七年级语文下册期末试卷帮帮忙!

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七年级语文下册期末试卷
帮帮忙!

七年级语文下册期末试卷帮帮忙!
一、 基础知识及运用（16分）
1．给下面加点字注音,根据拼音写汉字.（4分）
窥（ kuen ）伺 衰 shuan ）微 细nì（腻 ） 嫉dù（ 妒 ）
2．找出下列词语的错别字并改正.（4分）
朴朔迷离____ 不其而遇____ 杂乱无张____ 振耳欲聋震____
3.根据下列语句的意思,写出相应的词语.（2分）
①． 话讲得很乱,没有条理层次________________
②． 炫耀武力,显示威风________________
4．仿照下列句式造句.（3分）
我不是挺立高山的巨松,也不是曲身斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草----为壮丽的山河添上一笔.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
5．原文填写：（3分）
⑴《伤仲永》一文中方仲永的父亲的错误做法是 .
⑵《木兰诗》中写木兰不愿接受功名利禄的赏赐而愿辞官回家的句子是 .
⑶《两小儿辩日》中一个小孩认为“日始出时去人近”的理由是
6、读下面一则轶事,诗人的回答表现了什么（ ）（2分）
一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上,与一个怀有敌意的批评家相遇.那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路!”诗人退到路边,说：“我恰恰相反.”
A、表现了诗人的宽宏大量 B、表现了诗人的高雅风度
C、表现了诗人的反击艺术 D、表现了诗人的自命清高
二、 现代文阅读（30分）
（一）（9分）
忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大.
“我的朋友们呀,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了.
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙,话也不说,只向我们做了个手势：“放学了,——你们走吧.”
1．文段选自 国的都德写的 .（2分）
2． 文中的“钟声”意味着什么?暗示了什么?（2分）

3．韩麦尔先生“脸色惨白”的原因是?（2分）

4．小弗朗士为什么感到先生形象高大起来?（3分）

（二）（11分）
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾.母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥.于是架起两只橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了.
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.
那声音大概是横笛,婉转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.
那火接近了,果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄.那是对过船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一只石羊蹲在草里呢.过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真的在眼前了.
1．“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.”所运用的修辞手法是：（ ）（1分）
A．比喻 B．抒情 C．夸张 D． 拟人
2．文中划横线的词语生动的表现出 .（2分）
3．文段中一系列的景物描写表现了“我”怎样的心情?（2分）

4．文段中“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了”这一比喻有何作用?（2分）

5．船在行途中“渐望见依稀的赵庄”时,船已行了 里路,这时望见的“赵庄”实际应该是 （2分）
6．“我”为什么会觉得自己的心从“宁静”到“自失”,进而“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”?（2分）

（三）(10分)
弯弯的月亮
①星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢.
②一天,老师在课堂上向同学们提问：“同学们,你们想一想,弯弯的月亮像什么?”
③学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”
④年轻的老师听了同学们的回答后,高兴地说：“好,同学们的回答很正确.”
⑤这时,坐在前排的星子举起了手,可是老师没有发现,星子就仍举着手,还喊了一句：“老师!”
⑥老师听见后,说：“星子同学,有什么问题请讲.”
⑦星子站起来,眨动着那双亮晶晶的大眼睛,说：“老师,我看弯弯的月亮像豆角.”
⑧老师听完星子的话,一脸的不高兴,她对星子说：“你的回答是错误的.全班同学都说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”
⑨班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水.
⑩回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说：“星子,老师的批评是正确的,弯弯的月亮是像小船,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的.”
星子听完奶奶的话,眼窝里又一次含满了泪水.
这件事以后,星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师,在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快,几年过去,星子考入一所师范学校；又很快地,星子从这所学校毕业,她回到故乡的小镇做了老师.
走上讲台的第一课,星子老师穿着朴素、整洁的衣服,笑眯眯地说：“同学们,在讲课之前,我首先提一个问题——你们想一想,弯弯的月亮像什么?”
静默了一会儿后,学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”
星子老师没有说同学们的回答是否正确,她那双美丽的大眼睛,充满期待的注视着大家,接着,她又问：“同学们,有没有和这个答案不一样的?”
一个叫田菲的学生举起手,说：“老师,我的答案和他们不一样,我说弯弯的月亮像镰刀.”
星子老师听后很高兴,说：“田菲同学的回答正确,当然,其他同学的回答也正确.我只是想启发同学们在回答每一个问题时,应该大胆发挥你们的想像力,多想出几个答案.比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外,还像不像弓?像不像豆角?”
学生们报以一阵热烈的掌声.
星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容.
……
几十年过后,已退休闲居在家的星子,接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》.
星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道----
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
1、第5段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词,表现了星子当时怎样的心情?(2分)
因 2．星子当了老师后,又提出“弯弯的月亮像什么”的问题,其目的是什么?(2分)
3、 多少年后,同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答却惊人的一致,反映出教育中存在的什么问题?(3分)

4、你心目中理想的教育方式是什么样的?简单谈谈.(3分)

三、 文言文阅读（14分）
未几,夫鼾声起,妇拍儿亦渐拍渐止.微闻有鼠作做索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽.宾客意少舒,稍稍正坐.
忽一人大呼火起,夫起大呼,妇亦起大呼.两儿齐哭.俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠.中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作；又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声.凡所应有,无所不有.虽人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能鸣其一处也.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.
1．说出下列句中词语的意思（4分）
宾客意少舒.少： 不能指其一端. 端：
虽人有百手.虽： 不能名其一处也. 名：
2．按要求找出文段中表示时间的词（2分）
A．表示突然发生：（ ）
B．表示过了很短时间发生：（ ）
3．翻译下面的句子.（4分）
①．中间力拉崩倒之声._______________________________________________
②．两股战战,几欲先走._______________________________________________
4．作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围?（或找出具体语句）（2分）
_______________________________________________
5选文第2段盛赞表演者口技之“善”,采用 描写和 描写.（2分）

一．积累与运用（20分）1．写一手好字是对语文基本能力的要求之一，把下面两句诗抄写在格子里，要求写得工整、美观。（3分）独 怜 幽 草 涧 边 生，上 有 黄鹂 深 树 鸣。
2.给下面加点的字注音。（4分）（1）容不得束缚。容不得羁（ ）绊，容不得闭塞。（2）他们的燃料已经告罄（ ），而温度计却指在零下40摄氏度。（3）我相信我这一生是不会有冻饿之虞（ ）的（4）那些野马远比大多数家马...

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一．积累与运用（20分）1．写一手好字是对语文基本能力的要求之一，把下面两句诗抄写在格子里，要求写得工整、美观。（3分）独 怜 幽 草 涧 边 生，上 有 黄鹂 深 树 鸣。
2.给下面加点的字注音。（4分）（1）容不得束缚。容不得羁（ ）绊，容不得闭塞。（2）他们的燃料已经告罄（ ），而温度计却指在零下40摄氏度。（3）我相信我这一生是不会有冻饿之虞（ ）的（4）那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒（ ）劲。3．找出下面句中的错别字并改正。（4分）（1）他们泱泱不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。（ ）（2）老斑羚凭着姺熟的跳跃本领，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。（ ）（3）每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。（ ）（4）忽而张目瞋视，表现出叱咤风云的盛怒。（ ）4．修改下面的病句。（4分）（1）在面临物种灭绝的关键时刻，斑羚群居然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。__________________________________________________________________________②春节晚会上由残疾人演出的舞蹈节目《千手观音》，获得了广大观众的一致赞颂。__________________________________________________________________________5．仿照例句，补写出一个比喻句。(2分)例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是_________________________________________________。6. 本场考试顺利结束后，假如你的家长不停的询问你语文考试的情况，你既想让家长放心，又想赶快转入下一场考试准备，这时，你应该怎样回答？（3分）_________________________________________________________________________二．文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成7——12题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。7．解释下列句中加点词的意思。（4分）1而两狼之并驱如故。 ( ) 2其一犬坐于前 ( )3屠自后断其股.( ) 4止增笑耳 ( )8．从后面的情节发展看，“一狼径去”是为了______________，“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”是为了____________。（2分） 9．全文共分五个自然段，请在下面各横线上填上一个恰当的动词（限一个字），使之成为各段的大意：（2分）1遇狼 2_________狼3_______狼4________狼5__________狼10．翻译下面的句子。（2分）（1）其一犬坐于前________________________________________(2) 禽兽之变诈几何哉?_______________________________________11．这个故事告诉我们什么道理？（2分）_______________________________________________________12．收集有关狼的成语，写在横线上。（至少写三条）(3分)___________________________________________________________三．现代文阅读（35分）阅读下面两段短文，完成13—— 题。（一）珍珠鸟冯骥才真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙! 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦? 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 13．文章开头为什么要交待珍珠鸟是一种怕人的鸟？（2分）________________________________________________________________________ 14．为了营造人鸟和谐共处的氛围，“我”做了哪些方面的努力？（4分）__________________________________________________________________________ 15．文中说珍珠鸟“淘气地陪伴我”,请找出珍珠鸟淘气之处的有关语句。（至少两处）（4分） （1）__________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________ 16．呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？这一段是对珍珠鸟 和 的描写，表现了鸟对人的_________________ 和人对鸟的 。（4分）17．课文最后一句话“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是什么？试结合你的感受谈一谈人与人，人与自然界万物应怎样创造出这种互相信赖的境界来。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)最完美的礼物①2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。②几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。③“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”④罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。⑤“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李。恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……⑥“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配/”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”⑦杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他________喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只_______地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。⑧太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。⑨一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。⑩下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。11有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”12遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……13原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。14跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。15几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。”18．第5段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是__________________________(2分)19．依据人物的性格特点，在第7段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。（4分）（1）“轮到大刘了，他______________地喝了两大口水……”理由：____________________________________________________________ （2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只______地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。”理由：____________________________________________________________ 20．第10段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授叮嘱的内容： （2分）___________________________________________________________________________21．为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．在下列两题中任选一题完成。（6分）（1）就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力等），任选一个角度作150字左右的点评。（2）选择文中令你最感动的一处，写150字左右的感想。
三、写作（50分）亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑瓜里已装满了小问号，它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝?草为什么这么绿?冬天里小狗没有衣服会冷吗?……你也就在这一个个的问号中渐渐地长大。 问号里有困惑，也有发现；问号里有泪水，也有笑声。 问号把人类从荒蛮带向文明，问号把人类从陆地带向蓝天，带进太空…… 请以“__________，我成长的伙伴”为题写一篇文章，文体不限。 要求：①先将题目补写完整。如“_______，我成长的伙伴”、“______，让我有了一个新发现”、“__________的启示”等等； ②文中不要出现真实的地名、校名和人名； ③字数不少于500个(诗歌不少于16行)。参考答案一．1．参考全卷书写酌情给分。2．（1）jī (2)qìng (3)yú (4)qiú3．（1）“泱泱”改为“怏怏” （2）“娴”改为“姺” （3） “幻” （4） 改为“嗔”4．（1）将“居然”改为“竟然”。句中的“居然”与课文中的“竟然”都有意想不到的意思，但居然多用于反面，属于用词不当。②将“赞颂”改为“好评”或类似的词语。5. 示例：(希望就是)一颗永不陨落的恒星。(或：希望就是一盏永不熄灭的明灯。)6. 例爸爸：您放心吧，考得还可以，我要准备下面的考试，等考试结束后，再给你详细说说，好吗？二．7．①一起 ②像狗一样 ③大腿 ④只 8．意将隧入以攻其后也 盖以诱敌9．②惧　③御　④杀　⑤悟（意对即可） 10．（1）其中的一只狼像狗那样坐在屠户的前面（2）禽兽的狡诈的手段有多少呢 11。对于像狼这样的恶势力，我们绝不能心存幻想，只有敢于斗争，善于斗争，才能取胜。（意对即可） 12。狼狈不堪 狼奔豕突 狼吞虎咽 狼子野心 狼狈为奸等。 三．（一）13．交待它“怕人”的特点，但后来却对“我”产生了信赖，为下文对比作铺垫。 14。用吊兰蒙盖在鸟笼上，让它们有安全感；为不轻易惊扰它们而不敢看它们。15．（1）蹦到杯上，俯头喝茶，偏脸瞧我。（2）放胆跑到纸上，绕笔来回蹦，小爪发声响。（3）小嘴啄笔尖，友好啄手指。 16．动作 神态 信任 喜爱 17．揭示全文中心，升华主题。第二问答案略（意思对即可）。（二）18．（2分）没有找到水19．（4分，每空1分）（1）猛（“拼命”、“毫不客气”等）突出大刘鲁莽直率；（2）轻轻（“缓缓”、“慢慢”等）突出教授沉着冷静，顾全大局20．（2分）要求：符合情境，与水囊、走出沙漠相关。21．（4分，答出一点得2分）要点：（1）给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心（给人以生的希望）（2）激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阴。22．（6分）6分：观点或感点明确，内容充实，语言流畅。4分：有中心，有内容，语言较通顺。3分：中心模糊，内容空洞，语病较多。三．按中考标准评阅。

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