2011,2012重庆中考现代文阅读题及答案

2011,2012重庆中考现代文阅读题及答案
2011,2012重庆中考现代文阅读题及答案

2011,2012重庆中考现代文阅读题及答案
2011：
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章,完成13-17题.（22分）
在冬夜里歌唱的鱼
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿离开了岑寂的北方.火烧云沉到山那一边.山岗上,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟.目光越过一道道山梁,一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰.我和妹妹就在这样的黄昏,在这样的山梁上等待父亲,还有父亲手中的鱼.
②父亲手中提着一尾胖头鱼,这种鱼头重尾轻,是乡村廉价的鱼,很适合我父亲的购买能力.父亲微薄的工资,要养活一家六口,只能偶尔买这种鱼.他很少笑,只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声.在夜色中,牙齿很白,这是他留给我最深的印象.
③我飞跑着,把鱼交给母亲.妹妹在身后摇摇晃晃地追赶.母亲接过鱼,刮鳞、剔腮、破肚,把整条的鱼分成小块,娴熟而又忙乱.当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯,厨房成了温暖的心脏,召集一家人围拢到一起,催促着母亲往炉膛添柴.火舌从灶口舔出来,母亲的影子贴上后墙,忽大忽小,斑驳摇曳.罡风缠绕窗棂发出呜咽,屋里的温度升起来,热量向着寒冷四散突围.
④锅中的水,沸腾起来了.咕噜咕噜,鱼开始在水中歌唱,由一个声部转入另一个声部.这是世间最美的音乐,传递口福的信息.大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率,装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫,眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我,绕着灶台打架,虚张声势,有别于平日里泄愤的争斗,而是在幸福的预感中,矫揉造作,故作娇嗔.父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容,虽然沉默独坐,而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦,眼前的景象是他的成就.
⑤不知道时间过了多久,母亲撮起嘴,吹锅盖上的蒸汽.揭开锅盖,如同揭开一个谜底.鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝,鲜红的辣椒.锅盖合上时,她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙,让蒸汽闷在锅里,但仍挡不住渗出异香.
⑥鱼熟了,母亲只吃鱼汤泡饭.她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子,挑出一块大而少刺的鱼肉,放在一只小碗中.在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间.
⑦寒冷跟随着温暖的小碗,跟随着母亲推开那间草屋的门.温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度.老人边吃边有泪水涌出,不知道是不是太辣的缘故?
⑧同样是一个冬天的夜晚,这位孤寡老人孤单地走了.临终前,他告诉在场的人,他庆幸的时刻是那个冬夜,因为他吃到了我母亲送给他的鱼.他用手摸着胸口,说：“这里,很暖!”
⑨另一个冬天.黄昏,我们不再去那个山岗张望.我父亲在这年的秋天去世了.妹妹的黄发已经扎成了小辫,我们渐渐长大成人.但我们常常想念那样的冬夜,温暖只会在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一门课程.
⑩严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单.
（选自《读者》2007年第14期,有删节）
13.从全文来看,题目中的“歌唱”指的是什么?题目表达了哪些感情?（4分）
答：
14.理解加点词语在句子中的含义.（4分）
（1）厨房成了温暖的心脏.
答：
（2）眼前的景象是他的成就.
答：
15.第③段中写到：“罡风缠绕窗棂发出呜咽,屋里的温度升起来,热量向着寒冷四散突围.”这句景物描写形象生动,请分析它在表达感情方面的作用.（4分）
答：
16.第④段写了孩子们的表现,请分析他们此刻各自的心理活动.（6分）
（1）大姐：
（2）二姐：
（3）我和妹妹：
17.结尾写到：“严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单.”这句话含义深刻,请结合生活实际谈谈你的理解.（4分）
答：
（二）阅读下面的文章,完成18-22题.（18分）
揭开害羞之谜
李君印
①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时,害羞者似乎就成了异类.研究表明,大概有10%的幼儿“生来害羞”.这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时,显得不同寻常的谨慎和缄默.
②人们一般认为,害羞就是一个人性格内向造成的.但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试,逐渐了解到,害羞是一种复杂的状态.
③为了寻找害羞的原因,心理学家招募了一批小学生.让小学生们先回答调查问卷,然后根据他们的害羞程度分了小组.之后,又向孩子们展示了一系列的图画,上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸,要求小学生识别这些脸.结果显示,害羞程度高的小学生,一直不能顺利地解读表示生气的脸.
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时,他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中,掌管人情世故的皮层活动能力较弱,而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动.所以,在参加社交活动时,一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,无法做出相应的反馈,当他们面对难以辨识的表情时,就会变得很警惕,表现出来的就是害羞.
⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本,对其进行DNA分析,结果发现,害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短,使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低,导致他们交往不畅,最终产生一系列精神和心理上的问题,比如焦虑,惊恐,最严重的就是抑郁情绪,而这样的人通常比较害羞.因此,由于基因的差别,有些人生来就害羞.
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究,他们发现,那些最初有羞怯倾向的人,虽然有2/3的人长大后仍是这种性格,但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格,变得开朗起来.也就是说,
⑦人们通常认为,害羞会影响与人沟通、交往的能力,害羞更容易患上焦虑症、抑郁症.但是心理学家发现,害羞的小孩,更能强烈地体验积极的情绪,比如成就感,这能帮助他们走向成功.另外,由于害羞的孩子交往空间相对狭小,他们会将注意力集中在一件事上.同时,他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低.
（选自《百科新说》2010年第11期,有删节）
18.请根据文中探究害羞原因的过程,在下面横线上填写恰当的内容.（4分）
（1）大脑扫描：掌管人情世故的大脑皮层活动较弱,负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃→ →警惕→害羞
（2）基因分析：基因差异→ →焦虑、惊恐、抑郁→害羞
19.填写在第⑥段横线上的句子,下列选项最恰当的一项是（3分）
A．有害羞基因的人,一部分在成长的过程中,害羞的性格自然就会发生改变.
B．有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,是能改变羞怯性格的.
C．有害羞基因的人,少数虽然年龄增大,但害羞的性格不会发生改变.
D．有害羞基因的人,多数能克服害羞倾向,长大之后变得开朗起来.
20.请从语言的准确性角度,分析下列句子中加点词语的作用.（4分）
（1）结果发现,害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短.
答：
（2）由于害羞的孩子交往空间相对狭小,他们会将注意力集中在一件事上.
答：
21.指出第④段中划线句子的说明方法及其作用.（3分）
说明方法： 作用：
22.第①段中写到：“害羞者似乎就成了异类.”他们真的是异类吗?为什么?请根据文章内容谈谈你的看法.（4分）
答：
三、现代文阅读（40分）
13.（4分）“歌唱”指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑.（2分）情感有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖.（2分）
14.（4分）（1）家的中心或吸引全家人的地方.（2分）（2）给家人带来快乐后的满足感.（2分）（答“给家人买回了鱼”,给1分）
15.（4分）（1）“罡风呜咽”营造出夜晚的寒冷气氛,反衬家中的温馨.（2）用“温度升高”“热量突围”烘托我们逐渐增多的欢乐.（3）暗示对孤寡老人的关爱之情.（每点2分,答出任意2点即可）
16.（6分）大姐：期待吃鱼而又装着不在乎.二姐：迫不及待想吃鱼,我和妹妹：因为即将吃鱼,欢快难抑.（每点2分）
17.（4分）观点（2分）.要点：艰难里需要以亲情温暖家人,需要以关爱温暖别人.结合实际,阐述清楚.（2分）
18.（4分）（1）难以对别人的面部表情作出相应的反馈（2）5-羟色胺浓度低（每空2分）
19.（3分）B
20.（4分）（1）用约数说明与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因比别人短的情况有差异且数量少,符合事实,更显准确.（答出“约数”“有差异”“数量少”中任意两点,即给2分）
（2）“相对”含有比较意味,准确说明了害羞者的交往空间只是比正常孩子狭小而已.（“比较”1分,说明的内容1分,共2分,如答成“留有余地,使语言准确”给1分）
21.（3分）作比较 突出害羞者难以辨识别人面部表情而导致害羞的特点.（方法1分,作用2分）
22.（4分）突出以下内容：不是.害羞是有先天原因的,不是他们的错；害羞也是可以改变的,害羞者有自己的优势.（任意答出2点即给满分）
2012：
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章,完成13—17题.（21分）
春 光 美
周海亮
①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处.公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破.柳絮纷飞,落满松软的一地.鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香.春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花.
②公园的小径上走着一位女孩.女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法.棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人.
③老人轻微地“嘘”了一声.
④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”
⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便.”
⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”
“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”
⑧“难道不是吗?”
⑨“当然不是.”老人说,“比如我面前就有一朵花.这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣.也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到.可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子.就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的.”
⑪“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑬“你还可以去触摸春天.孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”
⑭“您是说,用爱吗?”
⑮“是的,孩子.只有用爱才能真正感受春天,读懂春天.我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红.我说的对吗,孩子?”
⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的.奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗?”
⑰“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”
⑱女孩听得很是痴迷.她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的.似乎,女孩真的看到了整个春天.
⑲女孩是笑着离开的.她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音.她步履轻松.她像春的精灵.
⑳然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬.她说：“虎子,我们该回家了.”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处.
——选自《青年博览》（有删改）
13.细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?（4分）

14.联系文章语境,品析下列加点词语的含义.（4分）
（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花.

（2）女孩的神情霎时黯淡下来.

15.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用.（5分）
（1）我知道,你只是有些不便.

（2）花儿就像你,你就是花儿.

16.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?（4分）

17.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人.说说这样结尾有哪些妙处?（4分）

有营养的食品添加剂
元无心
①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色.变色后不仅难看,味道也受到影响.怎么办?加点柠檬汁.
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物.去皮之后,这些化合物就暴露在空气中被氧化,生成醌（kūn）化合物.这种醌化合物很容易互相连接,成为“褐色素”,从而使这些食物变色.而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”,它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化,从而消耗掉多酚周围的氧气,以此来保护多酚免受氧气的攻击.这样,抗坏血酸牺牲了自我,保护了脆弱的多酚,保持了果蔬“新鲜”的颜色.
③在食品工业中,人们根据柠檬汁的作用机理,就可以直接添加抗坏血酸.在超市销售的果汁和蔬菜汁,很多酒添加了抗坏血酸,以保持其外观和风味.
④抗坏血酸的作用不仅于此.人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐.亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应,使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长,实现防腐功能.加入抗坏血酸,可以促进前一个反应的进行,从而加快“发色”的过程.许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”.其实,它本身并不致癌,只有当它与肉中的氨基酸反应,生成的亚硝胺才是一种致癌物.如果在肉中加入了抗坏血酸,它就会抑制这一转化过程的发生,从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险.在不需要亚硝酸盐的肉类食品中,有时也会加入抗坏血酸.因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道,也就是通常所说的“哈喇味”.如果加入了抗坏血酸,它就会抢先消耗周围的氧气,从而保护油脂不被氧化,有助于保持肉味的“新鲜”.
⑤抗坏血酸本身很容易被氧化,生成脱氧抗坏血酸.这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”,会去夺取别人的氢原子来重建家园.人们利用这一特性,在面食加工中,常常加入抗坏血酸,改善面团性能,增加面团筋道.面粉中含有谷胶蛋白,其中有许多巯（qíu）基——就是带着一个氢原子的硫原子,脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子.当我们揉面时,巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走,剩下的硫原子就会两两相连,形成所谓的二硫键.当大量的二硫键形成,面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络,从而增强其筋道.
⑥大多数情况下,食品添加剂都是为了改善风味、口感,增加食品稳定性等等,本身并不具有营养意义.但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”.在作为食品添加剂的时候,它通常被叫做“抗坏血酸”.而它本身也是人体需要的营养成分——维生素C.维生素C不稳定,空气、光照、加热、与金属容器接触,都会使它失去活性或者分解.但是,正是它的这种不稳定,使它具有了良好的“抗氧化性”.在体内,它保护细胞免受氧化损伤.加到食品中,它舍己为人先被氧化,从而保护食品中的其它成分.
——选自《食品与生活》（有删改）
18.题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么?为什么说它有营养?请具体说明.（4分）

19.请仔细阅读第②—④自然段,在下列横线上填上恰当的内容.（4分）
（1）抗坏血酸添加到果蔬汁的作用机理是：它能把醌还原为初始的多酚状态；也能

（2）抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用机是：
；
能抑制亚硝酸盐一肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生.
20.联系上下文,请你说说下列句子中加点词语的意思和作用.（4分）
（1）如果在肉中加入了抗坏血酸,它就会抑制这一转化过程的发生,从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险.

（2）这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”,会去夺取别人的氢原子来重建家园.

21.本文第③段运用了什么说明方法?有何作用?（3分）

22.人们一般认为,食品添加剂对人体是有害的,往外谈“剂”色变.读了本文,你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识?请结合文章内容谈谈.（4分）

三、现代文阅读（40分）
（一）（21分）
13．（4分）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观.（答到一点得2分,答到两点得4分.）
14．（4分）（1）指（小花的）不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱.（答到其中两点即得2分）（2）指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理.（答到一点得2分.）
15．（5分）（1）委婉含蓄,（1分）体现了老人对盲女孩的尊重.（1分）表现了老人的善良和爱心.（1分）（2）运用比喻,（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观生活.（1分）
16．（4分）花儿的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为；（2分）一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好.（2分）
17．（4分）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果.（2分）
（二）（19分）
18．（4分）指抗坏血酸.（2分）抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C,（1分）它具有良好的抗氧化性,保护体内细胞免受氧化损伤.（1分）
19．（4分）（1）直接被氧化,消耗掉多酚周围的氧气,保护多酚免受氧气的攻击；（2分）（2）促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应,加快“发色”过程.（2分）
20．（4分）（1）“可能”表不确定性,说明了亚硝酸盐本身并不致癌,只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时,才有致癌的风险.（1分）体现了说明文语言的准确性.（1分）
（2）“败家”运用比喻,（1分）生动形象地说明了抗坏血酸很容易被氧化,从而生成一种物质——脱氢抗坏血酸.（1分）
21．（3分）举例子,（1分）具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大.（2分）
22．（4分）并不是所有的食品添加剂都有害,有的食品添加剂有营养价值,有的食品添加剂能改善风味、口感,增加视频稳定性,不必谈“剂”色变.（2分）只要合理使用食品添加剂,对人体是无害的.（2分）（如果答成食品添加剂都是有害的,不给分）