清的,也明白地告诉人们,如对昆虫为什么叫的问题,作者明确地说:"还没有搞清楚."
(2)生动形象的语言.
《昆虫记》被认为是"科学与诗的完美结合",课文在表现手法上,主要采用拟人的手法.课文在许多地方把松树金龟子当作人来写,使之具有人的爱憎感情和思想行为,读来感到十分亲切.把金龟子人格化,又表现在两方面:一是直接把金龟子当作人来描述,在课文中是主要的.作者使用的词语,几乎全部是写人的词语,如"仪表堂堂""慈母职责""大献殷勤""视而不见""舞蹈表演""炫耀""献媚""无动于衷""大喊大叫"等等.特别是第7段,雄虫向雌虫求爱的场面写得惟妙惟肖,栩栩如生.二是通过作者跟松树金龟子的关系或对其态度的描述反映出来.作者对金龟子的外表,习性,婚恋,繁衍和死亡的描述中无不渗透着人文关怀.全文充满了对生命的关爱之情,充满了对昆虫的赞美之情.结尾的"别去打扰它吧!"一句充满对松树金龟子的爱心."它是暑天暮色的点缀,是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰."作者简直是在用诗的语言来赞美金龟子的美丽.总之,这篇科学小品注入了作者的灵魂,融知识,趣味,美感和思想于一体.法布尔不仅是位杰出的昆虫学家,而且是位出色的文学家.他的科学小品差点儿获得诺贝尔文学奖.
(3)语言的准确性与说明事物的准确性融为一体.
为了科学地说明松树金龟子的生态,作者准确地选用了动词.如:"大多数金龟子嘴里啃着松针,后爪钩着树枝,露出很满足的样子.有的甚至咬着松针在那里打瞌睡.直到黄昏再次降临,它们才重新在空中飞舞."加点的动词用得多么准确,如果把"啃"换成"吃",把"钩"换成"抓",把"咬"换成"嚼",那么就会大为逊色.用词的准确,也表明了说明事物的准确.如:"点缀着一些白色斑点","至少也跟堆虫一样需要有高度灵敏的感觉器官","慢慢地老死"等,加点的这些词语起着修饰作用,限制作用,如果把它们删去,就会影响说明的准确性.